【正文】 作響，唱出迷人的歌曲。他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。當(dāng)有的`學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。他總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。本次活動達(dá)到了“用規(guī)范的政策法規(guī)指引人；用身邊的先進(jìn)事跡激勵人；用質(zhì)樸的道德楷模引導(dǎo)人”的目的，使每位教師都成為了道德的傳播者，踐行者和受益者；都來爭做最美鄉(xiāng)村教師。深刻感悟教育行業(yè)那一個個名不見經(jīng)傳的清貧老師，他們在自己平凡的崗位上，演繹著不同尋常的人生；讓我們的心靈進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮；讓我們的思想接受一次崇高的師德震撼。活動主旨是：要將 “十個嚴(yán)禁”、“五條紀(jì)律”、“師德師風(fēng)”扎實的落實在工作實踐中，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表，不但要讓學(xué)生感受到老師身上淵博的知識魅力，還要讓學(xué)生深切的體會到老師身上光輝的道德力量，在社會上樹立良好的師德形象，做人民滿意的教師。用心去愛學(xué)生，我收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好??”更多的是為人師的幸福與自豪。被廣大網(wǎng)友譽為“最美女教師”的張莉麗，正是用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任。人們都說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我認(rèn)為，教師也是最平凡、最辛苦的職業(yè)，多少次，我?guī)е〉膶W(xué)生去打針到深夜；多少次，幫學(xué)生熱好冷冰冰的飯菜，自己卻餓著肚 子；多少次，為了取得家長的支持配合，長途跋涉去家訪??日復(fù)一日，我重復(fù)著這平淡而充實的工作，累并快樂著。”然后又走到小杰面前說：“小杰，對不起！”這時，我看見他緊握的拳頭松開了，誓死不低頭，從不掉眼淚的他眼里流出了兩行熱淚，默默地低下了頭??我愣住了，這真是奇跡！晚上，小杰含淚的眼睛一直在我的眼前閃動，我開始反省自己對他的態(tài)度，如果不是衛(wèi)生委員主動認(rèn)錯，如果我像往常一樣對他一頓痛罵，他會有這樣的反應(yīng)嗎？我只知道他像一塊頑石，無臉無皮無自尊，對老師的苦口婆心可以說是“刀槍不入”，卻從沒想到他也會流淚，他也會低頭！他那無聲的淚抨擊著我的心，似乎在告訴我：“我也有尊嚴(yán)，我也需要尊重！”從此以后，我盡量捕捉他的閃光點，他偶爾有一次認(rèn)真掃地，我就在班上對他進(jìn)行表揚，只要有一節(jié)課不違紀(jì)，我就拍拍他的肩說：“你有進(jìn)步了！”漸漸地，他開始自覺遵守紀(jì)律，并主動做作業(yè)了，我私底下要求班委多幫幫他，活動時主動跟他玩，我發(fā)現(xiàn)他眼里的桀驁不馴慢慢地少了，取而代之的是久違了的自信。一次，我剛走進(jìn)教室，就看見小杰攥緊拳頭要去打我們班的衛(wèi)生委員，我連忙走過去拉住了他，并把他們倆叫到教室外面了解情況，原來是小杰又在教室里吃零食，衛(wèi)生委員跑過去一把搶過他的零食就扔在垃圾桶里，小杰才追著要打她。同學(xué)看不起他，沒人理睬他。看著他的成長與改變，我感到無比的欣慰，我下定決心，要為這些可憐的孩子奉獻(xiàn)自己的光和熱，要讓他們懂得，不能世世代代困在大山里，不能祖祖輩輩愚昧無知！大家也許有這樣的體會：愛一個好的學(xué)生容易，要愛一個讓人頭疼的“問題學(xué)生”，那可真是強人所難??！我曾經(jīng)教過一個叫小杰的學(xué)生：幾乎不做作業(yè)，上課時總搞小動作分散同學(xué)的注意力，經(jīng)常武力威脅其他同學(xué)，老師一走出教室他就開始興風(fēng)作浪。我的心揪得緊緊的，這世上竟然還有這樣狠心的家長，還有這么可憐的孩子！我心里感到無比的憤慨與悲哀。通過家訪，我才知道原來是他的媽媽狠心地扔下他和五歲的弟弟跑了，他爸爸經(jīng)常喝酒，幾乎不管孩子?！绷Ф鄠€日日夜夜，我親身經(jīng)歷著、品味著這句話的真正含義。十七年的辛勤耕耘和默默堅守，使我深深的愛上了教師這一平凡而充實的職業(yè)。我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)。面對破舊的校園，目光呆滯、渾身臟兮兮的孩子和那連綿不斷的、阻隔了現(xiàn)代文明的大山，我只想放聲大哭！我真后悔當(dāng)初選擇的職業(yè)。第一篇：做最美鄉(xiāng)村教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：大家好！今天我演講的題目是《做最美鄉(xiāng)村教師》。