話題作文：歲月如歌——我的初中生活教案-展示頁(yè)
2024-11-15 06:28本頁(yè)面
【正文】 《歲月如歌》——我的初中生活一、導(dǎo)入“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，三年的初中生活已悄悄過去，回首逝去的日子，風(fēng)也走，雨也過，有過歡，有過笑，有過傷，有過痛。九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。五、言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。三、機(jī)械模仿，生搬硬套，沒有創(chuàng)新精神。（四）、學(xué)生習(xí)作舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想（五）總結(jié)全課初中生作文十大病一、察物不精，浮光掠影，以至作文時(shí)敘述描寫抽象空泛。3）有了自己的個(gè)性，我們要追求更高的層次，那就是“深” 4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說(shuō)。（一個(gè)人有了表達(dá)需要，自然就會(huì)有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語(yǔ)言，你能夠把客觀存它說(shuō)得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。3）學(xué)生發(fā)表意見。提示可從題目、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。太精彩了,來(lái)不及抓住就溜走了…….（三）、評(píng)點(diǎn)教師作文教師讀下水文：感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說(shuō)出了自己的難處,其實(shí)呀,老師也是從初中生活走來(lái)的,我時(shí)常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過了解老師的初中生活來(lái)啟發(fā)啟發(fā)自己。四、教學(xué)流程：（一）、課前交流：今天呢，教師是第一次來(lái)到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機(jī)會(huì)給給老師提問題，請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)，開始……（二）、導(dǎo)入課題：其實(shí)呀,李老師今天來(lái)到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來(lái)問一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō),誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)難在哪?請(qǐng)?zhí)拐\(chéng)地告訴老師(不知道從何寫起。三、教學(xué)設(shè)想：借助話題作文“我的初中生活”，引導(dǎo)總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂，學(xué)會(huì)享受生活。讓學(xué)生通過本次習(xí)作，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)面對(duì)生活，正視生活中的苦與樂，學(xué)會(huì)享受生活。第一篇：話題作文：《歲月如歌——我的初中生活》教案話題作文：《歲月如歌——我的初中生活》教案課：歲月如歌——我的初中生活一、作文教學(xué)目標(biāo)：1．總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評(píng)文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。二、學(xué)情教況分析：面對(duì)緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對(duì)于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；教師平時(shí)不注重作文教學(xué)，甚至沒有認(rèn)真投入上過一節(jié)作文課；教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒有真正溝通交流。用教師下水文再現(xiàn)自己初中時(shí)代的生活，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，在過程中自然滲透對(duì)寫作的知識(shí)與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望。三年時(shí)間,太長(zhǎng)了,寫不完。學(xué)生評(píng)點(diǎn)作文：1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對(duì)教師作文的評(píng)價(jià)意見。2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對(duì)寫作有關(guān)的語(yǔ)文記錄下來(lái)。教師點(diǎn)撥：1）引用著名評(píng)論家劉勰所說(shuō)的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。2）寫作“四”字簡(jiǎn)析： 真 新情 深1）教師承諾所寫都是真實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠(chéng)地寫出來(lái)，所以寫首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實(shí)”）2）我們要在寫真事時(shí)追求自己的個(gè)性，這就要求我們要寫出新意來(lái)。看同齡人寫的，發(fā)表看法：助手把記錄公布：教師進(jìn)行寫作的點(diǎn)滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）（屏幕展示定作建議）1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）2）寫出屬于自己的獨(dú)特感受，有個(gè)性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來(lái)寫呢？）4）“不是無(wú)情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。二、語(yǔ)言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。四、生造詞語(yǔ)，適用語(yǔ)匯，令人勞神費(fèi)解。六、追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。八、孤立寫景，無(wú)助主旨，為寫景而寫景。十、輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點(diǎn)。這節(jié)課，就讓我們共同回顧歲月如歌的三年。希望大家?guī)е阏鎿吹母星?，飽滿的激情與老師、同學(xué)暢所欲言，好不好？聲音不夠洪亮，再回答一遍，好不好？二、授新課（一）回首往事首先，我們目睹一下我們往日的風(fēng)采，看看這些照片能激起你對(duì)哪些往事的回憶？（出示課件——照片）這只是我們初中生活的一些片段、縮影，請(qǐng)大家打開記憶的閘門，捕捉我們往日的風(fēng)采。學(xué)生分小組討論（師板書課題，出示課件——目標(biāo)）把你們的酸甜苦辣給大家分享分享。（二）寄托情思我們暢談了自己的酸甜苦辣，分享了別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家能不能用自己最喜歡的，最擅長(zhǎng)的方式展示我們的學(xué)習(xí)生活？比如：跳舞、唱歌、
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