教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化6-展示頁
2024-12-23 10:56本頁面
【正文】 應過程中，產生了大量的二氧化碳氣體。這個實驗在數量上是有要求的，這是考慮到一份小蘇打與三份白醋大致能夠反應完 。另一種是先放人小蘇打，再倒人白醋。復分解反應是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應，可用字母表示為 :AB 十 CD AD 十 CB0復分解反應的本質是溶液中的離子結合成難電離的物質 (如水 )、難溶的物質或揮發(fā)性氣體，而使復分解反應趨于完成。對兩種物質的觀察，了解它們的特點，是為接下來的活動作好準備。加熱至 270 0C 時全部分解放出二氧化碳。教科書第 32頁的圖中，呈現了小蘇打和白醋的形態(tài)。 第一部分 :觀察小蘇打和白醋 本課要觀察小蘇打和白醋的反應，因此首先要對這兩種物質有所了解。 情感態(tài)度價值觀 .懂得只有足夠的證據才能做出正確的判斷，得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。 .二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。這是一個嚴謹的分析、推理過程，它可以提醒學生，分析、推理的結論是否正確、必經經過實驗驗證。這一化學反應的發(fā)生是因為小蘇打包含有碳酸氫根，當醋酸與小蘇打反應時，一種新的物質一二氧化碳就生成了。 本課讓學生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應過程，體會到化學變化的奇妙和有趣。第 4 課小蘇打和白醋的變化 (一 )背景和目標 學生對醋的認識多一點，對小蘇打的認識可能不多，對這兩種物質混合后會產生什么現象，知道得更少。因此，對小蘇打和白醋的反應，學生是沒有經驗的。
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