【正文】 簡筆畫或教具來呈現(xiàn)?！庇绕涫菍?duì)于英語這樣一門枯燥的學(xué)科，更需要興趣，它是來支持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通常有以下幾類——學(xué)科類：politics、Chinese、Maths、English食物類：food、milk等歸類記憶：如同音詞: son(兒子)→sun(太陽)，by(乘)→buy(買)同義詞: good／fine／well／nice(好的)，big／large／great(大的)反義詞: big(大)→small(小)，thin(瘦)→fat(胖)，hot(熱)→cold(冷)，詞形相近比較：wall(墻)→walk(走)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)，分類記憶單詞，大大豐富了學(xué)生記單詞的量，減輕了學(xué)生記憶單詞的難度。這樣一個(gè)詞的音形意很自然的結(jié)合在一起，使學(xué)生迅速掌握了bear一詞，省略了“教跟讀遺忘再教”的過程。幫助學(xué)生感悟并掌握一些字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，尤其是長單詞，先把單詞劃分音節(jié)，使單詞由長變短，由難變易，幫助學(xué)生把音和相應(yīng)的字母或字母組合一一對(duì)應(yīng)，達(dá)到讀其音記其形的作用。這樣做可以刺激大腦，形象生動(dòng)的圖片可以加深印象,使得學(xué)生很快背下來，而且記憶時(shí)間長。第三步：切合實(shí)際探索單詞巧計(jì)方法。在進(jìn)行學(xué)生巧記英語單詞研究的過程中，我不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，組織快速記憶英語單詞興趣小組，將科學(xué)有效的記憶單詞方法應(yīng)用與課堂中。一個(gè)優(yōu)秀的英語教師更要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有法，教師必須教有道。第二步、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，采取措施解決問題。三、課題研究的具體措施與做法第一步：確定研究對(duì)象我調(diào)查學(xué)生共計(jì)49人，真正喜歡英語的不足10%，可喜的是想將英語學(xué)好的是100%，這對(duì)我以后的研究有良好的基礎(chǔ)。英語教學(xué)工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間 有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。由此可見詞匯是語言知識(shí)基礎(chǔ)的目標(biāo)之一，然而在十幾年的英語教學(xué)與研究實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生英語學(xué)習(xí)的瓶頸就是記憶單詞，英語單詞是學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，想要學(xué)好英語，記憶大量的單詞是必須逾越的鴻溝。如有疑問，請(qǐng)與我取得聯(lián)系：電話：郵箱:再次感謝您的理解和支持！學(xué)生：2012年4月15日第二篇：小學(xué)生巧記英語單詞的策略研究小學(xué)生巧記英語單詞的策略研究城南二小 王晶晶一、課題概述在《小學(xué)英語教學(xué)大綱》中,對(duì)小學(xué)階段詞匯教學(xué)提出明確要求:小學(xué)生要接觸聽、說、認(rèn)讀1200個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的短語和習(xí)慣用語。但為了保證調(diào)查數(shù)據(jù)的有效性，請(qǐng)您務(wù)必要求班級(jí)同學(xué)，注意問卷以集中的填寫的形式完成，20—30分鐘之內(nèi)當(dāng)堂交回問卷，不得查資料，不要討論，以實(shí)事求是的態(tài)度完成問卷的填寫。為了使調(diào)查獲得真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)，急切地希望得到您以下幾個(gè)方面的支持：1,由于本問卷的填寫需要2030分鐘的時(shí)間，希望老師您準(zhǔn)許我在班級(jí)非教學(xué)時(shí)間或者是放學(xué)后給予安排。讓我們共同努力找出問題，正是本調(diào)查的目的。非常希望能夠得到您的理解和支持，本調(diào)查的目的絕不是要對(duì)老師們的個(gè)人素養(yǎng)及教學(xué)績效進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是以統(tǒng)計(jì)的方法找出小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)群體的特點(diǎn)，為我們今后分析小學(xué)生單詞記憶特點(diǎn)提供可靠的依據(jù)，以便更好支持小學(xué)單詞教學(xué)。第一篇：“小學(xué)英語單詞記憶及問題解決策略”知情同意書尊敬的各位老師：您好！很冒昧打擾您。我是一名xxxxx大學(xué)xxxx學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在就自己在家教過程中以及教育見習(xí)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象做一項(xiàng)研究課題的問卷調(diào)查，問卷名為“小學(xué)生英語單詞記憶及問題解決策略調(diào)查問卷”?，F(xiàn)階段小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)即使存在許多問題，也不是教師自己的責(zé)任。因此，問卷以匿名的形式填寫，我保證對(duì)每位同學(xué)的答案保密，如果因我的失誤而導(dǎo)致問卷中的任何信息泄露而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和貴校名譽(yù)造成影響，我將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2，如果老師你希望減少本人對(duì)班級(jí)的干擾，本問卷也可由老師您代為發(fā)放、回收。最后，若問卷是由老師您代為發(fā)放回收，請(qǐng)您在問卷填寫的當(dāng)周內(nèi)與本人取得聯(lián)系，我將當(dāng)面取回問卷。能夠拼寫450個(gè)左右常用單詞。二、目標(biāo)希望通過實(shí)踐和研究，取得如下效果：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率有所提高。教師的英語課堂教學(xué)能力有所提高，學(xué)生敢于說英語。對(duì)單詞記憶有法的學(xué)生僅有5%，其余學(xué)生都是死記硬背。（1）、提升教師自身素質(zhì) “授之以魚不如授之以漁”。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。（2）、組織有效課堂教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中，單詞教學(xué)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生學(xué)英語的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，單憑簡單反復(fù)機(jī)械的操練只會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析教學(xué)活動(dòng)是師生互相交流和溝通的過程，說話慢一些，要?jiǎng)幽X筋，講話要慢條斯理，即使是漢語交流對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語也會(huì)有積極方面的作用。（1）、圖片記憶法圖片記憶法就是畫一個(gè)簡單的圖，用箭頭標(biāo)出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。（2）、根據(jù)音標(biāo)分音節(jié)記憶法英語是拼音文字，教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音與拼音相似。（3）、音、形、義結(jié)合記憶法如在教bear之前，先復(fù)習(xí)pear，然后擦去p改寫成b，這時(shí)學(xué)生馬上會(huì)產(chǎn)生音行的聯(lián)想，然后我在黑板上再畫上一個(gè)小熊，顯示其意思。（4）、詞意分類記憶單詞法 教師按照單詞的中文翻譯把單詞進(jìn)行分類，然后將它們集中起來記憶。（6）、生活情趣記憶單詞法愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。興趣如何產(chǎn)生？當(dāng)然要先學(xué)會(huì)英語，懂得英語，在生活中運(yùn)用到你所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成就感。但在使用時(shí)，一定要和相應(yīng)的生活情境聯(lián)系起來。解決問題不能僅僅停留在簡單嘗試和重復(fù)結(jié)論的層面上，教師應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生在探索、獲得解題策略的過程