【正文】 她們上課的那種激情所感染。以下是我的“課堂教學設計”和教學后記。大家評課探討的同時，我也積極反思“課堂作文教學”。評課前，我倡議，全體聽課老師都必須像今天一樣集中認真評課，形成良好的習慣。此種情景是學校語文教研活動中少有的，以往聽課仿佛應個差事，聽了算了，很難有這么齊全的討論。評課的時候，我提出所有的聽課老師必須參加，有課的調課。盡力而為吧!各年級新課程上了一個單元后，我在八(1)班上第一節(jié)作文公開課，課型是“指導課”，作文的題目是“難忘的幫助”。所以，語文教研(學校無論哪科的教研工作)，都需要有個耐心的、肯吃苦的帶頭人。雖然，我和組長挖空心思制定了計劃，但能否按計劃開展好活動，我倆心里都沒底。為此，制定了語文組作文教研工作計劃。在參加完活動后，我的心情久久不能平靜，幾位特級教師猶如春的使者，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。宋運來老師在講座中送給了我們幾個耐人尋味的字“能說會道，順意寫作”，他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么、如何寫、如何評等幾大特點，使我茅塞頓開。在作文教學中要形成“高、真、活、實”的特色。二、專家報告見解獨到、引人深思本次活動之二就是名師們精彩講座。其次，教師在教學生時要循序漸進、層層深入，尤其是學生遇到難題時，怎樣去引導學生的問題顯得尤為重要，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。馬上，學生的腰板便都挺得直直的。他不斷地讓學生聽后復述，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣；他要求學生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標點寫完整。語文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是賈志敏老師的《古文今譯》，從一篇37個字的古文編寫出500字現(xiàn)代文，讓我知道了原來聽課也是一種享受。一、課堂教學引導得法、精彩紛呈這次創(chuàng)新力高效課堂教學觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》，還是武瓊老師的的《活動作文》，或是張紅老師的作文教學《觀察作文》，以及宋運來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象。兩天里我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。通過聽張老師的一節(jié)課，我會努力的改正不足，提高和完善自己的課堂，注重實踐，讓自己的課堂在英語教學中有所突破，上出自己的特色，使自己的課堂更上一層樓。有了這兩個基礎，再加上自己的教學經(jīng)驗積累，就會有聽課、評課水平的飛躍。但是，只有會聽，會評，才能得到這種享受。要為學生提供豐富多彩的情景。要使學生學好英語，首先要讓學生喜歡英語這門學科。這是什么，這是不怕吃苦，敢于嘗試和承擔的精神，除了設計情景讓學生學習，教師還給了學生充分的時間練習，讓同學們不但能理解，還能夠掌握，這能讓學生深深的感到自己的收獲，他們上完這樣的堂課，學生收獲的是快樂，更是沉甸甸的豐碩的成果。這就是名師，這就是自己學習的榜樣。首先，是用簡單的情境導入本節(jié)課的內容，增加了趣味性，這樣能讓學生更加容易的記住這個單詞，然后又用一個情境導入本節(jié)課的內容。圓滿的完成了教學任務。新課導入很新穎，用多媒體的歌曲，錄像，動畫來一步步的調動學生的積極性，學生對這些導入的方式很感興趣，注意力很集中。其次是教師的英語口語流利，語音語調優(yōu)美，語速適中，無可挑剔。對我印象最深的有以下幾點：教師的素質高，基本功強。4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學的英語同課異構，我上午首先第一節(jié)聽了我校李華英老師的課，然后第二節(jié)聽了北師大附中張老師的一節(jié)示范課，在這里我主要說一下聽張老師的一節(jié)課的感受。第二篇：公開課聽課心得體會公開課聽課心得體會公開課聽課心得體會1在英語新課改的進程中，對于課堂教學的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。聽過課后最大的感受就是，首先要提高自己的業(yè)務能力，需向業(yè)務精湛的教師學習，每位老師的精彩都源于自身有著過硬的基本功才能在課堂上展現(xiàn)了如此自如，讓我知道要想提高課效，必須先提高自身素質，加強學習，不斷完善自我，才能更好地適應現(xiàn)在的教學。五、評價方式的轉變。課件是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務。這次課堂教學很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。三、靈活處理了獨立思考與小組合作的關系，充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。就是學校的內涵發(fā)展的內容。在最后的幾分鐘進行當堂檢測和總結。