【正文】 收下托上上面收第七課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的書寫要領(lǐng)運(yùn)用到寫字實(shí)踐中。四、評(píng)議小結(jié)：全班評(píng)議出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。要領(lǐng)：下脫上，上面要收（2）師范寫“監(jiān)”，學(xué)生跟著用手指試寫。學(xué)寫下托上的字。（3）學(xué)生試寫，師巡視。二、教學(xué)新課出示例字：登 霜 監(jiān) 造學(xué)生觀察：（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？（2）指導(dǎo)分類：看誰的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號(hào)里？上蓋下的字：（登 霜）下托上的字：（監(jiān) 造）學(xué)寫上蓋下的字（1）學(xué)生觀察“登、霜”這個(gè)字：怎樣把這兩個(gè)字寫美觀？學(xué)生發(fā)言。出示課本上書寫不好作品，學(xué)生觀察：你覺得這四個(gè)字寫得美觀嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)來評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并能寫美觀。體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。板書設(shè)計(jì)：第五課 大小相伴上大下小大小相伴重心平穩(wěn)上小下大第六課 蓋托分明教學(xué)目標(biāo)：通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字，明白蓋托分明的字型特征。全班評(píng)議出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。（2）師范寫“易”，學(xué)生跟著用手指試寫。學(xué)寫上小下大的字。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢。（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。）（2）師范寫“壟”，學(xué)生跟寫。二、教學(xué)新課出示例字：吳 混 岸 靈 壟 蛋 異 努 否 易學(xué)生觀察：（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？（2）指導(dǎo)分類：看誰的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號(hào)里？上大下小的字：（）上小下大的字：（）學(xué)寫上大下小的字（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：昏 壟 蛋 努 否這些字要想寫出上大下小的字形特征有什么小竅門？學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，復(fù)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分的變化規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。五、布置作業(yè)：練習(xí)第四課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。四、評(píng)議小結(jié)：自主評(píng)議請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。（5）生試寫其它三個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。（3）學(xué)生試寫，師巡視。（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。（6）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。（5）學(xué)生試寫其它三個(gè)字。（3）學(xué)生試寫“緊”，師巡視。（上部分要寫舒展，如“賀”字中“力”的一憋；“緊”字中“又”的一捺；“背”字中上面的“北”；“盲”字中的的第一橫。（3）指出問題：觀察書上的四個(gè)示誤字，請學(xué)生指出書寫問題。板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。出示硬筆書法作品，并配上古箏曲，讓學(xué)生一邊聽音樂，一邊欣賞書法作品。教學(xué)難點(diǎn)：在練寫中體會(huì)漢字的美，激發(fā)興趣。體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。板書設(shè)計(jì)：第三課 大小自然字形大小 搭配自然 協(xié)調(diào)美觀第四課 寬窄相依教學(xué)目標(biāo)：通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分寬窄的變化規(guī)律。四、評(píng)議小結(jié)：全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。）師范寫，學(xué)生觀察。第二行為什么不美？ 要點(diǎn)：“力”“習(xí)”筆畫雖然很少，但太大，不自然。二、教學(xué)新課出示例字：“努力學(xué)習(xí)”兩行字。（復(fù)習(xí)上節(jié)課的書寫要點(diǎn)：畫繁緊密，畫少寬綽）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：在書寫時(shí)學(xué)會(huì)做到大小粗細(xì)搭配。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第二課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。要點(diǎn)：這四個(gè)字在一起是否協(xié)調(diào)，美觀。（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（5）師范寫“川”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。川：三個(gè)筆畫之間間隔要均勻，豎撇要正。出示“仁、川”。（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫?！按蟆钡臋M能托起上部，撇捺應(yīng)舒展。（2）學(xué)生觀察：這四個(gè)字中哪些字筆畫較多？哪些字筆畫較少？（“攀、騰”的筆畫多；“仁、川”的筆畫少）（3）出示“攀”。齊背寫字歌二、教學(xué)新課出示例子：“攀、仁、川、騰”。學(xué)生觀察，你們覺得哪一行美觀？為什么？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：能把筆畫多的字和筆畫少的字寫協(xié)調(diào)，美觀。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第一課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。四、評(píng)議小結(jié)：自主評(píng)議請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了形斜的字要注意字的重心的筆畫要寫好，形正的字要注意筆畫的變化。（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4）師示范，學(xué)生注意觀察。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察：你覺得寫“畝”字要注意什么？ 要點(diǎn)：A、長橫，左低右高。（1）出示例字“畝”。（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（3）學(xué)生觀察：“歹”字有什么特點(diǎn)？怎樣把這個(gè)字寫好？要點(diǎn)：A、短撇在橫的中間起筆，注意撇的角度，不能太直，也不能太彎。（1）出示“歹”。要寫好字首先要有正確的姿勢，我們先來背寫字歌。聽說他們昨天寫作業(yè)時(shí)有的很認(rèn)真，有的不認(rèn)真，讓我們來看看他們寫的字吧?。ǔ鍪舅麄?nèi)说淖鳂I(yè)——其中明明寫得較好，剛剛寫得太斜，麗麗寫得太正）仔細(xì)觀察，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言：主要觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并簡單說說他的書寫問題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：按書寫要領(lǐng)寫形斜及形正的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。第一篇：四年級(jí)寫字備課第一課 斜正得體教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫形斜及形正的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。在練習(xí)中懂得形斜的字在書寫時(shí)要注意重心平穩(wěn)；行正的字在書寫時(shí)要注意不能呆板。