【正文】 講多練，搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。參加期中和期終檢測，督促學習。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。教研專題：本學期的教研專題體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力3。教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。三、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。2。一年級教學計劃 1一、學期教學目標：1。一年級教學計劃 15篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的一年級教學計劃 ，希望能夠幫助到大家。全面鍛煉，努力增強學生的體質。學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。四、教學研究內容：1。2。集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排一至九周擲輕物xxx十至十五快速跑xxx十六至二十跳短繩xxx五、教學措施、教學進度與教學時間安排1。2。3。4。5。6。(2)加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。二、教材分析這個年級用的是湖北科技出版社出版的音樂教材?！?。從教學理念上講，強調“以學生發(fā)展為基礎”，“面向學生，也要注重學生的個性發(fā)展”。主要內容按照聽、演、創(chuàng)活動來安排。聽著優(yōu)秀的中外聲樂作品，對聲樂的人聲和演唱形式有所了解。并使音樂理論知識在實踐和創(chuàng)作中得到應用和創(chuàng)新。采用多元化的評價體系。三、專題教學的重點學期教學改革研究培養(yǎng)學生良好的課堂套路和正確的歌唱習慣，讓學生喜歡音樂，感受藝術；探索自然和生活中的聲音元素，能夠發(fā)現(xiàn)和模仿；在原有的基礎上，進一步提高學生的唱功水平，可以把學過的歌要求唱回來；能夠參與一些力所能及的創(chuàng)造性活動。學生音樂知識（樂理知識等）的扎實訓練和鞏固。充分落實每一課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好地掌握，不能走過場的知識。五，教學進度第一單元讓我們唱4個小時第二單元祖國多美4課時第三單元我們從小就喜歡學習4個小時第四單元可愛的家4課時第五單元我，唉，我的小動物們有4個課時第六單元小足球4小時第七單元開花4小時第八單元新年快樂4課時一年級教學計劃 3書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里繼續(xù)在班級開展讀書活動，進一步拓展學生的知識面，豐富學生的課余文化生活，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。所以根據(jù)本班實際情況制定如下讀書計劃：活動目標：通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 通過活動，營造親自共同學習的氛圍。二、開展“班級故事會”在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀課文配套讀本《一年級課外拓展閱讀》、《格林童話》、《安徒生童話》《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動。三、開展“讀好書”活動。根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。能專心聽老師講述的繪本，并能積極討論和發(fā)言。對學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！一年級教學計劃 4一、學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣?？偳榫埃罕緦W期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不明白呢。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于構成的初步時期。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。二、教材分析小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。三、教學重點難點重點：學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。學習樂理知識，能初步理解樂曲。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。使學生逐步構成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。六、教學措施聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律。充分調動學生學習音樂的進取性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。將編創(chuàng)與活動融入其他教學資料之中，構成教學的整體。能夠學生間互評、自評、小組評等多種方式。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶本事。由于剛剛跨入小學校門，孩子們對很多事情還沒有概念，比如進學校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習慣。但通過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學有著濃厚興趣，相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內的加、減法；經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體；數(shù)學思考領域。解決問題領域。對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動；能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心；可以用20以內的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性；能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。四、本冊教材編寫的基本特點，讓學生在具體的情境中學習數(shù)學。，引導兒童獨立思考與合作交流。，課堂活動豐富多彩。有利于學生“（動作）感知——表象——概念（符號）”。，特色鮮明。P16第8題、P62第4題，認識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。一年級教學計劃 6一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。三、教材重點、難點：能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運用所學的知識進行簡單的交流；能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。五、個人研究：自主學習、合作學習六、教學進度安排：12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。12月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。教學unit9。重點考察unit9。1月8日第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。完成1A綜合測試。1月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。通過在校半年多的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣?，F(xiàn)將學生具體情況分析如下：大部分學生通過上學期的學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。部分學生在上課習慣不好，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。教材的開頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18 篇課文。30篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設5個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練，設2個綜合性學習。全冊要求認識500個常用字，寫其中300個筆畫簡單的字。識字、閱讀、口語交際的