【正文】 民行使當家作主權(quán)力的最重要方式 B．我國公民積極依法參與政治生活，行使監(jiān)督權(quán) C．網(wǎng)絡(luò)媒體是公民參與政治生活的最重要途徑D．我國公民都能自覺地履行對國家機關(guān)及其工作人員進行監(jiān)督的義務(wù)。中學(xué)生小趙的捐款行為屬于公民對自己合法財產(chǎn)的（）A．占有權(quán) B．處分權(quán) C．收益權(quán) D．使用權(quán)“兩會”，網(wǎng)絡(luò)在其中發(fā)揮了不可忽視的作用。這體現(xiàn)了（）A．法律保護公民的生命健康權(quán)利 B．公民維護自己的生命健康權(quán)利 C．國家重視和關(guān)心公民的生命健康 D．國家重視和關(guān)心全科醫(yī)生的就業(yè)，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州伊寧縣、震源深度10公里。這表明①孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng) ②孝敬父母既是道德義務(wù)，又是法定義務(wù) ③孝敬父母就是事事順著父母的，不與父母發(fā)生沖突 ④孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事上A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④：“生活里最重要的是對人有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。她就是“感動中國下列說法與材料表達的主旨相符的是A．授人玫瑰，手留余香 B．己所不欲，勿施于人 C．海納百川，有容乃大 D．艱難困苦，玉汝于成 ，她五歲生父遇車禍身亡，八歲養(yǎng)母癱瘓，九歲生母病逝，十歲養(yǎng)父棄家出走??磨難一次次降臨，但她卻選擇堅強面對。2012年5月11日，“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息同時登上新浪、網(wǎng)易等各大門戶網(wǎng)站首頁并在微博中熱傳，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”。小學(xué)校 2012523第三篇：大冶文綜試卷政治試卷1．29歲，正是年輕人享受花樣年華，實現(xiàn)人生理想的大好時光。學(xué)生應(yīng)試情況： 部分學(xué)生自信心不夠，主觀題不敢大膽作答； 2 學(xué)生審題不夠細心，在閱讀答題中表現(xiàn)突出； 3 學(xué)生對詞語、成語意思的理解不夠準確，停留在死記硬背基礎(chǔ)上，缺乏靈活理解運用； 4 部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的關(guān)聯(lián)詞使用不夠準確； 5 對短文閱讀的理解不夠深刻，特別是文章的引申意義、人文情懷的解讀； 對應(yīng)用文掌握不夠，部分學(xué)生沒有掌握書信書寫正確格式； 學(xué)生書寫習(xí)慣不好，部分習(xí)作因為卷面失分嚴重； 8習(xí)作中標點符號及段落格式的理解運用不扎實，仍然存在一段到底的現(xiàn)象。習(xí)作考察學(xué)生應(yīng)用文中書信的寫作，要求了基本格式的規(guī)格，重視了學(xué)生真情實感的表達。試卷緊貼教材，有30分左右基礎(chǔ)字詞、積累知識。文綜教學(xué)是初中教育教學(xué)的重要有機組成部分，其課堂效果的優(yōu)劣直接決定著初中教育教學(xué)的整體質(zhì)量，希望我的建議能拋磚引玉，和大家共同探討。答案要注意層次性，先應(yīng)該說明什么，什么是這道題答案的關(guān)鍵，這是必須明了的，比如可以提醒學(xué)生從后面括號里的分值來判斷該題大份量，從而確定怎么去解答它，一道十幾分的題學(xué)生卻只寫了一句話，無論你的這句話如何的高度精煉高度概括，也是不符合出題人的意愿的。一般意義上，理科有解題思路，文綜也有，好多學(xué)生不會應(yīng)用課本上的知識去解答擺在眼前的試題，一道關(guān)于1954年憲法分析題，學(xué)生看到后面的題目，他不去想這與我們課堂上的哪一個知識點有關(guān)，應(yīng)該從書本上的哪些方面去入手答題，而是憑著自己的理解胡亂解答，一道大題儼然成了一個作文題了，如果“分析材料—剖析題干—聯(lián)系知識點”的解題思路，如果按這樣的思路，再加上規(guī)范的試卷書寫，干凈利索，理想的成績則如探囊取物。其次，要注重對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。系統(tǒng)性注重前后知識點的連貫，講究學(xué)生掌握知識的完整性，以歷史學(xué)科而言，歷史是對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究，這樣的學(xué)科定義里面就已經(jīng)強調(diào)了其系統(tǒng)性，因此在歷史的教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生了解前后歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性。三、對日常教學(xué)的建議和思考通過中考考試，我對以后的日常教學(xué)有以下幾點建議和思考，希望能對老師們有所幫助。主要考查學(xué)生的歷史遷移能力，將所學(xué)知識運用到材料中去。29題為崛起的東亞，二戰(zhàn)后日本的崛起，在進入二十一世紀東亞包括中國、韓國的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識對此認識。如19世紀末。此題錯誤率和失分率較高。28題是一個考察中華民族資本主義發(fā)展階段。此題出錯的主要原因是沒有把握圖片中的關(guān)鍵信息和圖片的共同主題。27題有關(guān)世界大戰(zhàn)知識的把握考察。26題有關(guān)境外游為背景考察國民素質(zhì)以及青少年對素質(zhì)提高的看法，讓學(xué)生自己評論。本題主要考察學(xué)生的理解能力和分析能力，對于道德建設(shè)認識也加強了考察。材料分析題。出錯的主要原因是基礎(chǔ)知識不牢固，以及無法正確把握材料中的關(guān)鍵信息。學(xué)生錯選的主要體現(xiàn)在時政部分知識面不夠?qū)挿汉突A(chǔ)知識不牢固方面。政治內(nèi)容：未成年的權(quán)利和權(quán)利的保障、社會主義精神文明建設(shè)、中華文化及中華文化對公民的要求 網(wǎng)絡(luò)與生活、節(jié)約資源 保護環(huán)境的基本國策、依法治國的基本國策、我國的政治制度及制度的作用等知識點都進行了明確的考查。全面考查，突出重點整套試題覆蓋面廣?？傮w題目數(shù)量和分值量變化不大。第一篇：2014年中考文綜試卷分析2014年中考文綜試卷分析2014年中考文綜試題在繼承我省近幾年中考命題整體思路的基礎(chǔ)上，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本文綜思想的考查，關(guān)注學(xué)生的文綜基礎(chǔ)知識和基本材料分析能力和文綜綜合分析及知識遷移能力，整套試題充滿著人文關(guān)懷。一、試題分析本套試題覆蓋面廣，題量適當，結(jié)構(gòu)合理，難度適中，在考查方向上，體現(xiàn)了突出基礎(chǔ)，注重能力的思想；能對我們的教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。今年的文綜試卷選擇題23個；非選擇題歷史三個、政治三個，政史結(jié)合一個。歷史部分中：中國近現(xiàn)代史當中的半殖民地半封建社會形成、中國近代化道路(中華民族資本主義發(fā)展)、中國革命道路探索、社會主義民主法治建設(shè)、中蘇關(guān)系、中國軍隊建設(shè)等重大歷史事件和世界近現(xiàn)代史中的大國崛起等重大事件和重要知識點都有所涵蓋。二、試卷分析（一）試卷概況分析（二）成績分析（三）學(xué)科現(xiàn)狀分析第一部分、選擇題選擇題部分：1到10題為政治試題，前4題涉及到社會主義核心價值觀、公民的權(quán)利和義務(wù)