【正文】 、講、批、輔、考、評。四是“四精”：精選、精講、精練、精評。二是“兩個對待”：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)做考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。三、落實(shí)：重在教學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競爭中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時時充滿競爭?！耙蝗罩H在于晨”，每個學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始了自己新的一天。在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)處理)、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊、爭步伐是否矯健、爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，這里既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。(體現(xiàn)了文化的積淀，具有強(qiáng)烈的激勵作用)。教學(xué)樓內(nèi)大廳里都有展牌。(三)、情景激勵。(二)、榜樣指導(dǎo)。給人印象深刻的是： 1集合時，在等待跑操的過程中沒有一個學(xué)生交頭接耳，吵吵鬧鬧，而是人手一本書或是一張卡片，在認(rèn)真的背，認(rèn)真的記。如請?zhí)彀查T國旗隊(duì)中隊(duì)長升旗并做國旗下講話；開展系列演講活動，如自理、自立、自強(qiáng)演講等，舉辦會操比賽，展示整齊的隊(duì)伍，嘹亮的口號。通過這些措施，引導(dǎo)教師由“ 合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。對教師的工作主要是以激勵為主，教師在成為合格教師之后，又有5個等級的榮譽(yù)稱號，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”。對學(xué)生，始終堅(jiān)持用遠(yuǎn)大的抱負(fù)來鼓勵和砥礪學(xué)生的意志和精神。高遠(yuǎn)的目標(biāo)追求不僅體現(xiàn)在辦學(xué)上，還體現(xiàn)在各部門工作中。而非智力因素是人的綜合素質(zhì)的核心素質(zhì)，“情感、態(tài)度、價值觀”在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著決定性的作用。他們寓管理于溝通、服務(wù)和引領(lǐng)之中，提出用終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人，把學(xué)校建成一個精神特區(qū)，構(gòu)建激情燃燒的和諧校園。第一篇：赴衡水中學(xué)考察報(bào)告赴衡水中學(xué)考察交流一、激勵：重在精神衡水中學(xué)奉行的是“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的辦學(xué)理念。換句話也可以這樣說“升學(xué)率不能得到提高，素質(zhì)教育肯定沒有搞好”。衡中之所以提出“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”，是因?yàn)樯龑W(xué)率是非智力因素與智力因素優(yōu)化的結(jié)果。衡中以“創(chuàng)建中華名校，培育民族英才”為目標(biāo)，把“追求卓越”作校訓(xùn)。如：高三年級管理中，提出“志向決定方向，目標(biāo)成就未來”、“心有多大，舞臺就有多大”。在高考目標(biāo)的追求上，從來不只瞄準(zhǔn)衡水第一，而是自我加壓，提出超過全市其它學(xué)校多少分?jǐn)?shù)的目標(biāo)，把自己放到全省乃至全國范圍去拼去爭。學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。(一)、活動鼓舞，舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動，開高考壯行會(心理講座、考試技巧指導(dǎo))，邀請名人做報(bào)告，開展班級挑戰(zhàn)活動（有挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書），進(jìn)行每日宣誓(每天早操后宣誓，然后早讀)，每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。在衡中是學(xué)生帶操，軍隊(duì)方塊，三人負(fù)責(zé)(一人發(fā)口令，一人登記考評，一人領(lǐng)口號)，衡中學(xué)生“跑操”時間并不長，就幾分鐘，但學(xué)生儀容之整齊，步伐之統(tǒng)一，隊(duì)形之嚴(yán)密，口號之響亮，精神之飽滿，無人能比，跑出了精、氣、神，振奮了學(xué)生斗志，培養(yǎng)了協(xié)作精神，蕩滌了學(xué)生心靈。在衡水中學(xué)校園內(nèi)，有許多為近幾屆優(yōu)秀學(xué)生立的“狀元牌”，其中有照片、自擬的格言、衡中感悟等，從活動上開展十佳班長競選活動，編輯優(yōu)秀學(xué)生材料，邀請本校優(yōu)秀生做報(bào)告等。衡水中學(xué)校園內(nèi)，到處可見制作精美的激勵性標(biāo)語，在學(xué)生宿舍大道一側(cè)，有各班的精制板報(bào)。