一個高中生物教師應(yīng)該具備的能力-展示頁
2024-11-15 12:16本頁面
【正文】 地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展。信息化時代可利用的資源很多，教師要學(xué)會利用，勇于開發(fā)，不可“拿來主義”，不管是否適合自己的學(xué)生，拿來就用?！苯處煵坏獙W(xué)習(xí)教育理論，還要付諸于實際，并不斷反思、總結(jié)，從而構(gòu)建新的、適合自己特點(diǎn)的、適合學(xué)生的新的高效的課堂教學(xué)模式；實現(xiàn)自身的社會價值，促進(jìn)自己的進(jìn)一步成長。教育科研能力。因此，在教學(xué)中，我們要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵?！耙粋€人如果受到正確而充分的激勵，能力可以發(fā)揮到80％～90％，甚至更多。教師在實施課堂教學(xué)前要認(rèn)真分析教材、分析學(xué)情、準(zhǔn)備教學(xué)資料；課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，達(dá)到“授之以漁”的目的；課堂教學(xué)之后要隨時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便不斷進(jìn)步。課堂教學(xué)能力是指教師在課堂上按國家課程方案要求完成教學(xué)任務(wù)的本領(lǐng)。先進(jìn)的教學(xué)理念可以指導(dǎo)我們更有效地組織課堂教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果?！币粋€合格的生物教師不僅要掌握比課程深得多的生物科學(xué)知識和生物學(xué)基本技術(shù)，而且要理解課程內(nèi)容的體系和深度?，F(xiàn)代的社會知識更新速度很快，教師要不斷學(xué)習(xí)，儲備知識能源，使自己具備淵博的學(xué)識，廣闊的知識面。終身學(xué)習(xí)能力。教師首先要教給學(xué)生做人，然后才是成才。“德智體美勞”是對一個人終身發(fā)展的要求。教師只有通過不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地吸收新知識，掌握更多教書育人的新技能，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的潮流。這些能力和要求的提出是結(jié)合當(dāng)前的信息化與全球化的國際背景提出來的?！叭齻€維度”是：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域；在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。第一篇：一個高中生物教師應(yīng)該具備的能力一個高中生物教師應(yīng)該具備的能力《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，對中學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)實踐和專業(yè)發(fā)展有引領(lǐng)和導(dǎo)向作用?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”。其中，“專業(yè)能力”在“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作、反思與發(fā)展”這六個領(lǐng)域又提出了一些基本要求。當(dāng)今社會是信息化的社會，是生物科學(xué)迅猛發(fā)展的社會，知識更新的速度相當(dāng)快。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)劗?dāng)代的高中生物教師應(yīng)具備的能力：徳能為先。教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，他的一言一行都會影響學(xué)生的人格和價值觀的樹立。因此，教師自身必須有高尚的人格，為學(xué)生樹立良好的道德典范。不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。俗話說的話“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。只有這樣，教師才會在課堂上有的放矢，深入淺出地組織教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)能力。是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。教學(xué)評價能力?！闭_的評價可使學(xué)生受到激勵，從此楊帆遠(yuǎn)航。尤其是“后進(jìn)生”，要善于挖掘其閃光點(diǎn)，及時贊賞，會讓他們樹立自信，不斷進(jìn)步。“要成為優(yōu)秀教師，就必須走教育科研之路。課程資源的開發(fā)與利用能力。而且，教師要善于利用“錯誤資源”?！钡诙阂粋€高效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些能力一個高效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些能力：一個高效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備一系列領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、能力和特性，他們隨著歲月的積淀而顯得越發(fā)深厚，這也是領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
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