【正文】 化。生的食物和熟的食物【教學目標】為了保證對營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。將我們“一天中的食物”記錄(卡片)按照寶塔各層食物的分類進行擺放，與均衡膳食“寶塔”圖對照，看看我們的食物搭配與食物均衡膳食“寶塔”有什么不同？我們需要做出哪些改進？（2）展示交流（3）探討膳食搭配三、課外延伸。二、探究過程：營養(yǎng)均衡的標準（1）首先請同學們閱讀教科書上的均衡膳食“寶塔”圖，它可以為我們選擇食物、獲取均衡營養(yǎng)提供參考?！窘虒W難點】學會合理配搭膳食營養(yǎng)，建立健康生活意識。找出食物中的營養(yǎng)成分（1）分組活動（2）匯報交流三、小結(jié)第三課時、營養(yǎng)要均衡【教學目標】沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足?！窘虒W難點】能辨別食物中的營養(yǎng)成分。按喜歡吃的分類；按味道分類；按生活習慣分類；按食物結(jié)構(gòu)分類；按食物來源分類；(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種？三、小結(jié)食物中的營養(yǎng)【教學目標】人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。（3）思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么？你們有什么想法?給食物分類。（1）討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢？（2）小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。我們的各項生命活動都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食物嗎？二、探究過程記錄一天中吃的食物?！窘虒W難點】會給多種的食物進行分類。卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么? 第三單元食 物一天的食物【教學目標】食物可以分成不同的類別?？偨Y(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。(3)交流。(2)哺乳。（3）動物的哪些活動是在為繁殖做準備呢？(4)你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的？胎生動物的繁殖活動(1)胎生與胎生動物。卵生動物?！窘虒W難點】卵生和胎生的比較總結(jié)。三、布置課外活動作業(yè)：動物的繁殖活動【教學目標】有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。（2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風等。二、探究過程觀察動物的卵（1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？（2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？（3）觀察雞蛋外形：（4）觀察雞蛋的內(nèi)部青蛙卵的孵化觀察指導（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）討論觀察方法?！窘虒W過程】一、引入：春天是一個繁殖的季節(jié)，許多動物是靠卵繁殖的。卵孵化成動物需要一定的時間和條件。（3）匯報交流研究發(fā)現(xiàn)。研究重點：種子可以分成幾部分？（5）匯報交流。（3）演示解剖方法。【教學過程】一、引入復習：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？二、探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。你還知道哪些植物散播種子的方式？三、質(zhì)疑討論。其他植物散播種子的方式（1）鬼針草種子的傳播。外殼有什么特點？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點：質(zhì)量輕?！窘虒W難點】種子 和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。三、總結(jié)拓展四、把種子散播到遠處【教學目標】植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。觀察油菜的果實并按生長變化的順序排列。（5）教師根據(jù)學生發(fā)言，適時展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？（3）學生分組觀察、輕聲討論。（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認識了各種各樣的花，知道許多植物會開花、結(jié)果。【教學難點】花與果實和種子的關(guān)系。三、質(zhì)疑拓展三、花、果實和種子【教學目標】果實和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。、認識完全花與不完全花（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案?！窘虒W難點】分辨完全花和不完全花。二、各種各樣的花【教學目標】在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。觀察一棵油菜的花。(3)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。(1)觀察：用放大鏡觀察一朵油菜花。（3）請同學再說出幾種綠色開花植物。（1）請同學們說說油菜長得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。出示開花的油菜植株?！窘虒W難點】花到形成果實的變化過程。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。三、拓展活動：提供學生若干材料，以小組為單位自由設(shè)計電路。啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)?！窘虒W重點】用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況 【教學過程】一、里面是怎樣連接的：活動：關(guān)于第一個接線盒的研究發(fā)給每組一個接線盒，觀察接線盒外面的四個接線頭及對應(yīng)的數(shù)字標號打開盒蓋，看到1號和3號接線頭在盒子的里面是用導線連接在一起的。交流匯報：（1）在小組活動中發(fā)現(xiàn)了哪些 問題？（2）解決了哪些問題？（3）一共運用了幾種小開關(guān)的制作方法？三、延伸與拓展：第七課時不一樣的電路連接【教學目標】如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。二、做個小開關(guān)：給每一組一個斷開的電路，討論怎樣設(shè)計一個開關(guān)。觀察手電筒的構(gòu)造?！窘虒W難點】設(shè)計并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。第六課時、做個小開關(guān)【教學目標】開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。交流：哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮。三、檢測20種物體的導電性：在材料盤中為學生提供20種供檢測的材料，一張“我們的檢測記錄”表。用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。【教學過程】一、觀察導入：觀察簡單的電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。有的物質(zhì)不易導電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體導電性是材料的基本屬性之一。做好電路檢測器后，試試靈不靈。引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因?！窘虒W過程】一、觀察導入：出示一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。電路出故障了，電流就會中斷。實驗結(jié)束，小組匯報，互動交流。學生使用教師提供的材料來進行各種嘗試。請一組學生展示他們的連接實物圖，教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。教師逐個出示小燈座、電池盒，讓學生觀察電池盒和小燈座。是不是有點不太方便啊？引導學生想辦法解決這個問題?！