論文看圖寫話-展示頁(yè)
2024-11-15 06:26本頁(yè)面
【正文】 俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”。”平平和冬冬一起把水龍頭關(guān)好了，他們一起說(shuō)：“我們要節(jié)約每一滴水！”實(shí)踐證明，經(jīng)常讀名家名作更能提高學(xué)生的作文水平。平平說(shuō)：“你看那邊的水龍頭沒(méi)關(guān)緊，水一直在流，我們?nèi)グ阉堫^關(guān)好吧。每次批改作文后我都會(huì)挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全班同學(xué)面前宣讀，然后張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”中展覽，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。寫話有真情實(shí)感或者立意新穎我都會(huì)贊不絕口。4彎彎的月亮像一條小船，在自由開。水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，滲透游戲精神的寫作是很重要的，這是“尋找快樂(lè)作文”的有效途徑。一二年級(jí)看圖寫話以看圖為主，在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我嘗試了以下做法：圖畫來(lái)原于生活一二年級(jí)的看圖寫話內(nèi)容與孩子的生活息息相關(guān)，面對(duì)一幅靜態(tài)的圖畫，孩子們可能無(wú)從下手，這時(shí)，我引導(dǎo)孩子們把圖畫還原于他們熟悉的生活場(chǎng)景?！笨梢?jiàn)，一二年級(jí)看圖寫話教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動(dòng)孩子寫話的熱情，使孩子樂(lè)于寫話。小學(xué)一二級(jí)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對(duì)一二級(jí)看圖寫話如何快樂(lè)寫話進(jìn)行了如下探索：一、引導(dǎo)興趣，樂(lè)于寫話。[關(guān)鍵詞]：一二年級(jí)段、看圖寫話、快樂(lè)寫話新課改提倡讓學(xué)生“讀好書，寫好字，寫好看圖寫話”。第一篇：論文看圖寫話如何指導(dǎo)一二年級(jí)看圖寫話[摘要]：小學(xué)一二年級(jí)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的啟蒙階段,我們要讓孩子在寫話中享受快樂(lè)，擺脫無(wú)話可說(shuō)的境地。本文從引導(dǎo)興趣，樂(lè)于寫話、正確指引，勤于寫話、提倡閱讀，善于寫話、鼓勵(lì)發(fā)揮想象等方面,就如何進(jìn)行一二年級(jí)看圖寫話教學(xué)作了初步的探索，希望孩子們能在寫作上快樂(lè)地前行。要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,在尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力,引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感的好文章?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)低年級(jí)學(xué)生的寫話教學(xué)提出：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受。我們要以孩子的興趣為基點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把所見(jiàn)、所聞、所想用文字表達(dá)出來(lái)，大膽放松地寫，做到得心應(yīng)手。有些圖畫是關(guān)于游戲活動(dòng)類的，如吹泡泡、放風(fēng)箏、捉迷藏、跳繩比賽等，我根據(jù)圖畫內(nèi)容組織孩子們先玩游戲，再把玩的過(guò)程寫下來(lái)，這樣他們寫起來(lái)就得心應(yīng)手、津津有味了。多鼓勵(lì)為主低年級(jí)學(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎(jiǎng)，我在批改學(xué)生的寫話中盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點(diǎn)，每次采用不同角度予以表?yè)P(yáng)，如文中用了生動(dòng)的形容詞、比喻句等，我都會(huì)圈出來(lái)大加贊賞，如天空那么藍(lán)、那么亮，好像用水清洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。春天像一位艾美的姑娘。5荷葉上的雨珠，好似顆顆珍珠。教會(huì)學(xué)生正面評(píng)價(jià)習(xí)作是提高他們寫話能力的有效途徑，也最大限度地激活了他們寫話的興趣。例如劉冰碩同學(xué)寫的看圖寫話《節(jié)約用水》中午放學(xué)了，青青、冬冬、平平打完球，準(zhǔn)備回家了，看見(jiàn)一個(gè)水池，上面有個(gè)水龍頭是開著的，水一滴一滴地流到了水池里，一會(huì)兒水就滿了上來(lái)?！鼻嗲嗾f(shuō)：“這么少的水的有什么關(guān)系？”冬冬和平平說(shuō)：“有，一滴水的用處可大了，沒(méi)有水就沒(méi)有我們?nèi)祟?，也沒(méi)有植物、動(dòng)物。長(zhǎng)此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對(duì)寫話興趣盎然，都希望自己能露一露頭角，并在寫話時(shí)有意識(shí)地用上好詞好句。一篇佳作的誕生，蘊(yùn)藏著得當(dāng)?shù)姆椒ê烷L(zhǎng)效的訓(xùn)練。我們可以采取以下幾種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練：指導(dǎo)觀察學(xué)會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的基本要素，低年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較差，觀察時(shí)不著邊際，難以抓住畫面要點(diǎn)，從而導(dǎo)致寫話時(shí)東拉西扯，找不著邊。觀察圖畫時(shí)，讓學(xué)生按照“先整體后局部，先中間后周圍，由近及遠(yuǎn)，從上到下，從左往右”的方位順序觀察，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先寫什么，然后寫什么，最后怎么樣”。例如范一諾同學(xué)的看圖寫話《美麗的草原》只看到有一片綠綠的草地。不遠(yuǎn)處一位牧羊人在驅(qū)趕著羊群。花兒仿佛像孩子們招手。嘴里唱著：喜洋洋、美羊羊、懶洋洋。體驗(yàn)生活，抒發(fā)感受《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出作文要“感情真實(shí)”。長(zhǎng)此以往，孩子們養(yǎng)成了用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用自己的心去感受自己的生活的好習(xí)慣。因此，我們要重視閱讀教育，開闊閱讀眼界，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和積累詞句的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，我充分利用每周一次的閱讀課時(shí)間，帶學(xué)生到學(xué)校的圖書閱覽室看書，并指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持摘抄好詞好句。我要求學(xué)生每天摘抄若干個(gè)好詞好句，并進(jìn)行背誦。例如好詞描寫景物： 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 春回地暖 天加地天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化 風(fēng)和日麗 如
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