【正文】 經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。而作為一個發(fā)展中的大國，我國科技自主創(chuàng)新能力薄弱、核心技術(shù)缺乏已成不爭事實，這已成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸。誰具有自主創(chuàng)新能力，誰就掌握了未來發(fā)展的主動權(quán)。當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。對于科技創(chuàng)新而言，走生態(tài)化轉(zhuǎn)向之路正適應(yīng)了當(dāng)前的歷史發(fā)展要求?？萍紕?chuàng)新生態(tài)化就是運用生態(tài)學(xué)或系統(tǒng)的整體論原則來看待科技創(chuàng)新在人類——自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，運用生態(tài)學(xué)思想于科技創(chuàng)新全過程之中，對科技創(chuàng)新的構(gòu)思、設(shè)計、開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)擴散等一系列環(huán)節(jié)提出生態(tài)保護和生態(tài)建設(shè)的目標(biāo)，即在保證獲得經(jīng)濟效益的同時，注重開發(fā)科學(xué)技術(shù)的生態(tài)效益，堅持科技創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展相銜接，以人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展作為根本目標(biāo)，從而為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供綠色技術(shù)支撐。創(chuàng)新能力是指個人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。我國現(xiàn)有企業(yè)大多經(jīng)濟實力不足，缺乏必要的資源（資金、人力）投入開發(fā)，從而抑制了科技創(chuàng)新生態(tài)化方向發(fā)展的步伐?？萍紕?chuàng)新的主體主要是指科技創(chuàng)新的(特別是領(lǐng)導(dǎo)層成員)及科技工作者兩大類,其生態(tài)意識的強弱直接到我國科技創(chuàng)新生態(tài)化實踐的進程。因此，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)當(dāng)成為強化素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。1光垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變?？諝猓舅静Ａ?折射角度）｛介質(zhì)密度密的角度小于介質(zhì)密度稀的角度｝光從一種透明均勻物質(zhì)斜射到另一種透明物質(zhì)中時，折射的程與后者分析的折射率有關(guān)。在光的折射中，光路是可逆性的。光線垂直入射時，折射光線、法線和入射光線在同一直線上。即為光線在哪種物質(zhì)中傳播的速度快，那么不管那是折射角還是入射角都是較大的角）在相同的條件下，入射角越大（越小），折射角越大（越小）。（三線兩點一面）３、當(dāng)光線從空氣斜射入其它介質(zhì)時，角的性質(zhì)：折射角小于入射角；在空氣中的角總是大的當(dāng)光線從其他介質(zhì)射入空氣時，折射角大于入射角。通過查閱書籍我知道了：１、折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。太陽變扁了。一枚硬幣放在杯底，把杯子移動到眼睛看不到的地方，往杯里倒水，就能看見硬幣。漁民在叉魚時，總是往下叉，這是因為光從水面到空氣發(fā)生了折射；某人在水中看岸上的樹時，看到的樹要比實際的位置高，這是因為光從空氣到水面發(fā)生了折射，折射光線向靠近法線方向偏折。從上面看水,玻璃等透明介質(zhì)中的物體,，光在水和空氣的界面上發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線方向，人們根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗，逆著折射光線看去就會看到物體上方的虛像。原來我們生活中光的折射現(xiàn)象還有很多，比如：１、魚兒在清澈的水里面游動,沿著你看見魚的方向去叉它,。我對這個問題產(chǎn)生了好奇，就問媽媽，媽媽告訴我說：“這是光在水中的折射現(xiàn)象。第一篇：小學(xué)科技創(chuàng)新論文科技論文光 的 折 射姓名： 班級： 輔導(dǎo)教師：光的折射有一天，我和媽媽在玩夾蛋珠游戲。當(dāng)我把筷子插入水時的時候發(fā)現(xiàn)筷子是斜的，可是我把筷子拿上來時卻發(fā)現(xiàn)筷子又變直了。”于是我又帶著這個問題去查資料。而若使用激光槍射魚，要瞄準(zhǔn)所看到的像的下方，因為光線在水中也會發(fā)生折射。２、由于光的折射,當(dāng)你站在岸邊,看見清澈見底,深不過齊腰的水時,千萬不要貿(mào)然下去,以免因為對水深估計不足,驚慌失措,、把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面,筆桿看起來好像“錯位”了,％，當(dāng)光從空氣傳播到玻璃中，速度就會變慢，并改變傳播的方向，筆桿看起來就好像“錯位”了。海市蜃樓是因為光的折射造成的。這是因為光的折射。當(dāng)太陽在地平線以下時，我們就可以看到太陽，是發(fā)生了光的折射。