每個教室里都有每日一語。二、競爭：重在細(xì)節(jié)衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜，開始競爭”。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場出操。學(xué)生在這種競爭中開始了一天的生活。早操之后，又是一系列的“爭”：學(xué)生們跑著進(jìn)教室，爭的是提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)時爭的是學(xué)習(xí)效率。班長到另一班下戰(zhàn)書，看哪班在下次考試中更出色。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競爭，學(xué)校還專門為學(xué)生開設(shè)了“十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競賽、班級辯論對抗賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。衡水中學(xué)的每節(jié)課40分鐘，上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，對課堂教學(xué)提出“一至六”教學(xué)常規(guī)：一是一個中心，即以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。三是“三個按時”：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。五是“五必”：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)。教學(xué)改革上，以“五主”為原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。課程結(jié)構(gòu)是：語數(shù)外三大科，高一5節(jié)，高二、高三6節(jié)，其它學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時間交給學(xué)生，開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時，體現(xiàn)了把自習(xí)還給學(xué)生，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)科自習(xí)教師可以輔導(dǎo)、布置作業(yè)；教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)。每天上13節(jié)課(含3節(jié)晚自習(xí))7節(jié)正課，3節(jié)自習(xí)課，晚自習(xí)3節(jié)（自行作拓展型作業(yè)）。全校實(shí)行推門聽課制度。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個流水分析，分析上機(jī)，填寫閱卷評估報(bào)告和錯誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字。開展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開課，自錄公開課并對其進(jìn)行反思，并寫出反思總結(jié)。四、管理：重點(diǎn)在宿舍在學(xué)生管理上實(shí)行半軍事化、全封閉寄宿制管理。非放假時間，任何學(xué)生不得出校門。（2）物品攜帶。宿舍管理：一體化管理：學(xué)生—生活老師—年級組—教育處。重點(diǎn)談三處：一是宿舍文化；二是校園文化；三是班級文化。在兩天的考察中，我自己深深感到：衡中的整個校園都被一種拼搏進(jìn)取，追求卓越的氛圍包圍著，尤其是他們的課間操，同學(xué)們那種震天的口號，整齊的步伐，那種舍我其誰，敢于爭先的氣勢讓每一位參觀者震憾。兩天的考察，感觸頗多，但感覺的不能深刻理解，只有理解的才能深切感覺。第二篇：赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告衡水中學(xué)教室標(biāo)語沐浴著暖暖的陽光，感受著習(xí)習(xí)的清風(fēng)3月5日，我們來到全國名校、河北省重點(diǎn)示范高中衡水中學(xué)參加第十屆高中教師專業(yè)化發(fā)展暨2011屆高考復(fù)課策略研討會，現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下。學(xué)?，F(xiàn)有東西兩個校區(qū)，東校區(qū)占地80畝，西校區(qū)占地223畝，衡水中學(xué)首頁有114個教學(xué)班，8000余名在校生，530余名教職工。2010年高考，有78名同學(xué)考入清華北大。二、衡水中學(xué)關(guān)于學(xué)生成長的基本做法1以早操為載體，您現(xiàn)在的位置：河北衡水中學(xué)教學(xué)之窗通過對教室環(huán)境的布置，構(gòu)造一種外部的文化環(huán)境。令我們感到奇怪的是，每個學(xué)生手中都抓著一本書，原來他們把等待其他同學(xué)到來有限的幾分鐘也利用起來，每個同學(xué)在等待的同時都捧著書本高聲朗讀而且，隊(duì)伍集合的速度也很快，僅用時5分鐘，便全部集合完畢，效率之高不禁令在場的人嘖嘖稱贊。伴隨跑操過程中那鏗鏘有力、整齊劃一的跑步聲，便是此起彼伏的口號，如“超越自我，挑戰(zhàn)極限