1997年8月，懷著復(fù)雜的心情，我和其他認(rèn)識的、不認(rèn)識的同行一起，爬上一輛大貨車，經(jīng)過八個多小時的顛簸，去到了大姚最邊遠(yuǎn)的山區(qū)——灣碧鄉(xiāng)，開始了我無奈的教育生涯?？墒?，隨著時光的流逝，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的幫助下漸漸充滿靈氣的時候；當(dāng)我看到孩子們的作文里流露出對我的崇拜與感激的時候；當(dāng)我的學(xué)生在音樂聲中翩翩起舞的時候，我內(nèi)心里洋溢的是無比的幸福。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)走過了十七年的從教生涯，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的卻是柳暗花明又一村的驚喜。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。在灣碧的時候，我曾經(jīng)遇到過一個孩子，非常聰明，學(xué)什么都快，就是性格很孤僻，從他臉上看不到一絲笑容，而且臟 兮兮的，衣服破破爛爛，從來不穿鞋。他和弟弟饑一頓、飽一頓。于是，我格外關(guān)注這孩子，給他買學(xué)習(xí)用品、衣服、鞋子，督促他洗臉、洗頭??在我的關(guān)愛下，他的性格開朗了很多，臉上恢復(fù)了天真的笑容。他的桌空里垃圾成堆，面對老師的批評，他要么不理睬，要么握緊拳頭，一副要跟你拼命的架勢。對這樣一個燙手的山芋，我真的無從下手?？粗〗芤桓睔夂鹾醯臉幼樱艺u他，衛(wèi)生委員 卻說：“老師，這件事我也有錯，我不該搶他的零食，我應(yīng)該先制止他?？粗稽c點的進(jìn)步，我心里感到無比的欣慰，更加深切地體會到，“問題學(xué)生”更需要老師的關(guān)愛，他們的心靈猶如一片貧瘠的土地，需要老師用愛的陽光和雨露來滋潤，才能開出鮮艷的花朵。當(dāng)然，作為一名普通的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事，只有那些用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。她義無反顧勇救兩名學(xué)生的壯舉，感動了所有人，感動了全中國！是啊，師愛是發(fā)自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我的學(xué)生呢？我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！我愿一生在教師這個平凡的崗位上譜寫一首永恒的贊歌，做一名最美的鄉(xiāng)村教師！第二篇：通訊 做最美鄉(xiāng)村教師旬陽縣廟坪九年制學(xué)校開展“做最美鄉(xiāng)村教師”活動作者：汪興龍3月16日，廟坪九年制學(xué)校結(jié)合安康市政府要求各級部門和干部、必須做到的《十個嚴(yán)禁》；旬陽縣改進(jìn)工作作風(fēng)的《五條紀(jì)律》；以及我校的”師德師風(fēng)建設(shè)”發(fā)起了開展了“做最美鄉(xiāng)村教師”的活動?；顒右螅喊讶珖蠲类l(xiāng)村教師的事跡收集整理，制作成音像資料，利用每周三政治學(xué)習(xí)時間，集中組織學(xué)習(xí)觀看。同時本次活動還通過學(xué)校網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播、電子屏幕、黑板報、宣傳欄、等形式進(jìn)行廣泛宣傳，在全校上下營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，把開展師德師風(fēng)建設(shè)與爭做最美鄉(xiāng)村教師結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)我校教育先進(jìn)個人、與爭做優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任結(jié)合起來，用身邊的先進(jìn)事跡來感化每一位教師。第三篇：最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師演講稿1尊敬的XX：有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光。他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條江河都有它的源泉。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。謝謝大家!最美鄉(xiāng)村教師演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫__，來自____，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到__后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂！是呀，花有花的