【正文】 體狀況。問題（1）考查中國近代史的相關(guān)知識；問題（2）考查世界發(fā)展的趨勢，從中國走向世界，從近代走向現(xiàn)代；問題（3）考查對中國未來的預(yù)測，從歷史走向未來。同時以發(fā)展的眼光，預(yù)示了未來中國必將實現(xiàn)民族復(fù)興，讓學生對我們偉大祖國充滿信心，也明確了他們肩上的使命和責任。2．試題創(chuàng)設(shè)生活化、趣味化的情境，引領(lǐng)教學關(guān)注學習興趣的培養(yǎng)。從而，明確歷史教學的基本任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授歷史知識，還要讓學生將歷史知識融入現(xiàn)實生活中，激發(fā)學習歷史的熱情。例3 13．歷史譜寫著歌曲，歌聲凝聚著歷史。本題題干要求選出傳唱于20世紀20年代的歌曲。該題要求首先通過歌詞內(nèi)容判斷反映的重大歷史事件，再斷定這一事件發(fā)生的年代。例4 17．德國入侵波蘭后，許多人提出了疑問：“他們（指英國、法國）扔出了兩個‘小孩’（指奧地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一個‘小孩’（指波蘭）給‘狼群’以求躲避災(zāi)難的政策還能有收益嗎？”材料中的“政策”應(yīng)是A．殖民擴張政策 B．委任統(tǒng)治政策 C．綏靖政策 D．“冷戰(zhàn)”政策例4用生動、形象的語言，活靈活現(xiàn)地將二戰(zhàn)爆發(fā)前和戰(zhàn)爭初期英法等國的綏靖政策描述出來。從而，將枯澀難懂的學術(shù)概念轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥拿枋?，這樣，更容易透徹把握問題的內(nèi)涵。波拿巴”?！边@一“消息”指A．拿破侖發(fā)動政變 B．拿破侖稱帝 C．拿破侖下臺 D．拿破侖病逝例5呈現(xiàn)的材料為一情境故事，通過拿破侖稱帝后貝多芬憤然修改《第三交響曲》題字的故事，折射出當時法國人民反對專制統(tǒng)治維護民主共和的強烈愿望。例6 14．右圖所示的“江蘇省江寧縣公私合營股票”，其印發(fā)的主要目的是 A．建立人民民主政權(quán) B．滿足農(nóng)民獲得土地的愿望 C．引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路D．實現(xiàn)對私營工商業(yè)的社會主義改造例6用一張文物圖片再現(xiàn)國家對私營工商業(yè)社會主義改造的情景，圖中蘊含著“公私合營”、“合營棉布商店”、“一九五六年”等關(guān)鍵信息，結(jié)合所學知識，能夠獲得這樣的感性認識：即國家對私營資本家占有的生產(chǎn)資料，以折價入股的方式進行“贖買”，私營資本家轉(zhuǎn)變?yōu)楹蠣I企業(yè)的股東，從而實現(xiàn)公私合營，達到對私營工商業(yè)進行社會主義改造的目的。３．試題重點考查學習方法和解決新問題的能力，引領(lǐng)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。《學科說明》也強調(diào)“歷史學科能力的考查是全方位、多層次、多角度的，而非淺層次的識記方面的考查。這一思想，在所有試題中均有體現(xiàn)。這一巨大的投資和 歐洲的人力物力一起，使歐洲能夠迅速復(fù)原，這一復(fù)原使歐洲的生產(chǎn)和生活水平超過了戰(zhàn)前的水平。該題重點考查論從史出的能力。例8 32．閱讀材料，回答問題。他們認為，列寧領(lǐng)導(dǎo)建立的社會主義國家使勞動人民當家作了主人，是列寧把俄國從戰(zhàn)爭中拯救出來。