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正文內(nèi)容

中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-展示頁

2024-11-15 12:22本頁面
  

【正文】 步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。努力!加油?。≈邪鄬W(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、教育措施:“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。提升自我利用空閑時(shí)間多學(xué)簡筆畫、手工制作、舞蹈等方面的知識(shí),和孩子們一同開心快樂地成長。做到家長和老師雙方互相交流思想,征求意見,對(duì)家長提出的建議努力做到,并盡力做好,以至于取得家長對(duì)我們工作的大力支持。四教學(xué)工作不上無備之課,充分利用電腦,讓孩子們看中學(xué),聽中學(xué),玩中學(xué)。能做到安全活動(dòng),安全游戲?;顒?dòng)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)活動(dòng)做到有序,不違反活動(dòng)規(guī)則,不推拉,不做不安全的動(dòng)作和游戲。課堂上能安靜坐下來,學(xué)會(huì)自己說,專心聽。不挑食,不偏食多吃蔬菜身體好。不隨地亂人垃圾,并能做到隨手撿起垃圾放回垃圾箱。二服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。提高自己思想政治素養(yǎng)積極認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),都讀書,看報(bào)來補(bǔ)充自己的正能量。新學(xué)期的工作即將開始,為了每個(gè)孩子能更健康,更全面的發(fā)展,為了自己能更好的工作,在工作中不斷地成長。(5)提醒幼兒不要玩水,洗手、漱口時(shí)不嬉戲、打鬧等。(4)漱口。(3)喝水。(2)洗手。(1)大小便。(6)適時(shí)、愉快的結(jié)束主題活動(dòng)。(4)進(jìn)行主題活動(dòng)的時(shí)候根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行安全教育。(2)主題活動(dòng)前注意幼兒的整體狀況,帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進(jìn)行主題活動(dòng)。五、主題活動(dòng)。(4)提醒幼兒愉快的結(jié)束區(qū)角活動(dòng)。(3)提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序。不要太多或太少。四、區(qū)域活動(dòng)??梢宰層變阂哉勗挕⒘奶?、看書等的形式展開。三、晨間活動(dòng)。(5)對(duì)于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。(4)晨檢完后,給家長接送卡并耐心聽取家長離園時(shí)的叮囑。一看,二摸,三觀察。(2)耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。二、晨檢。(4)準(zhǔn)備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。(3)提水。(2)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。(1)開窗通風(fēng)。下面我從這幾個(gè)方面做一下中班下學(xué)期一日常規(guī)工作計(jì)劃。從各個(gè)方面來看,中班下學(xué)期的幼兒在一日常規(guī)中的好奇心、探求欲以及各個(gè)方面都面臨著巨大的發(fā)展,老師就起著至關(guān)重要的作用。給家長發(fā)一些溫馨提示小通知,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí),配合好幼兒園做好安全防范工作,配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用,讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容,并不斷向家長提供新的幼教信息。(五)家長工作以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。做好安全自查工作,上課做到眼到、心到、手到。用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。照顧好生病的孩子,定時(shí)給帶藥幼兒喂藥,盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。(四)安全工作秋季即將來臨,我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作,杜絕傳染疾病的發(fā)生。開展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。根據(jù)主題活動(dòng),定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,結(jié)合本園特色,在教室設(shè)立剪紙作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。組織孩子一起評(píng)價(jià)游戲,如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論,讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則,知道自己是中班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。在老師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī)。遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼。將德育滲透于日常生活。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。運(yùn)用標(biāo)志,比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。善于觀察幼兒、及時(shí)寫好教育隨筆,做反思型教師。四、具體措施:(一)自身成長方面努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn),樹立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托,結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班,培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。三、重點(diǎn)工作:把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng),抓好幼兒能力培養(yǎng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,能夠自己穿脫外衣,疊好后放進(jìn)衣柜里,大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等,初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。正文:中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班共有幼兒26名,其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。但由于孩子年齡較小,自控能力較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使,不愿主動(dòng)遵守規(guī)則,再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子,倍受家長的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng)。二、工作目標(biāo):抓養(yǎng)成教育,將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班,抓好幼兒傾聽習(xí)慣,促語言能力的發(fā)展。以快樂與發(fā)展教材為依據(jù),結(jié)合本班實(shí)際情況,開展有效的區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?,繼續(xù)開展好剪紙工作,與多領(lǐng)域進(jìn)行整合,做好幼兒的剪紙成長檔案。能主動(dòng)參與聽說活動(dòng),會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。