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正文內(nèi)容

后亭小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案-展示頁

2024-11-15 12:53本頁面
  

【正文】 文興趣課、體驗課等特色課程,確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。每周一節(jié),由語文老師擔(dān)任教師。詩文書法:以硬筆書法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式,書寫經(jīng)典詩文。寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進行寫作;根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。課后:開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣,開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。早讀:班干部負(fù)責(zé)誦讀或看書吟誦活動。組長:孫東民 副組長:李獻武成員:付水慶、李振峰、劉培軍、李俊偉、李斌、葛瑞鵬、余競一、李鐵偉、代月霞、喬巧玉、白貝貝、高藝花五、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。二、活動目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。七、未盡事宜,活動時補充。4.初步定于2013年12月初進行全校的經(jīng)典誦讀比賽,以檢驗學(xué)生的誦讀情況。抽時間舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進行誦詩競賽,來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。1.每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。第二階段:誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化階段。六、具體安排第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目階段。還要充分發(fā)揮家長作用,督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在各個規(guī)定的時間段里,有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動。(注:各年級教師可以以此為基礎(chǔ),選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦,但應(yīng)注意量的控制)。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展,結(jié)合學(xué)?!皥D書室”建設(shè),努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。第一篇:后亭小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案彭集街道后亭小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長。為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我校將扎實而有效地開展詩文誦讀活動,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。二、活動目標(biāo)1.通過經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;2.通過經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,陶冶其性情,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;3.通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;4.通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三、活動對象后亭小學(xué)全體學(xué)生(一至五年級學(xué)生)四、誦讀內(nèi)容語文老師輔助學(xué)生選擇誦讀材料,以詩歌誦讀為主。五、實施建議全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中,形成全校教師人人參與,個個想方設(shè)法,處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。閱讀活動要在時間上給予確保,一至五年級每周兩節(jié)閱讀課,按時、足節(jié)的完成,同時注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用周末和節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校也將與教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動,讓讀書活動真正成為學(xué)生的最愛。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由語文教師推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,作為學(xué)生誦讀的科目,內(nèi)容。以班級為單位,廣泛開展誦讀活動,開展競賽活動,保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。2.開展競賽,激發(fā)熱情。3.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進行誦讀,便于記憶。第三階段:學(xué)期結(jié)束階段,學(xué)校分年級再一次組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。東平縣彭集街道后亭小學(xué)二0一三年九月第二篇:德亭鎮(zhèn)中經(jīng)典誦讀活動方案德亭鎮(zhèn)中經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。三、活動原則模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。四、領(lǐng)導(dǎo)小組為加強對“中華經(jīng)典誦讀”活動的指導(dǎo),我校特成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組。誦讀活動時間安排及形式(一)時間安排保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時
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