20xx—20xx學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-11-15 07:25本頁(yè)面
【正文】 組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、違反師德規(guī)定、違反教學(xué)常規(guī)、違反學(xué)校規(guī)章制度、教育教學(xué)質(zhì)量差等情形之一的教師，將分別給予批評(píng)教育、效能告誡、調(diào)整工作單位、降低專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)、視情節(jié)輕重給予行政處分或解聘處理。交流期滿，對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。三、交流對(duì)象山門中學(xué)與橫溪中學(xué)中心小學(xué)與山下完小、楠木完小市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小山門中學(xué)、中心小學(xué)、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對(duì)應(yīng)的學(xué)校支教。二、基本原則教師交流以學(xué)區(qū)內(nèi)交流為主，以骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人及已任或擬評(píng)中、高級(jí)職稱教師交流為主。第二篇：2011—2012學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案山門鎮(zhèn)中心校2011—2012學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案為全面貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》和科教興區(qū)戰(zhàn)略，切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任，不斷優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促使接受義務(wù)教育階段學(xué)生盡可能享受到平等教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。，增加工作透明度，保質(zhì)保量地把教師交流工作完成好。、組織等各項(xiàng)工作并落實(shí)到位。：每人擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，完成足額的工作量；參與交流學(xué)校的教研組活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔(dān)2次教學(xué)公開課，聽評(píng)課不少于20節(jié)；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流心得并有記錄；第一學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇關(guān)于交流工作的述職報(bào)告。，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)年度考核；交流期滿，由交流單位出具交流鑒定后回原單位任教。學(xué)年度考核量化結(jié)果居該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，延長(zhǎng)交流時(shí)間1年。對(duì)自愿交流的教師，在今后晉職、評(píng)優(yōu)等方面將給予傾斜，在調(diào)配考試中將給予適當(dāng)加分。二、基本原則按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。第一篇：2010—2011學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案山門鎮(zhèn)中心校2010—2011學(xué)年教師定期交流工作實(shí)施方案為保障教師資源的合理配置，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，特結(jié)合實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。三、交流對(duì)象山門中學(xué)與橫溪中學(xué)中心小學(xué)與山下完小、楠木完小市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小山門中學(xué)、中心小學(xué)、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對(duì)應(yīng)的學(xué)校支教四、教師交流的時(shí)間及人事管理。、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)年度考核。若連續(xù)2年未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2，其工資、人事、編制關(guān)系轉(zhuǎn)入交流單位。五、城鄉(xiāng)交流教師的主要職責(zé)：每人擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，完成足額的工作量，并在學(xué)校教育、教學(xué)工作中起示范作用；參與交流學(xué)校的教研組活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔(dān)2次教學(xué)公開課，聽評(píng)課不少于20節(jié)，參與指導(dǎo)該校至少一個(gè)課題的研究，舉行1次以上專題講座；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流心得并有記錄；第一學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇關(guān)于改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作建議的文章，學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)撰寫一篇交流工作的述職報(bào)告。七、工作要求。要顧全大局、統(tǒng)籌安排，同時(shí)耐心細(xì)致地做好交流教師的思想工作，及時(shí)排除和化解各種不穩(wěn)定因素，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的各種情況，做好相關(guān)預(yù)案，確保交流工作的順利開展。如有弄虛作假，造成嚴(yán)重影響的按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制，形成教師梯隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教
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