真正把課堂還給學生，學生又把當堂課學到的知識進行展示，使學生獲得成功。老師在新課標理念下，充分體現(xiàn)了以學生為主體，體現(xiàn)學生學習的主動性，尊重學生的觀點意見。使學生知道有序數(shù)對，揭發(fā)了學生的探究欲望，“要我學”變學習為“我要學”。(2)教師藏寶，學生找。二、觀馬老師的課有以下特點（一）游戲揭題，激發(fā)探究欲望。聽了馬老師的課，照著馬老師的做法上課，我們的包袱總算可以放下了。但是也有些顧慮和擔心。一、糾集的思緒被解開，放手采用新模式六合學校提出的“352”教學模式，在教學時間的分配上，教師的時間是12分鐘，學生活動的時間是20分鐘，其中包括自主學習和展示交流，后面的8分鐘為當堂檢測時間和總結，通過觀摩馬老師的課，馬老師從時間的分配非常之恰當，學生的學習效果非常好，就像有的老師說的：“是走得出去的課堂”。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了馬老師的講課風采，也讓我對近幾年來一直炒作的高效課堂的不必要的一些擔憂。第一篇：公開課聽課心得體會（定稿）聽公開課心得體會六合學校楊順聰六合學校以昭通市教育內涵發(fā)展為契機，以抓課堂教學改革為突破口，采用新教學模式教學來提高教學質量，在學校教導處和授課教師的精心設計下，于2014年4月17日由初中數(shù)學組教師馬朝文上了一堂非常精彩的公開課，課題是《平面直角坐標系》中的“有序數(shù)對”。學校組織了全校理科教師和各教員組長進行了聽評課。下面我從兩個方面談談自己的體會。我也試著上這樣的課，感覺效果不錯。擔心學生學不到重點，學不到位。對新的教學模式不能質疑，一定要加大力度實施。（1）老師通過學生3列3排說說每個學生的位置，讓學生知道要表示物體的位置，要用兩個數(shù)。學生要求老師告訴他幾列幾排，學生找到寶物。（二）、教學理念新。馬老師在教學《有序數(shù)對》時帶領學生學習“學習目標”，學生圍繞“學習目標”展開自學、群學。通過小組合作來完成教學內容，同時對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，使他們更興奮，讓他們更投入。馬老師的整個教學流程，就是新的教學模式。是六合學校全體教師的“臨題”。合作學習是新課程大力倡導的學習方式。四、多媒體運用恰當，提升課堂教學質量。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。學生的評價不是教師，而是學生對學生的評價。其次，要盡快轉變我們教師的觀念，采用新模式教學，以適應全市教育的內涵發(fā)展，提高六合學校的教學質量。在新課程理念下聽課和評課則是英語老師相互學習和幫助的最好交流方式。這節(jié)課使我開擴了眼界，解放了思想，收到了啟發(fā)，有了很深的感想。張老師給人的第一印象是精神飽滿，與學生很有親和力。并且能夠根據(jù)學生的反應，做出適當?shù)恼{整，所以與學生的配合很默契。在教學過程中，教師的情景教學是一大亮點，教師充分利用多媒體，利用自己上課的真實錄像來設置情景，讓學生自然而然的學到了知識，對重要知識用不同方式進行操練及運用，使學生可以很好地掌握知識。課堂環(huán)節(jié)的設置較好。特別在聽力方面，我很佩服老師的耐心，我記得當學生聽聽力時，聽第一遍時，學生沒有聽懂，只有幾個同學能聽會，老師又聽了第二次，聽完后，一半多的同學能聽懂了，我當時認為這樣就可以了，更何況這是大課，是比賽課，這樣會耽誤速度的，但沒讓我想到的是她竟然有聽了第三遍，這是什么精神，這是執(zhí)著，這是一事不優(yōu)不從二事的理念，是對學生的高度的負責，只這一點，就會另我汗顏了。除此之外，老師對教材研究的相當深刻，在她們學校不上外研版的教材，但是她為了上這節(jié)課，肯定研究了這冊的很多直接引語和間接引語的對話，否則她不會設計的情景這么合理流暢。我想：要想上好一堂英語課，教學中要激發(fā)學生學習英語的`興趣。對英語學科的興趣來自于具體的課堂教學實踐，把英語教學設計得更能引發(fā)學生的興趣，課堂教學的氣氛更加寬松和諧，就會引起學生學習英語的興趣?？傊?，聽一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。要做到會聽、會評，有兩個基礎：一是要有教育理論的學習基礎；二是要有多聽、多評、多實踐的基礎。結合自己的課堂，在以后我的課堂上我會取人之長，補己之短，讓自己的課堂能夠在內涵和情境上有很大的提高。公開課聽課心得體會2在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受學校的派遣我前往成都參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學語文教學觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師賈志敏、武瓊，張紅，吳勇，宋運來的作文課及講座。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。他們對教學方法的靈活使用，教學環(huán)節(jié)的巧妙設計，教學語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的39。