【正文】 老師獲各教研組第三名；李潔瓊、蒲菲、高燕妮、馬文等17名教師超出對比學校教學成績，受到學校的表彰獎勵。學校實行校級領導包科負責制，組織安排三次教學常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學過程中的問題及亮點，并進行評價與反饋。加強教學質量監(jiān)控。（2）幼兒班管理：本學期我們制定了《幼兒課程指導性意見及課程目標》；教導處分中期、期末兩次就幼兒各學科進行觀摩驗收和課堂調研。各位老師積極投入工作之中，用感人的精神和充沛的精力投入到工作之中，給其他教師起到（2016年鎮(zhèn)信訪工作總結）模范示范作用，取得很好的成績。（1）六年級管理：一是推行“課本教案”，讓教師在繁瑣的教案書寫中解脫出來，降低不必要的負擔，用更充分的精力去組織學生復習。（三）、堅持務本求實，夯實教學管理。孫崇景老師能做到周周寫反思，李靖老師書寫32篇反思，馬一娜老師堅持寫專題式反思。劉旭紅主任聽課68節(jié)，延永勝校長聽課60節(jié)，杜芳霞校長聽課55節(jié)，其他領導與教師均聽課在20節(jié)以上。創(chuàng)新教研形式、提高教研質量，開展集體備課、同課異構、示范課、教學論談等活動。2016春季小學工作總結2016春季小學工作總結。強化教研工作。其它年級亦進行了新的課堂教學模式嘗試，就“先學后教、少教多學”進行課堂實踐。在推進模式改革中，我們把五年級作為主要實驗年級，實行“圍坐式”座位，按“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”四環(huán)節(jié)實施教學，從“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“課堂檢測”五個環(huán)節(jié)備課。進行課堂實踐。第四，嚴格學習制度，要求每一教師每學期整理學習筆記不少于5000字。其次，我們?yōu)榻處熡“l(fā)了6期課堂教學模式改革相關學習資料，進行集體學習，讓“先學后教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心。重視思想引領。我校對自主管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的以馬霞老師為代表的班主任給予表彰獎勵。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不計報酬、不辱使命，以強烈的責任意識投入到班級管理之中，并且圓滿完成學校要求的目標任務。5月18號班主任節(jié)之后，德育處提出實現(xiàn)“人人文明，處處亮麗”的工作目標，在學校推行班級自主管理模式。試行班級自主管理模式。學校出臺了“學生星級評比細則”，本學期我校逐級評出禮儀之星、文明之星、藝術之星、運動之星等八種班級之星和校園之星。為廣泛進行宣傳和教育，我們制作展板在校園櫥窗和各班級進行展出、在快樂春筍廣播站和電子屏進行宣傳、各班級充分利用主題班會進行學習教育，有效矯正學生的日常行為習慣。制定《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》。三、特色強校，打造學校的辦學品牌。這些同志有強烈的責任意識和履職能力，在群眾中享有崇高的威望，通過對先進的肯定和表彰，努力在學校形成“實績第一，責任至上”的良好氛圍，在教師中形成較強的影響。本學期我們通過民主推選，向上級部門推薦了市優(yōu)秀少隊輔導員王蕊老師，市師德標兵郭春蕾老師，綏德縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員何守衛(wèi)老師。結合責任教育的開展，我們向全體教師印發(fā)了西點軍校的22條軍規(guī)，進行了“教師十不責任承諾”活動，以培養(yǎng)和喚醒教師的責任意識。首先學校制定了完整的崗位職責，細化了《領導成員工作實績考核辦法》和《教職工學期考核細則》，全面推行以工作實績考核為重點，以目標責任管理為手段的崗位責任考核制度，進行全員考核、全程考核、全方位考核，為學校各項工作的有序推進提供了強有力的保障。教育是一種責任，學校的發(fā)展需要責任。對于同年級同學科用平均成績、前10名、后10名三個維度進行比較評價，凡兩個維度暫時有差異，均按同一標準進行獎勵。我們通過與江德小學進行成績比較，對優(yōu)秀年級全體科任教師和優(yōu)秀班級所有學生進行全員獎勵。讓教師感受到集體的溫暖和做二小教師的尊嚴。為教師每月發(fā)放一箱早餐奶，積極為教師提供物質保障和鍛煉空間，引導教師堅持參與健身活動。為教師搜集并編印心理健康資料，對教師進行全員心理健康輔導，以培養(yǎng)教師良好的心理素質。學校決定三年內(nèi)實現(xiàn)全員外培，本學期已經(jīng)安排16人次赴西安進行業(yè)務培訓。我們堅持人文立校的辦學理念，努力在業(yè)務上錘煉人，體制上激活人，生活中關心人，全力提高教師的幸福指數(shù)。第一篇：2016春季小學工作總結2016春季小學工作總結2016春季小學工作總結本學期，我校堅持以人為本，細化工作責任，強化目標管理，積極踐行“人文立校、責任興校、特色強?！