【正文】 考答案：(1)憲法是國(guó)家的根本大法，其理由是：憲法是治國(guó)安邦的總章程，憲法在國(guó)家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國(guó)家生活中最重要、最根本的問(wèn)題；憲法具有最高的法律效力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法制定和修改的程序最為嚴(yán)格。”憲法據(jù)理力爭(zhēng)說(shuō)：“我是同家的根本大法。是有期徒刑、無(wú)期徒刑還是死刑，我說(shuō)了算。刑法說(shuō)：“在法律家族中，我是最嚴(yán)厲的，主要是管犯罪和刑罰的。③我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立法律意識(shí)。(2)①預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。因此被人民法院判處有期徒刑2年。③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不得用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。(2)啟示：①當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)用法律手段來(lái)加以維護(hù)。①馬某、劉某侵犯了張某的財(cái)產(chǎn)權(quán)利、人身自由權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。第二天張某氣憤不過(guò)，找了五個(gè)同學(xué)把馬菜和劉某暴打了一頓。對(duì)今后怎么做，一是要自覺(jué)抵制不良誘惑；二是要培養(yǎng)自己正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，使精神頹廢．，不思進(jìn)取，還危害身心健康。家長(zhǎng)、班主任多次耐心地教育他，他卻認(rèn)為上網(wǎng)是自己的愛(ài)好，玩游戲讓自已開(kāi)心，沒(méi)有什么不好的。需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的危害。否則，將付出沉重的代價(jià)。提示：①不良誘惑讓人舒舒服服地上當(dāng)，成為它的俘虜。生活中的三位初中學(xué)生正是由于抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。直到被警方逮捕，他們才如夢(mèng)初醒。由于長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中冒一次險(xiǎn)。第十二課 面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說(shuō)“不”從眾心理的含義P14從眾心理的影響P15如何對(duì)待從眾心理？P15克服盲目從眾心理的途徑 P15好奇心的含義 P16正確認(rèn)識(shí)好奇心的影響P1617如何正確對(duì)待好奇心？P17如何認(rèn)識(shí)嗜好？P18培養(yǎng)良好生活方式的意義？P18青少年吸煙的危害？P191飲酒過(guò)量的危害？P191網(wǎng)絡(luò)成癮的危害P211正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利和弊 P201青少年學(xué)生應(yīng)如何上網(wǎng)？P211誘惑的三種類(lèi)型P221吸毒、販毒的性質(zhì) P221吸食毒品的危害P221青少年應(yīng)如何對(duì)待毒品？P231賭博常見(jiàn)形式、危害、有關(guān)法律規(guī)定P24 黃色出版物的常見(jiàn)形式、我們的態(tài)度P242邪教的特征、危害、青少年的態(tài)度P252不良誘惑的危害，青少年如何對(duì)待？P25貼近生活近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦的使用已經(jīng)十分普及，一些個(gè)體老板為了賺錢(qián)，干方百計(jì)地利用網(wǎng)絡(luò)游戲吸引青少年學(xué)生。請(qǐng)談?wù)勀汶y備怎樣做一個(gè)有正義感的人? 參考答案：(1)廢止農(nóng)業(yè)稅；不收取農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)；完善和改革農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障體系；實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略；讓中部掘起，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。(1)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)近年來(lái)我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所采取的措施。第一篇：((蘇教版))[[初二政治教案]]八年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱八下知識(shí)提綱第11課 心中要有桿“秤”公平的含義P2列舉生活中公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)公平待人的意義P23如何看待現(xiàn)實(shí)生活中的不公平P4如何增強(qiáng)公平意識(shí)P4正義的基本要求P6維護(hù)正義的意義PPP9具有正義感的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P8未成年人應(yīng)如何匡扶正義P9辨別是非的依據(jù)是什么P101什么是“是”？P101校園生活中是非不分的危害P101社會(huì)生活中是非不分的危害P111在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何明辨是非？P11正直的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P1213貼近生活* 2007年3月16日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們的社會(huì)主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達(dá)到比較發(fā)達(dá)的一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要實(shí)現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；二是推進(jìn)社會(huì)的公平與正義，特別是讓正義成為社會(huì)主義制度的首要價(jià)值。(2)正義感是人類(lèi)的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。(2)①在日常生活中，自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則、程序，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會(huì)公共利益；②按照正義的要求對(duì)人對(duì)事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時(shí)，要采用合理的方法維護(hù)正義，伸張正義；④學(xué)會(huì)正確維護(hù)自己和他人的正義、集體的正義、國(guó)家和民族的正義。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認(rèn)識(shí)的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。他們?cè)谝粋€(gè)深夜來(lái)到一家廢品收購(gòu)站搶劫看門(mén)的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場(chǎng)打死，槍走了200元錢(qián)后竟若無(wú)其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。（1）上述材料說(shuō)明了什么點(diǎn)撥：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著網(wǎng)絡(luò)游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長(zhǎng)，作為青少年學(xué)生要認(rèn)識(shí)不良誘 惑的消極作用，自覺(jué)抵制不良誘惑。（2）你說(shuō)說(shuō)面對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”的理由。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。②不良誘惑猶如病毒。