（法線居中，與鏡面垂直）２、折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。（以上兩條總結(jié)為：誰快誰大。折射光線與法線的夾角，叫折射角。傳播方向不變，但光的傳播的速度改變。不同介質(zhì)對光的折射本領(lǐng)是不同的。1光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向偏折。第二篇：科技創(chuàng)新論文科技創(chuàng)新生態(tài)化摘要：21世紀(jì)對未來人才的要求，不僅要具有寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，更應(yīng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，已成為現(xiàn)在乃至將來教育界討論的熱點問題?？萍紕?chuàng)新會給企業(yè)帶來很高的附加價值，因而任何有抱負(fù)的企業(yè)家都不會輕易放棄它。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。自主創(chuàng)新是一種嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)格的創(chuàng)新活動，不能把自主創(chuàng)新簡單化、表象化和庸俗化，降低自主創(chuàng)新科學(xué)行為內(nèi)涵上的高遠(yuǎn)與厚重、嚴(yán)肅與科學(xué)，同時，必須腳踏實地，切忌浮躁，更不能濫提口號，而是應(yīng)結(jié)合本地實際量力而行地開展，真正落實到經(jīng)濟發(fā)展中去，必須把創(chuàng)新作為科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求來落實，作為發(fā)展理念來強化，作為重大戰(zhàn)略來推進，堅持走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、富國強民之路，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，動員各方面的創(chuàng)新力量，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他方面的創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，以創(chuàng)新促和諧，以創(chuàng)新走到世界前列，建立創(chuàng)新型國家。顯然，以追求經(jīng)濟利益最大化為唯一價值取向的傳統(tǒng)的科技創(chuàng)新觀已經(jīng)與社會發(fā)展日益格格不入，讓自然生態(tài)價值觀介入科技創(chuàng)新活動并不僅是一種理想的愿望，而且也是一個實際的進程。因此，科技創(chuàng)新的生態(tài)化轉(zhuǎn)向既是對社會發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向的積極回應(yīng)，也是價值觀嬗變反映到實踐中的必然結(jié)果。在這一階段，世界科技革命蓬勃發(fā)展，高新技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化越來越快，科學(xué)技術(shù)已成為各國經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量，成為國家綜合國力的重要基礎(chǔ)，是國家競爭力的核心所在，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展的競爭能力的源泉。在這種情況下，只有切實提高自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技進步對經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大推動作用，才能為保持經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步加快改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和開辟新的科技產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟增長建立在提高人的素質(zhì)，高效利用資源，減少環(huán)境污染，注重質(zhì)量效益的基礎(chǔ)哂納感，才能為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，增強自主開發(fā)能力，掌握自主知識產(chǎn)權(quán)，突破發(fā)達(dá)國家及其跨國公司的技術(shù)壟斷，爭取更為有利的貿(mào)易地位和競爭優(yōu)勢，才能為提高我國的國際競爭力和抗風(fēng)險能力提供重要支撐。一方面，以傳統(tǒng)制造業(yè)為主導(dǎo)的我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，另一方面，“高投入、高消耗、高污染、低效益”的模式，只一味熱忠搞招商引資的發(fā)展思路，使我們受制于人，為他人“做嫁衣”。今天的大學(xué)生是我國未來社會經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的中堅力量，他們是未來的決策者、建設(shè)者，同時又是人類環(huán)境的保護者、創(chuàng)造者，因此他們是否能掌握環(huán)境知識，具有生態(tài)環(huán)境意識，是否懂得如何保護環(huán)境和解決環(huán)境，將直接關(guān)系到