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正文內(nèi)容

大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育-展示頁(yè)

2024-11-15 13:06本頁(yè)面
  

【正文】 害怕?!袄蠋煟趺磁??”“我學(xué)不好。5.注意力有時(shí)渙散,懼怕嘗試新任務(wù)。3.極少提出意見(jiàn)建議,對(duì)別人粗暴干預(yù)自己的活動(dòng),從不堅(jiān)持。1.情緒不太穩(wěn)定,有時(shí)沉悶、冷淡,有時(shí)活潑愉快。5.注意力比較集中,思維活躍,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和自發(fā)的探索精神。3.在各項(xiàng)活動(dòng)中,積極提出建議,并堅(jiān)持自己的主張,有分歧時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)。1.情緒愉快,行動(dòng)積極,比較活潑。正因?yàn)樽孕牛艜?huì)確立遠(yuǎn)大的志向,才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力,才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘,才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。久而久之,這樣的心理定勢(shì),定會(huì)阻礙身心的發(fā)展。培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì),對(duì)其一生的發(fā)展都有極少的影響。因此,6歲以下有些幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的信心不足,只能看作是尚未充分形成自信心,不能武斷地認(rèn)為是自卑感,因?yàn)閺淖晕野l(fā)展史的整體上來(lái)說(shuō),幼兒期自我意識(shí)雖已萌發(fā),但尚處于朦朧階段。正因?yàn)檫@樣,幼兒對(duì)于自己力量的認(rèn)識(shí)和自己可能達(dá)到的成就估價(jià)就不免零星、膚淺、不穩(wěn)定,完全從屬于成人的評(píng)價(jià)。這個(gè)時(shí)期的自我體驗(yàn)仍帶有強(qiáng)烈的自我中心期的痕跡,以為世界是為“我”而存在的,總是以自己主觀的想法來(lái)解釋外界現(xiàn)象。幼兒期的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期?!娟P(guān)鍵詞】 幼兒 教育自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。幼兒期的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期。大一班 第二篇:大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育【內(nèi)容提要】如何培養(yǎng)幼兒自信心是我們當(dāng)前不容忽視的問(wèn)題,自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì),對(duì)其一生的發(fā)展都有極少的影響。因此,6歲以下有些幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的信心不足,只能看作是尚未充分形成自信心,不能武斷地認(rèn)為是自卑感,因?yàn)閺淖晕野l(fā)展史的整體上來(lái)說(shuō),幼兒期自我意識(shí)雖已萌發(fā),但尚處于朦朧階段。正因?yàn)檫@樣,幼兒對(duì)于自己力量的認(rèn)識(shí)和自己可能達(dá)到的成就估價(jià)就不免零星、膚淺、不穩(wěn)定,完全從屬于成人的評(píng)價(jià)。這個(gè)時(shí)期的自我體驗(yàn)仍帶有強(qiáng)烈的自我中心期的痕跡,以為世界是為“我”而存在的,總是以自己主觀的想法來(lái)解釋外界現(xiàn)象。幼兒期的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期。第一篇:大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。它是自我意識(shí)的重要組成部分。原來(lái)一切以生理需要為基礎(chǔ),僅僅停留于對(duì)自己的軀體、衣著、家庭關(guān)系和自己所有物的自我意識(shí),逐步擴(kuò)展與轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的主張、力量、地位、責(zé)任、義務(wù)等的自我意識(shí),即按社會(huì)要求為依據(jù)的自我意識(shí)。這個(gè)時(shí)期的自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn),一是他律性,二是表面性,三是片面性。實(shí)際上是他們心目中權(quán)威人物的評(píng)語(yǔ)的翻版。在這生命早期,及早觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒自信心形成的趨向,注意培植和塑造,防止驕傲、固執(zhí)與退縮、自卑等性格的發(fā)展及不良影響的侵襲,并通過(guò)有目的有計(jì)劃的教育影響,把自信心的發(fā)展引向健康積極的方向,具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,可以得到事半功倍的效果。一個(gè)人如果缺乏自信,看不到自己的能力,認(rèn)為自己干什么都不行,總是不如別人,成就愿望較低,就會(huì)消極被動(dòng),實(shí)際能夠完成的任務(wù)也會(huì)半途而廢。它是自我意識(shí)的重要組成部分。原來(lái)一切以生理需要為基礎(chǔ),僅僅停留于對(duì)自己的軀體、衣著、家庭關(guān)系和自己所有物的自我意識(shí),逐步擴(kuò)展與轉(zhuǎn)化為對(duì)自
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