針對(duì)本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容,抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育,并做好小結(jié)。(二)常規(guī)工作班中兩位教師認(rèn)真對(duì)照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查,找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的教育策略,并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī):把一些常規(guī)問題變成小故事,引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,按故事情景來做。讓幼兒在較短的`時(shí)間里理解和執(zhí)行。用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī),尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象,使得各環(huán)節(jié)銜接自然。學(xué)說文明禮貌用語,如“早上好”“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等。與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話等。別人講話時(shí)會(huì)傾聽,不打斷別人說話等。(三)教育教學(xué)工作依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以本園計(jì)劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r,制定出適宜本班的教育目標(biāo),班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng),穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡,使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手能力。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)會(huì)。對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作,建立他們的自信心,提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。教師要細(xì)心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。做好接送工作,來園和離園時(shí)工作,確保幼兒的安全。兩位老師統(tǒng)一思想,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒在園安全。加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和和對(duì)我們工作的建議等。鼓勵(lì)家長積極參與助教,發(fā)揮家長橋梁的作用,在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙,并邀請家長參與各類大型活動(dòng),讓家長以點(diǎn)看面,對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2中班下學(xué)期是幼兒智力以及情緒、情感等各個(gè)方面發(fā)展的關(guān)鍵期,而且在整個(gè)幼兒發(fā)展時(shí)期,中班下學(xué)期起著承上啟下的作用。一日常規(guī)分為入園準(zhǔn)備、晨檢、晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午休、在園吃飯、午檢、離園活動(dòng)。一、入園準(zhǔn)備。每天早上保持空氣流通、清新半個(gè)小時(shí)以上。在開窗通風(fēng)后,打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,保持干凈。為幼兒提好水,并把水溫控制好。為幼兒的晨檢做好準(zhǔn)備。(1)熱情接待幼兒以及家長。(3)進(jìn)行晨檢工作。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。這為我們的一日常規(guī)提供了依據(jù)。(6)清點(diǎn)人數(shù),做好記錄。晨檢活動(dòng)一般是在幼兒來到7——10個(gè)的時(shí)候進(jìn)行。讓來園早的幼兒有一個(gè)精神緩沖期。(1)觀察區(qū)域活動(dòng)的人數(shù)。(2)控制幼兒在區(qū)角的活動(dòng)量以及活動(dòng)質(zhì)量。讓區(qū)域活動(dòng)在安靜、安全、有序中進(jìn)行。(5)提醒幼兒收拾場地。(1)教師提前備課并準(zhǔn)備好教具。(3)主題活動(dòng)中隨時(shí)根據(jù)幼兒的整體反映做調(diào)整。(5)隨時(shí)觀察幼兒的表情,對(duì)于情緒不佳、開小差的幼兒及時(shí)調(diào)整。六、盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序、自由大小便。提醒幼兒大、小便以后及時(shí)洗手。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由。飯后用溫水漱口。中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3新學(xué)期,新打算。特制定計(jì)劃如下:一從我做起, 從身邊的小事做起。熱愛本職工作。工作中以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心,愛心、公平地對(duì)待每個(gè)孩子。注重孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)勤洗手,洗臉,洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。早睡早起按時(shí)到校。課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)上課鈴響及時(shí)進(jìn)教室,不在校園逗留,玩耍。不在教室隨便走動(dòng),不可隨便離開教室?;顒?dòng)時(shí),不小心碰撞能主動(dòng)及時(shí)的說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”。三做好個(gè)別孩子的單獨(dú)指導(dǎo),面對(duì)孩子做到細(xì)心、耐心、關(guān)心和愛心。家校共育方面隨時(shí)與家長通過各種形式保持聯(lián)系,讓家長了解孩子在校的各種情況。五本學(xué)期希望得到大家更多的幫助,傳遞更多的正能量,努力進(jìn)取,盡職盡責(zé),爭取本學(xué)期在工作上,取得學(xué)校和家長的好評(píng)。、家庭、及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。、時(shí)事展開活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。三、安全工作,防范于未然,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。,隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等、小故事。在新的學(xué)期里,我將把我的全部熱情都注入到孩子們的身上,隨著他們一起成長。安靜愉快的進(jìn)餐,持續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)氣,細(xì)嚼慢咽,不挑食。進(jìn)一步培育幼兒杰出的午睡習(xí)氣,能按次第穿x、鞋子,開始學(xué)會(huì)疊衣褲、留心養(yǎng)成杰出的睡姿。不玩、不接觸危險(xiǎn)品,在日常日子中,能依據(jù)教師的提示留心安全,學(xué)習(xí)開始的自我維護(hù)辦法。做了錯(cuò)事能供認(rèn),并能承受伙伴或教師的批判和主張。能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,雙腳原地向上跳,單腳接連向前跳,在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走,學(xué)拍皮球,彼此拋接大皮球,操練鉆、爬、拋擲等技術(shù)。樂意跟著教師學(xué)做新的韻律操和器械操。樂意做自己能做的事并能為自己所體現(xiàn)出的才干感到快樂,也能為伙伴的前進(jìn)而快樂。能依據(jù)物體的1xx2個(gè)特征分類、排序,差異厚薄、寬窄等空間方位,知道今日、明日。知道幾種根本圖形。喜歡并較生動(dòng)的參加音樂、
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