【正文】 、星級班主任。2014年考入清華、北大103名。落后就要被淘汰。衡中精神是競爭時間精神。衡中人堅(jiān)定的方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)近乎毛澤東時期“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活躍”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。苦不苦想想長征兩萬五累不累學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。衡中精神是艱苦樸素的學(xué)習(xí)精神。鏗鏘有力的口號聲，無一不體現(xiàn)一種年輕人的朝氣、正氣、骨氣、霸氣。衡中精神是朝氣蓬勃的跑操精神，一種凝聚力，一種團(tuán)結(jié)向上的年輕人的精、氣、神。我從以下三方面談?wù)勎覍庵械恼J(rèn)識和大家一起分享。對于衡水的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該采用的是拿來主義的原則，結(jié)合我校的具體情況而開展具體的教育教學(xué)，但不管怎樣，整合所有的資源、開展所有的活動，讓學(xué)生始終燃燒著學(xué)習(xí)的激情，我們學(xué)校的成功指日可待！第二篇：赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)有感赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)有感商都高級中學(xué)高三生物張小劍2014年9月13日至9月15日我有幸隨教課室領(lǐng)導(dǎo)一行14 人赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參加了第十七屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會議，并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)?？傊?，短短兩天的時間，對于衡水中學(xué)的了解依然是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的。在衡中沒有人會注意你的廢寢忘食，因?yàn)樵诤庵杏肋h(yuǎn)能找到比你更勤奮的人。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競爭，學(xué)校還專門為學(xué)生開設(shè)了 “十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時時充滿競爭。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。這里面既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。這時，學(xué)校開始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時間都是長達(dá)15天。衡水中學(xué)從1994年開始實(shí)行寄宿封閉工管理，經(jīng)過三年的管理，學(xué)生思想品質(zhì)逐步成熟，免疫力得到加強(qiáng)，舉止文明有禮，最大限度地排除了影響學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的內(nèi)外因素。（六）重視學(xué)生行為習(xí)慣和競爭意識的培養(yǎng)。所有學(xué)生教室都有四大網(wǎng)絡(luò)覆蓋，是一個現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化的綠色校園。（五）注重校園文化建設(shè)。衡中年輕教師比例很大，“師徒簽約結(jié)盟”是培養(yǎng)年輕教師不錯的做法。與名校為友，與國際交流，從而提高自己的辦學(xué)綜合水平和學(xué)校的品位。（三）堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián)、開放辦學(xué)的模式。實(shí)行年級級部管理后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，、獨(dú)立的師資、獨(dú)立的管理。第二、強(qiáng)化勞動紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度?！芭懿佟睍r間雖短，但學(xué)生整齊的儀容，統(tǒng)一的步伐，嚴(yán)密的隊(duì)形、響亮的口號、飽滿的精神，與課間操一樣成為該校的亮點(diǎn)。“跑操”是衡中學(xué)生管理中的一大特色。“三年一盤棋”：高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。教學(xué)工作堅(jiān)持教學(xué)改革“五主”原則和“三年一盤棋”的思想?！白鹬亟逃钡膬?nèi)涵有三：第一要尊重教育規(guī)律；第二要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律；第三要尊重學(xué)生的人格、個性的發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。近年來，學(xué)校按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，不只是校長的辦學(xué)的理念，同時也是中層領(lǐng)導(dǎo)班子乃至全校師生的共識。河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，參考人數(shù)2863人（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及外地考生）； 理科670分以上23人，%；理科650分以上153人，%；理科600分以上1101人，占全省的13%。劉長佳同學(xué)以636分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學(xué)以629分的優(yōu)異成績雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學(xué)以625分的優(yōu)異成績奪得河北省文科探花。第一篇：赴河北衡水中學(xué)考察有感赴河北衡水中學(xué)考察有感為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生管理，2011年3月5日——6日，在年級主任的帶領(lǐng)下，我們一行14人學(xué)習(xí)參觀團(tuán)到河北衡水中學(xué)進(jìn)行了一天半的參觀考察和聽課學(xué)習(xí)，感受很深。下面我將從三個方面具體介紹：一、衡水中學(xué)的教育神話2010年高考，衡水中學(xué)再次以絕對優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠。李思遙同學(xué)以692分的優(yōu)異成績奪得全省理科探花、衡水市理科狀元。文科600分以上57人，占全省的43％這一系列數(shù)據(jù)足以證明衡水中學(xué)的輝煌，而我也想當(dāng)然地認(rèn)為衡水中學(xué)應(yīng)該有悠久的歷史、偉岸的建筑、不一般的師資等等，但在我參觀學(xué)習(xí)了一天半后，現(xiàn)實(shí)卻并非如此：衡水中學(xué)1951年建校，距今也不過60年的歷史；衡水中學(xué)沒有統(tǒng)一風(fēng)格的建筑，只有幾座各個年代隨招生人數(shù)變多而擴(kuò)建的校舍；衡中的師資力量也不是特別強(qiáng)，大部分教師也是師大畢業(yè)，更有某些師范學(xué)院畢業(yè)，那衡水中學(xué)成功的秘訣是什么呢？二、衡水中學(xué)的成功秘訣：（一）系統(tǒng)、務(wù)實(shí)、科學(xué)的辦學(xué)理念和工作思路：以學(xué)生發(fā)展為本。（1）倡導(dǎo)“尊重教育”思想，把“尊重人、關(guān)心人、教育人、發(fā)展人”貫穿于學(xué)校德育工作的始終。（2）引入“誘思探究”教學(xué)理論，形成衡中的教學(xué)理念：“教育的終極目標(biāo)”是為了學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福負(fù)責(zé)；“教學(xué)的基本目標(biāo)”是讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力陶冶品德；教學(xué)的高度“是讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子”。所謂“五主”，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線。（二）嚴(yán)密的崗位職責(zé)和管理制度：學(xué)生管理學(xué)生實(shí)行封閉式的生活和學(xué)習(xí)，每天早上5時30分起床，開始按《學(xué)生一日活動規(guī)范》進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和活動，晚上11時學(xué)生關(guān)燈睡覺。同學(xué)們快速集合，令人吃驚的是每個人手里都拿著學(xué)習(xí)資料。教師管理第一、實(shí)行封閉式的管理，所有教師都住在學(xué)校里，上班時間不能外出。第三、明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化檢查監(jiān)督。推行以年級主任為核心的年級管理協(xié)作體，以備課組為核心的學(xué)科管理協(xié)作體，以班主任為核心的班級管理協(xié)作體，以學(xué)生會為核心的自我管理協(xié)作體。衡中多年堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷開展多種形式的國際交流與合作，大力培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)人才。（四）關(guān)注重視對青年教師的培養(yǎng)。另外，集體備課制度化，教學(xué)獎注重科組，促教師互幫互學(xué)，共同提高和進(jìn)步。衡水中學(xué)非常注重校園文化建設(shè)，“把學(xué)校建成一個精神特區(qū)”，“給學(xué)生終身難忘的教育”是衡中追求目標(biāo)之一，學(xué)校已建成“七樓”、“五館”、“兩場”、“一中心”。走進(jìn)衡中，讓人感到校園文化無處不在，讓師生每天都在激情燃燒中度過。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的競爭意識。此外，高一新生進(jìn)行的80公里的遠(yuǎn)足活動，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生不怕艱苦的“長征精神”。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊(duì)出操。在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度(但不許提前，否