四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學生學習習慣培養(yǎng)的關注。在學生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。此外，專家們的教學讓我深深認識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導學生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來。賈老師告訴我們，作文課堂要以“學生為主，以訓練為主，以激勵為主”的風格。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園。各位專家們各有特色，使我受益匪淺。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學路還很長很長，只有自身成長起來，強大起來，前面的道路才會寬廣，未來才有希望！公開課聽課心得體會3開學初，我和語文教研組長徐老師商量著本學期教研計劃，最終決定把語文教研工作重點放在常規(guī)“作文教學”上。計劃雖有了，但能否有始有終地落實下去，很難!計劃不如變化，先前學校里有許多的工作計劃只是一紙空文，擱在案頭，掛在墻上，成了應付檢查的形式。對于常規(guī)教研，很難說語文組有多少人感興趣，真正能夠認真學習、用心鉆研、積極反思的老師太少了。我和組長做這個帶頭人責無旁貸，能否帶好頭?不敢說。語文組的老師聽了課，并組織聽課老師用一節(jié)課來評課，討論這堂課的優(yōu)劣，探究新課標下作文指導課的類型特點。大家給我面子，積極響應，都端坐在語文組，由我的公開課說起，就作文公開課展開了熱烈的討論?？磥斫裉煲越虒е魅蔚纳矸荼认惹敖萄薪M長的身份更方便有效地開展工作。大家覺得這規(guī)定有意義，表示理解?？赡苁且郧白魑慕虒W長期滯后后語文教學改革的發(fā)展，大家對作文課堂教學的認識仍很粗淺，評課時，多數(shù)老師仍停留在課堂細節(jié)的成敗討論上，忽視從宏觀理念上總結經(jīng)驗，集中討論讓每位老師受到啟示。公開課聽課心得體會4我校自開展了教學案“同課異構”競賽活動以來，我聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。不管是哪個學科的老師，她們都巧妙地采用多種形式組織課堂教學。第一，在課堂上，老師們采用了視頻、歌曲等形式，結合生活實例導入新課，讓學生自然地從上節(jié)課知識過渡到本堂課新內容，并激發(fā)學生學習的興趣與欲望。第三，老師們把課堂教學“以學生為主體，教師為主導”的原則運用得淋漓盡致。見解，使得學生占據(jù)了課堂的主陣地。第三，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。第四，老師們都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，他們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率。沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學生的學習興趣。”由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。王老師創(chuàng)設了“龜兔賽跑”的故事，形象地把分針比喻成長腿的兔子，把分針時針比喻成短腿的烏龜．學生非常興趣地、愉快地闖入認識時分的世界。公開課聽課心得體會6這次希望杯聽了幾位優(yōu)秀老師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領學生欣賞槐鄉(xiāng),品嘗老師親自烹飪的槐花飯，引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在教學小學三年級蘇教版《槐鄉(xiāng)五月》這一課時,讓學生一邊觀看圖片,一邊欣賞,、人的39。從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學設計，創(chuàng)設優(yōu)美的情境，把學生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗和獨特感受，引導學生在閱讀實踐中不斷實行自我建構。幾位參賽老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我也記下了這些美麗的語言；學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。我們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。（一）還數(shù)學課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的`聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。（二）獨立思考與小組合作間變化的關系這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們