【正文】 3）注重學習能力的考查。（2）關注民生，學以致用。10年是鴉片戰(zhàn)爭170周年。2010年試卷分析（1）地方特色與時代特征鮮明。（4）重視對歷史知識的總體把握，加強對專題歷史知識的綜合能力考查方向不變。（3）關注熱點。（2）堅持注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀理念。2009年試卷分析（1）立足基礎，重視主干，問題設問新穎，有時代感。全卷共有16幅圖片，在去年的基礎上又有增強。例如：第23題，讓學生動手設計會標，這是07年中考歷史題中學生動手設計年代尺的一個延續(xù)，同時也是對學生學習過程、學習方法、學習考查的一大突破。（4）以知識為依托，聯(lián)系河南文化，貼近學生的生活。例如：第24題以一系列國際會議為線索，考查國際會議對世界局勢產(chǎn)生的重大影響。第22題要學生寫出周恩來的主要功績。這四大熱點問題，在中考試卷中涉及到了三大熱點問題。（2）貼近現(xiàn)實，不避熱點。26題給出歐美與中國在不同時期的歷史情況對比年代尺表格，讓學生從中提取信息并進一步自已動手完成表格 2008年試卷特點（1）注重基礎知識的考查，突出重要人物的重大貢獻。（3）非選擇題考查學生從表格中提取信息的能力與動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力。例如：22題材料題中給出四則材料讓學生從這些文學敘述中提取歷史事件，并從中篩選出哪些事件改變了中國歷史發(fā)展的走向。選擇題有6道題中都引入圖片（第2題、7題、10題、12題、17題、20題），其中第17題引入的是單幅圖，第120題引入的是雙幅圖。如何去分析題目，把握題目的內涵，從中找出規(guī)律的東西。仍然要關注時事，關注熱點，關注周年，今年不考不代表明年不考，我們要時刻警惕考試的變化。形成知識樹，培養(yǎng)學生的分析能力和學習能力，指導學生的解題技巧和開卷能力?；顒优c探究的最后一問。第四、看似簡單，但是有許多的題目考生無從下手。第二、中國史部分占的比例變大，全卷共有43分，%。拉開距離，如材料一；二中的最后兩小題，活動與探究的最后兩題。如選（10）第二、不避熱點，難易結合。如；中國古代史的文化（選1），思想（選2）政治（改錯1）經(jīng)濟（改錯3）等等。第一篇：2012年中考歷史試卷分析2012年中考歷史試卷簡析縱觀2012年中考歷史試卷不難看出，今年的試卷延續(xù)了近幾年中考歷史的出卷思路。其主要有以下幾點：第一、注重基礎知識和基本技能的考查。圖文并茂，題材新穎。符合中考考綱的要求，并在考綱之中突出其為高級中學選拔人才的特點。但是，今年的中考歷史試卷也有不同往年的特點，從試卷的分數(shù)比例中有以下幾個不同與往年的特色：第一、由以前的薄古厚今向古代史傾斜，今年古代史考查共10分占1/7值得關注。第三、今年的一些大事記，周年、熱點問題，都沒有考查，這是一個新的動向，這說明我們在以后的歷史教學中應該有所側重。如材料116的最后一問。通過分析我個人拙見，在我們以后的歷史課堂教學與復習中要有以下幾點注意的點：第一、平時教學中要立足課本，夯實基礎。第二、復習中一定要有針對性，特別要關注中國史的復習，不能想當然的認為這不重要，那不重要，一定要面面俱到。第三、在今后的教學中，我們一定要培養(yǎng)學生的開卷能力，學生在開卷的情況下，不知道如何去翻書，即使翻書也找不到，今年的中考歷史試卷中就有以下的狀況，因此，我們在教學中要培養(yǎng)學生這種能力。讓學生能夠在不要書本的情況下找到想要的答案！以上是我對2012年中考歷史試卷不太成熟的一些看法，我總是認為，我們只有在不斷的反思和不斷的失敗中找尋成功的思路，找到可以讓學生輕松中考的思路，為我們以后的教學工作提供可以操作的平臺！讓我們的一屆又一屆的學生在中考歷史中不會太難！第二篇：中考歷史試卷分析中考歷史試卷分析一、試卷特點 2007年試卷特點（1）通過增加歷史圖片量，考查學生從中提取信息的能力。（2）非選擇題考查學生從具體的文字敘述中提取歷史事件的能力。23題通過三小道文字敘述題，讓學生從中提取它們所反映的的重大歷史事件：俄國的十月革命，八一南昌起義，七七事變或盧溝橋事變。例如：25題給出美國的發(fā)展壯大簡表讓學生從中提取信息并讓學換角度思維設計表格美國發(fā)展壯大的過程，這又考查了學生動手實踐的能力。例如：試題涉及到的重要人物有中國古代大教育家、大思想家孔子；建國后工人階級的代表鐵人王進喜；有功勛卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染著一代又一代人的周恩來總理；還有美國人民心目中的改革英雄羅斯福。08年發(fā)生在國內的熱點一是改革開放30周年，二是百年奧運會，還有一個就是周恩來庭辰110周年，還有另外一個當前社會重大問題即抗震救災這一熱點問題。如第23題涉及改革開放30周年；選擇題第8題，非選擇題第21題涉及到奧運會。（3）突出專題性。第25題把中外思想家的重要理論及產(chǎn)生作用作為一個專題進行考察。例如：第21題把奧運火炬與河南歷史文化元素融為一體（5）引入對學生動手能力的考查。（6）識圖量增強，體現(xiàn)圖片上的歷史。圖文并茂，可讀性強，直觀性強。如選擇題第3題，雖然是對近代西方侵華史的考察，以圖示的方式表達，形式新穎，直觀簡潔的表達了中招所要考察的內容，材料題226題是對建國60周年成就和經(jīng)濟全球化等重點基礎知識的考察，但用了圖表形式，讓學生耳目一新。例如：材料題第23題對建國60周年的感悟。史為今用是近幾年歷史命題的主線，也是09年中招命題的重要切入點之一，選擇題14題對《權利法案》材料題第225題對建國60周年和巴黎公社、巴黎和會、中美關系的考察，都是這方面的體現(xiàn)。如選擇題116對20世紀50年代—90年代蘇聯(lián)和東歐巨變的認識，對三次科技革命的整體認識等。河南是中國古代政治經(jīng)濟文化中心之一，第1題和殷商文化中心安陽、21題與大運河的中心在洛陽。第2題考查鴉片戰(zhàn)爭背景，第8題考查了鴉片戰(zhàn)爭的影響。如21題從現(xiàn)實水利工程聯(lián)系到歷史上重要