俄羅斯右翼政治派別則對列寧、布爾什維克和蘇聯(lián)社會主義制度持極端仇視態(tài)度。人們應(yīng)該以歷史的態(tài)度來對待歷史。材料三 在普通百姓心目中，列寧是窮苦人的救星，是公正的象征。例8提供的材料傳遞了明確的信息，即對歷史的認識往往是多元的，這是探究式學習能夠得以開展的前提。（2）據(jù)材料和所學知識，指出他們作出評價的相同背景。這就提示評價歷史人物應(yīng)放在一定歷史背景下進行，用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)了歷史的思維。請用所學的中外史實加以說明。要求運用所學知識進行判斷、構(gòu)建（整理資料、運用資料、構(gòu)建論據(jù)）、推演等，得出結(jié)論，同時，還有意識地考查了準確表達個人觀點的能力。例9 31．讀圖，回答問題。（1）圖中人物所著服裝的創(chuàng)制者是誰？此問聯(lián)系近代社會生活，考查了圖中人物所著服裝的創(chuàng)制者。這就寓意著國共兩黨合作、和諧，有利于國家的進步。在探究的過程中，讓學生體會中國抗戰(zhàn)對第二次世界大戰(zhàn)的貢獻，從中感悟出中國是一個負責任的國家。歷史教育要啟迪學習者的心靈，引導(dǎo)他們自覺地走向人類神圣的殿堂，這就要求教學中要特別注意他們的心理體驗、情感震撼、內(nèi)心選擇、精神升華等。例10 11．清末一位小商販說：在北京東交民巷這地界，我們這些個賣瓜的、賣菜的不能隨便出入了，更不要說居住了，說什么皇上把這地界劃給了洋人。拉近了試題與學生的距離。例11 19．西方列強的殖民統(tǒng)治，不僅使非洲國家失去了經(jīng)濟資源，也使非洲國家失去了政治尊嚴，那就是民族的獨立和平等。學生讀取材料的過程就是體會非洲受奴役的歷史，潛移默化地培養(yǎng)了歷史的正義感，實現(xiàn)了感情升華的過程。綜上所述，2010年河北省中考歷史學科試題較好地實現(xiàn)了考試與教學的一致，具有良好的考試選拔功能，有利于廣大考生充分發(fā)揮自己的學業(yè)水平。第五篇：2018年中考理綜物理試卷分析2018年中考理綜物理試卷分析東盛實驗中學 張佳一、總體評價2018年中考物理試題覆蓋面很全，難度較往年微量下調(diào)，但部分題出現(xiàn)了教材中的典型題和典型配圖，能夠很好地考查學生對物理教材的掌握程度，為我們今后學習物理明確了方向。主要是對估算、聲學和電磁波、物態(tài)變化、力學基礎(chǔ)、電路圖分析、凸透鏡成像規(guī)律、浮力等基礎(chǔ)試題的考點，考查形式也基本沒有什么變化；多選題考查的內(nèi)容有所變化，考查的內(nèi)容與2017有所不同，20題由2017年凸透鏡成像規(guī)律換成了電與磁的內(nèi)容，降低了難度；21題由2017滑輪組機械效率定性分析轉(zhuǎn)換為浮力，增大了難度。其中23題考查了物質(zhì)的熔化和凝固換成了今年的電表知識的解答，提升了難度；27題的材料閱讀改成了教材中的典型配圖，充分體現(xiàn)了教材在我們學習中所占的重要性?！巴卣埂杯h(huán)節(jié)非常巧妙的考查了學生的知識遷移能力，看似輕松的兩個問題，對學生的實驗?zāi)芰疾楦由钊?，如果對實驗的理解不是非常的透徹，正確解答很不容易。（4）計算題計算題37題考查“壓強”的內(nèi)容，前兩問基礎(chǔ)考察基本公式計算，很簡單，第三問計算量比較大，非常容易出錯。在最后一問要進行分情討論，首先要看懂題意和電路圖，同時畫出不同情況下的電路圖，才能進行準確的計算?？傊?，2018年河北省中考理綜試題在保持總體穩(wěn)定的同時進行了大膽創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了新課程標準的理念。