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：能把形斜和形正的字寫美觀。同學(xué)們，老師今天給你們帶來了三位新朋友，他就是明明、剛剛和麗麗。那這節(jié)課我們就來來幫助他，好嗎？板書課題。（齊背寫字歌）二、教學(xué)新課學(xué)習(xí)寫形斜的字。（2）指名認(rèn)讀，齊讀。B、橫撇要將這個(gè)字托起來，才能使字重心平穩(wěn)。（5）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)寫形正的字。（2）齊讀。B、田字兩豎要向內(nèi)斜，成漏斗狀，橫折要注意角度。（5）學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)?，F(xiàn)在請大家好好練練筆功，待會(huì)兒我們看看有哪些同學(xué)的字能獲得同學(xué)們的掌聲。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。全班評(píng)議出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：第一課 斜正得體歹——形斜 貴在重心平穩(wěn)畝——形正 最忌呆板笨拙第二課 繁簡相宜教學(xué)目標(biāo)：在練習(xí)中懂得筆畫多的字要寫緊密，筆畫少的字要寫寬綽，才能使這兩類字在一塊時(shí)協(xié)調(diào)、美觀。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把筆畫多的字寫緊密，把筆畫少的字寫寬綽。出示兩幅作品：欣賞一組竹子之類的中國畫作品，感受繁簡相宜的美。板書課題。（1）指名認(rèn)讀。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：筆畫要緊湊：兩個(gè)“木”的橫、豎、撇都不宜過長，捺變成點(diǎn)，中間部分成長形。整個(gè)字上緊下松。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。（8）出示“騰”，學(xué)生觀察，并說出書寫要點(diǎn)，學(xué)生試寫，展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：筆畫要舒展。再將繁簡兩類字放在一起比較，感受繁簡相宜的美。（6）學(xué)生試寫“仁、川、”，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生整體評(píng)價(jià)。展示寫的好的作品。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。四、評(píng)議小結(jié)：全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：第二課 繁簡相宜攀 騰——畫繁緊密協(xié)調(diào) 美觀 仁 川——畫少寬綽第三課 大小自然教學(xué)目標(biāo)：在練習(xí)中懂得在書寫詞語和句子時(shí)要注意字與字的大小粗細(xì)的搭配，才能使整體協(xié)調(diào)、美觀。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：能把詞語或句子寫協(xié)調(diào)、美觀。展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。學(xué)生觀察，你們覺得哪一行美觀？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）要點(diǎn)：第一行字整體上感覺協(xié)調(diào)、美觀：筆畫繁多的字寫得緊湊，筆畫少的字寫得舒展。怎樣才能做到整體上協(xié)調(diào)，美觀呢？（字的大小，筆畫的粗細(xì)搭配要協(xié)調(diào)，自然。學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。五、布置作業(yè)：練習(xí)第三課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、激趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効催^作品以后的感受。二、教學(xué)新課出示例字：賀 緊 背 盲 婁 委 息 懇學(xué)生觀察：（1）這兩排字都是什么結(jié)構(gòu)的字？（2）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這兩行字上下兩部分寬窄有什么變化？你能找到規(guī)律嗎？要點(diǎn)：第一行是上寬下窄的字；第二行是上窄下寬的字。學(xué)寫上寬下窄的字（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：賀 緊 背 盲這些字要想寫出上寬下窄的字形特征有什么小竅門？學(xué)生發(fā)言。）（2）師范寫“緊”，學(xué)生跟寫。（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢。學(xué)寫上窄下寬的字。（2）師范寫“墾”，學(xué)生用手指試寫。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。全班評(píng)議出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：第四課 寬窄相依上寬下窄寬窄相依重心平穩(wěn)上窄下寬第五課 大小相伴教學(xué)目標(biāo)：通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分大小的變化規(guī)律。體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：在練寫中體會(huì)漢字的美，激發(fā)興趣。出示上節(jié)課學(xué)生練習(xí)的書法作品，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的書寫要領(lǐng)評(píng)價(jià)。引入新課，板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（上部分要寫舒展，如“昏”字中“氏”的一捺；“壟”字中“龍”；“蛋”字中上面的撇和捺；“努”字中的的“奴”；“否”字中的“不”。（3）學(xué)生試寫“壟”，師巡視。（5）學(xué)生試寫其它四個(gè)字。（6）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生試寫，師巡視。（5）生試寫其它四個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。四、評(píng)議小結(jié)：自主評(píng)議請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第五課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字蓋托分明的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。引入新課，板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。要領(lǐng)：上蓋小，下面要收（2）師范寫“登”，學(xué)生跟寫。（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生試寫，師巡視。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。五、布置作業(yè)：練習(xí)第六課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。要求寫得正確、美觀，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在練寫中能運(yùn)用學(xué)到的書寫要領(lǐng)寫好單個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容。板書課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。今天，我們要將前面所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中、希望用心寫，仔細(xì)體會(huì)怎樣寫才好看，注意用筆的方法、字的間架結(jié)構(gòu)及整體效果。（1）自由讀，指名讀，齊讀。（3）指導(dǎo)寫詩中難寫的字。師生評(píng)價(jià)。（1）通過剛才我們的練寫和評(píng)價(jià)，我們知道了哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠，現(xiàn)在請同學(xué)們再臨寫第二首古詩，看看哪些同學(xué)有進(jìn)步。（3）展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。播放音樂，師巡視輔導(dǎo)。四、評(píng)議小結(jié)：自主評(píng)議請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第七課課外練習(xí)，并做好家長和自我評(píng)價(jià)。第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水旁、雙