看圖寫話教學案-展示頁

【摘要】......二年級《看圖寫話》教學設計教學目標?：1、指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。2、根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。3、培養(yǎng)學生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的

2025-05-09 07:50

看圖寫話圖片練習-展示頁

【摘要】看圖寫話1、看看圖上是什么時候？都有誰？她們在哪兒？在干什么？想想她們在說什么？再寫下來。2、仔細看看下面這幅圖，寫一個有趣的小故事。3、看看圖上都有誰？他們在什么地方？在干什么？再寫下來。

2024-12-24 19:05

習作7看圖寫話-展示頁

【摘要】習作7看圖寫話【教材解讀】1．教材簡析生活是文章的源泉，真情是文章的生命。四年級學生已有觀察生活、感悟生活的能力及習慣。對寫生活中的印象深刻的事，已經(jīng)有了較好的基礎。習作7的主要任務是寫好生活，表達真情。本次習作要求敘寫生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法，讓孩子感受到燕子之間相互關愛之情。課堂上如何引導學生通過觀察多幅圖將小

2024-12-03 21:47

看圖寫話-word-展示頁

【摘要】，他們在干什么？姓名：__________________爸爸和明小，了到天春天、教在爸爸。畫畫邊河小到來小。邊旁在坐明小，畫明小里水河在河

2024-08-20 10:22

看圖寫話教案-展示頁

【摘要】第一篇：看圖寫話教案 主要有以下幾點原因： （1）是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。 （2）是將口頭語言轉化為書面語言，需要一個過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段，他們駕馭語言的能...

2024-10-15 12:05

看圖寫話范文-展示頁

【摘要】第一篇：看圖寫話（范文） 小兔采蘑菇 一個風和日麗的早上，小白兔提著籃子興高采烈地去采蘑菇。它走呀走，來到一條小河邊，河水又深又急?？墒强粗訉γ嬉淮笃⑷?，小白兔非常傷心。這時大象伯伯剛好走來，...

2024-10-15 12:10

看圖寫話的要求-展示頁

【摘要】看圖寫話的要求：1、看清圖畫內容，寫話要符合圖意。2、看圖寫話，盡量讓孩子寫出六要素：時間，地點，人物，事情，經(jīng)過，結果。3、學習正確書寫格式，文章開頭空兩格，學習分段。（以后幾篇看圖同樣要求，不贅述。）4、請大家打印圖片粘貼好在句子本上，謝謝！????????今天，放學的時候。小麗走

2024-08-20 10:22

看圖寫話例文-展示頁

【摘要】第一篇：看圖寫話例文 1、圖上都有哪些人？他們在做什么呢？ 例文： 一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。郊外，空氣清新，陽光明媚，小河清澈風底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花...

2024-10-15 12:10

看圖寫話講稿-展示頁

【摘要】第一篇：看圖寫話講稿 看圖寫話講稿 第一講：看圖寫話1 ，誰在干什么？——寫完整句子小女孩在玩風車。 ，在哪里玩風車？——寫全面句子一天清晨，小女孩在公園里玩風車。一天傍晚，小女孩在草坪里玩風...

2024-10-15 12:12

論文看圖寫話-展示頁

【摘要】第一篇：論文看圖寫話 如何指導一二年級看圖寫話 [摘要]：小學一二年級看圖寫話教學是作文教學的啟蒙階段,我們要讓孩子在寫話中享受快樂，擺脫無話可說的境地。本文從引導興趣，樂于寫話、正確指引，勤于寫...

2024-11-15 06:26

看圖寫話——種樹-展示頁

【摘要】看圖寫話CONTENTS1看圖2說話3寫話任務卡4想象看圖寫話作文四要素時間（什么時候？）人物（誰？）地點（在哪里？）事件（做什么？）仔細的觀察圖片，找出“時”、“地”、“人”、“事”?？磿r間：春天來了人物

2024-08-20 10:31

暑假看圖寫話訓練-展示頁

【摘要】看圖寫話練習（1）姓名：_________家長簽字：_________

2025-04-03 03:41

看圖寫話的要點-展示頁

【摘要】金魚（課堂觀察說話寫話）?????????教師端來一個金魚缸，里面有幾根水草和一條金魚，請學生按順序觀察，并回答下面的問題：????階梯訓練（一）??????1、魚缸里有什

2024-08-20 09:16

看圖寫話教案-展示頁

【摘要】《看圖寫話》教案第一篇：《看圖寫話》教案《看圖寫話》教學設計一、教學目標。，會把圖意說明白，說完整。，會寫幾句話。二、教學重點，能說清楚，說明白。。三、教學過程一、創(chuàng)設情境,激趣導入談話：孩子們，你們喜歡出去旅游嗎？今天，老師帶你們去旅游一番。觀察圖片。二、指導整體觀察，看懂

2025-03-29 02:35

看圖寫話教案-展示頁

【摘要】看圖寫話教案第一篇：看圖寫話教案二年級看圖寫話培養(yǎng)學生提高認識能力、形象創(chuàng)造性思維能力和表達。讓學生學會按照一定的順序看圖一、仔細觀察圖片（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內容。師：同學們觀察一下這幅圖有哪些景物？他們在干什么呢？（培養(yǎng)學生對事物的認識能力和概括能力）。生：葡萄，樹，農(nóng)民伯伯，小孩子們，小狗。。。。。

2025-03-25 12:02

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