窘虒W過程】一、活動導入：連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。四、安全教育第三課時簡單電路【教學目標】一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置一電池。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的。【教學重點】正確連接電路，認識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡【教學過程】一、引入：當我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會亮起來。利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。頭發(fā)為什么能飄起來呢？出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象體驗靜電現(xiàn)象小組實驗：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑?！窘虒W過程】一、體驗靜電現(xiàn)象引入。電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。第一篇：四年級下冊科學教案第一單元電【教學目標】生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象，認識正負電荷【教學準備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么？教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣？頭發(fā)飄起來了。發(fā)現(xiàn)了什么？摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？生活中的靜電現(xiàn)象二、認識電荷不一樣的電荷 1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認識正電荷和負電荷2）進一步研究靜電現(xiàn)象小組研討 3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？讓電荷流動起來第二課時點亮小燈泡【教學目標】只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。電池兩端直接用導線連接在一起，就會發(fā)生短路。電燈為什么會亮呢？ 考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！二、認識小燈泡等的結(jié)構(gòu)小燈泡的構(gòu)造觀察導線、電池，說說導線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光點亮小燈泡1）小組活動連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動的？ 2）組織學生匯報：連接好的小組上臺展示，并說說電是怎么流動的？它的方向是怎樣的？嘗試用多種方法點亮小燈泡 1）還能用哪些方法點亮小燈泡，用實物圖畫下來哦。3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同點出示實物圖，分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮。電從電池的一端經(jīng)過導線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路?！窘虒W重點 使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。二、觀察電池盒和小燈座，學會使用電池盒和小燈座連接電路。討論：這兩個工具是干什么用的?怎么使用?請一生演示電池盒和小燈座的安裝學生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。三、讓更多的小燈泡亮起來：再提供1個小燈泡、1個小燈座、3根導線，讓學生嘗試怎樣使兩個小燈泡同時亮起來。教師提醒學生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。四、活動延伸：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來嗎？ 第四課時、電路出故障了【教學目標】利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)?！窘虒W重點】應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?二、什么地方出故障了?首先可以引導學生檢查連接的方法，結(jié)合前面的學習，排除連接方法上的問題。；，沒有連上；三、做個電路檢測器：討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法：①檢查法②替換法：在此基礎(chǔ)上指導學生按教科書中的提示做一個電路檢測器。拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？ 第五課時導體與絕緣體【教學目標】有的物質(zhì)易導電，這樣的物質(zhì)叫做導體?！窘虒W重點】認識到井然有序的實驗操作習慣和形成安全用電的意識是很重要的。討論將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?二、檢測橡皮是導體還是絕緣體提問：怎樣檢測一塊橡皮是導體還是絕緣體呢？使“電路檢測器”的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。待所有的檢測都完成后，各組整理分析檢測的結(jié)果。四、討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進行安全用電教育。開關(guān)有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做?！窘虒W過程】一、觀察手電筒：觀察組成手電筒的各種材料。觀察手電筒的開關(guān)。利用每組準備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測器檢驗出哪兩個接線頭之間是通路？哪兩個接線頭之間是斷路？二、比較兩種不同的電路連接：活動：電池的兩種不同連接方法發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個電池盒、一個小燈泡、一個燈座和四根導線，要求學生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。學生匯報后，教師作適當講解。第二單元新的生命一、油菜花開了【教學目標】綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成?；ㄊ侵参锏姆敝称鞴伲参锏幕ㄔ谛纬晒麑嵉倪^程中要發(fā)生一系列的變化?！窘虒W過程】一、引入。這是什么植物？同學們平時認真地觀察過花嗎？讓我們一起進入花的世界吧！板書課題：油菜花開了二、探究過程觀察一棵油菜。（2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實、種子。觀察一朵油菜花。(2)解剖：學習使用鑷子解剖一朵油菜花。油菜花有四片花瓣。(1)一棵油菜上的花是同時開放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？三、小結(jié)四、布置課外活動作業(yè)：采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來。根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。【教學過程】一、引入 回顧上節(jié)課的內(nèi)容思考問題：其他的花和油菜花一樣嗎？二、探究過程花的專題觀察。（2）交流：準備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。“花的觀察”報告會。（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么 不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？交流與小結(jié)（1）通過學習，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用?！窘虒W過程】一、導入。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？二、探究過程觀察花的雄蕊和雌蕊。（2）教師在展示臺上演示觀察過程，學生歸納研究方法。（4）全班交流匯報。觀察油菜的果實和種子（1）發(fā)放油菜的果實。（2）小心剝開一個快要成熟的油菜的果實，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？（