钡霓k學理念，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了預期的目標任務，學校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，初步顯示出勃勃生機。一、人文立校，提高教師的幸福指數(shù)。一是把培訓作為最好的福利。二是關心教師的心理健康。三是關心教師的身體健康。四是進行紅白喜事慰問。五是實行團隊評價制度。六是多維度評價教學成績。二、責任興校，建設有實力的教師團隊。本學期，我校確立了“責任至上”的管理思想，把“責任興?！弊鳛橹涡２呗?。其次，我們在全體教職工中深入開展“對自己負責、對學生負責、對學校負責、對職業(yè)負責、對社會負責”為內(nèi)容的“五負責”教育。第三，用富有責任感的榜樣激勵教師。學校根據(jù)教師的日常工作狀態(tài)和責任意識評選出五位先進個人，他們分別是李潔瓊、馬曉林、馬孝平、高艷妮、劉旭紅老師。我們相信“責任興?！钡墓芾硭枷肱c管理策略必將造就一大批富有責任、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，促進學校工作又好又快地發(fā)展。（一）、強化養(yǎng)成教育，增強德育實效。學校制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》，把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項。推行星級評價辦法。5月中旬學校隆重進行校園之星掛牌暨表彰儀式，讓同學們真正感受到做星級少年的自豪感和幸福感。尊重和信任是最好的管理。學校淡化了檢查與評價，取消各班級一日量化辦法，學校主要領導實行走動式管理，發(fā)現(xiàn)班級管理的亮點與感動，適時適當給予班主任指導與提醒。更重要的是學校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛圍。（二）、推進模式改革，優(yōu)化課堂教學。開學第三周我校組織全體教師去辛店中學、縣五小進行實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。第三，爭取機會，做好實驗教師與業(yè)務領導的外出培訓工作。各教師能認真學習新的教育理念，書寫學習體會，大多數(shù)教師整理學習筆記在一萬字以上，對轉變教學理念，投入課堂教學改革提供了智力支持。開學初，學校進行了“黑板革命”，各班級實行了前后黑板的教學與展示，讓黑板成為學生學習的展板。學校主要領導進行了兩次實驗年級課堂調研，指導和服務好課堂教學改革。尤其是延華老師在三年級語文教學中進行了“分散式先學后教”的探索，王瑜老師在二年級數(shù)學教學中大膽運用了“互動探究”為重點的課堂教學模式改革，取得較為理想的實驗效果。學校制定了《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設，實行教研組長負責制，學校班子成員協(xié)助參與制。學校建立了聽課與反思制度，開展人人上公開課、周周寫反思活動。各位老師基本上書寫了20篇以上的教學反思。今后我們堅持要把聽課與反思成為常態(tài)教研，使之成為教師的一種習慣。強化畢業(yè)年級及幼兒教育。二是提供優(yōu)質的服務，學校和科任教師向六年級同學每一學科提供和編印了20余份習題，用于復習和檢測。六年級在全縣質量檢測中品德有22人為滿分，數(shù)學有17人為滿分，賀宇晨同學所考的五門學科中有四科為滿分，六年級科任教師有五名教師超過對比學校。各位幼兒老師用童心、愛心與智慧為幼兒提供優(yōu)質化的教育，無論是課堂氣氛還是知識容量均令人滿意，贏得了驗收組成員的一致認同。本學期教導處實行“三查四考一驗收”活動，對規(guī)范教師的教學行為，提高教學效益起積極的作用。教導處在中期與期末考試之后另外安排兩次教學質量抽測，每次考試完畢，按兩頭與整體成績（前10名、后10名、全班平均成績）進行統(tǒng)計分析，很好地起到診斷作用。第20周學校進行了非應試學科質量驗收，各教師用心準備，課堂上精彩紛呈，贏得了驗收組成員的一致好評。（四）、發(fā)展藝術體育，打造學校特色。體育與藝術教育是我校的辦學特色，本學期，我們確立了以發(fā)展藝術體育為突破口，推進素質教育的基本構想。此外，學校制定了《藝術體育工作規(guī)程》，對藝術體育的工作目標、活動原則、實施要點作了明細的要求和制度保障。進行成果展示。5月17號，榆林市教育內(nèi)涵發(fā)展暨學前教育流動現(xiàn)場會期間，與會同志參觀了我校師生的藝術體育展示活動，展示活動精彩紛呈、催人奮進，與會領導和專家給予了充分的肯定，市教育局常少明局長贊譽我們藝術體育：生活化、藝術化的陽光體育。近一個月的艱苦訓練，不少教師沙了嗓子、瘦了肉、曬黑了臉而毫無怨言、忘我奉獻。四、正視現(xiàn)實，盤點當前存在的問題。一是教師嚴重短缺，學?，F(xiàn)在聘用10位代課教師和工人，學校有著很重的經(jīng)濟負擔。三是部分教師的創(chuàng)績精神不強，甘于落后，安于現(xiàn)狀，只懂抱怨不善反思。五是體育、藝術、信息技術科教師短缺，對發(fā)展學校的教學特色只