第十三課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅閑的含義、休閑的功效P26常見(jiàn)的休閑方式P228學(xué)會(huì)休閑的原則P29不同的休閑的影響P29情趣的含義P30高雅情趣的作用P30高雅的生活情趣的來(lái)源 P30常見(jiàn)的高雅的生活情趣 P332教養(yǎng)的含義、意義P34有教養(yǎng)的人的品質(zhì)表現(xiàn)P34361如何才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人P36貼近生活某校八年級(jí)學(xué)生小張沉迷于網(wǎng)吧，—放學(xué)批到網(wǎng)吧玩游戲，后來(lái)，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變得寡言少語(yǔ)。(1)你認(rèn)為小張的想法對(duì)嗎?為什么?(2)你愛(ài)去網(wǎng)吧嗎?是否和小張—樣常去網(wǎng)吧：今后，你該怎樣做? 參考答案：(1)不對(duì)。(2)說(shuō)出自己的真實(shí)情況。第十四課 法律就在我們身邊法律的特殊性表現(xiàn)在哪些方面P3941 法律最主要的特征p41我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)國(guó)家制定法律、國(guó)家認(rèn)可法律的含義P39為什么把法律稱為“國(guó)法”/P39了解廣義、狹義的法律、立法機(jī)關(guān)、立法程序P40如何理解“公民在法律面前一律平等”P(pán)40國(guó)家強(qiáng)制力的內(nèi)容P41道德的含義P43法律和道德的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)P4410法律和道德的聯(lián)系P44461我國(guó)治國(guó)的基本方略、其根本目的 P4612青少年學(xué)了道德和法律的關(guān)系后應(yīng)如何做？P461法律在社會(huì)生活中的作用和意義 P47 P48 P491社會(huì)秩序的意義、法律武器P471公共安全的意義、法律武器P481維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的原因、法律武器P491經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則P491違法行為的含義、類(lèi)別P501犯罪的含義、刑法的含義 P50 違法犯罪都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任2刑罰的種類(lèi) P5022公、檢、法之間的關(guān)系 P51 23安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、發(fā)揮職能作用的工作人員、人民警察的任務(wù) P51 24檢察院的性質(zhì)、組織體系、我國(guó)最高檢察機(jī)關(guān) P52 25人民法院的性質(zhì)、組織體系、我國(guó)最高審判機(jī)關(guān) P52貼近生活一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強(qiáng)行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢(qián)搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。根據(jù)材料，用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么?(2)該事例給我們什么啟示?參考答案：(1)馬某、劉某和張某的行為是違法行為。②張某的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒(méi)有用正當(dāng)途徑來(lái)解決，結(jié)果侵犯了馬某、劉某的生命健康權(quán)，也是違反行為。②法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護(hù)的，侵犯他人的合法權(quán)利是違反行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2．某校學(xué)生王某，七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課，并做些損人利己的事，八年級(jí)時(shí)多次小偷小摸，九年級(jí)時(shí)糾集幾個(gè)人到居民家中搶劫。請(qǐng)回答：(1)王某的什么行為已構(gòu)成犯罪?(2)從王某的發(fā)展過(guò)程中你悟出了哪些道理? 參考答案：(1)糾集幾個(gè)人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。②違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。第十五課神圣的憲法我國(guó)現(xiàn)行憲法是哪一部憲法？P53為什么憲法是國(guó)家的根本大法？P5356憲法和普通法律有何不同？P5356憲法的地位、內(nèi)容P5354法律效力的含義、憲法法律效力的最高性的表現(xiàn) P54一切組織或個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是什么？P55憲法和普通法律的修改程序有何不同？P56依法治國(guó)的核心是什么P57學(xué)習(xí)憲法，對(duì)我們公民的要求是什么？P57公民的含義、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義 P581我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利？P58我國(guó)公民享有的權(quán)利是廣泛的1公民的政治權(quán)利和自由有哪些？P581公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的含義、內(nèi)容 P601狹義、廣義的公民的人身自由權(quán)利的含義P601我國(guó)法律是如何保護(hù)公民的人身自由權(quán)利的？為什么要保護(hù)人身自由權(quán)利？P601我國(guó)憲法規(guī)定男女平等的 權(quán)利P601我國(guó)公民在文化方面享有哪些權(quán)利及意義P611權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系P611公民的基本義務(wù)的含義、特點(diǎn)P62 我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些P622稅收的重要性、原則P66貼近生活就誰(shuí)是國(guó)家的根本大法問(wèn)題，刑法與憲法進(jìn)行了激烈的辯論。該判幾年。離開(kāi)了我，國(guó)家就亂了套，所以我是國(guó)家的根本大法。其理由是??”請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一問(wèn)評(píng)委，并就誰(shuí)是國(guó)家的根本大法作最后的總結(jié)。(2)刑法是懲治犯罪最嚴(yán)厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無(wú)效。石隙同學(xué)發(fā)言說(shuō)：“憲法賦予我國(guó)公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，因此。”請(qǐng)你就石輝同學(xué)的這一說(shuō)法進(jìn)行辨析。雖然憲法賦予我國(guó)公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行，不得隨心所欲。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時(shí)不得超越法律許可的范圍；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。在這個(gè)過(guò)程中，我們要實(shí)現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；二是推進(jìn)社會(huì)的公平與正義，特別是讓正義成為社會(huì)主義制度的首要價(jià)值。(2)正義感是人類(lèi)的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。(2)①在日常生活中，自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則、程序，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會(huì)公共利益；②按照正義的要求對(duì)人對(duì)事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時(shí)，要采用合理的方法維護(hù)正義，伸張正義；④學(xué)會(huì)正確維護(hù)自己和他人的正義、集體的正義、國(guó)家和民族的正義。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認(rèn)識(shí)的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。他們?cè)谝粋€(gè)深夜來(lái)到一家廢品收購(gòu)站搶劫看門(mén)的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