班主任與學(xué)生談話五要訣-班主任工作藝術(shù)共5篇-展示頁
2024-11-15 05:36本頁面
【正文】 使學(xué)生感到老師對他的尊重和關(guān)心，也愿意將心里話告訴老師，有的學(xué)生是急性子，即使有傷害你的言詞，也要耐心地聽完，然后再說明你的看法。這時，班主任應(yīng)是學(xué)生最專注的知音。事后，有位班主任痛心地說：若當時及時開導(dǎo)她，是不致于產(chǎn)生這種結(jié)果的。一些有經(jīng)驗的老班主任認為談話最佳時機是：問題未形成，矛盾初露時；初次犯錯誤，產(chǎn)生悔恨時；個人有困難，需要幫助時；火頭已過，心平氣和時；思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時。一般要先了解對方的思想癥結(jié)所在，接著，要研究對方的性格特征，才能因人而異，對癥下藥。不知道對方矛盾的原因和心理活動就沒有針對性，甚至?xí)秸勗竭h，問題沒有解決，反而會增加新的矛盾。筆者根據(jù)一些班主任的經(jīng)驗和本人的體會，擬就談話藝術(shù)，提出幾點淺見。但是，現(xiàn)實常有這樣的情況，有的學(xué)生通過和班主任的談話，解開了思想疙瘩，煥發(fā)了青春熱情；有的學(xué)生卻因談話更加重了思想包袱，甚至產(chǎn)生“頂撞”現(xiàn)象。平時對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥；多一點鼓勵少一些批評。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。當師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍 時，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。作為教師要能自塑良好的形象，端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；熱愛本職工作，以身作則，教師真誠關(guān)心、熱愛學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生感到老師可親可敬，是自己學(xué)習(xí)的楷模。第二篇：班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)班主任與學(xué)生的談話心與心的交流班主任找學(xué)生談話，仍然是新時期解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。深：談話要深入學(xué)生的心，重要的是使對方聽清（解決“是什么”），聽懂（解決“為什么”）。直：談話時，要根據(jù)不同對象的心理、性格特征，區(qū)別對待，因人而宜。談話時要誠懇、耐心、尊重，用樸實的語言他們以優(yōu)點克服缺點，達到“心誠則靈”的目的。情是前提，誠是基點。同犯過錯誤的學(xué)生談話，要和風細雨，情理兼通；實事求是地分析其錯誤，及時發(fā)現(xiàn)并表揚其優(yōu)點，使其感到親切溫暖。第一篇：班主任與學(xué)生談話五要訣班主任工作藝術(shù)班主任與學(xué)生談話五要訣文/葉之春班主任同學(xué)生談話，要收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的實效，應(yīng)提倡五要訣。情：“感人心者莫先乎情”，情深出良言，良言一句三冬曖。誠：精誠所至，金石為開。以誠求誠，才能心心相通。趣：談話時，或委婉幽默，扣人心弦，耐人尋味；或妙語連珠，饒有風趣，或因事論喻，借題發(fā)揮，能使學(xué)生易于接受。如對待性格粗獷豪爽，喜歡直來直去的學(xué)生，談話時，不妨開門見山，直截了當，以直見誠，這樣往往有“響鼓重錘”的功力。因此，分析問題合情入理、循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生把自己擺進去，使之有所知、所感、所說，達到入心入腦。在學(xué)校生活中，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題。這樣，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動。我在平時與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語氣說話。我知道學(xué)生是活生生的人，有個性、有自尊心，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。若能多一點關(guān)懷，多一份理解，多一些引導(dǎo)，及時地找他們談心，就能溫暖一個人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。這說明，談話不僅要有思想性和哲理性，而且還要掌握一定的藝術(shù)技巧。一、有的放矢精心準備當班主任確定談話的對象后，就要去了解對方。只有對交談的對象有一個整體的了解，才能把握住談話的主動權(quán)，達到談話目的。談話還要注意選擇時機，談早了條件不成熟，談晚了時過境遷。以上僅是一般談話需掌握的時機，碰到學(xué)生受到重大挫折時，談話宜早不宜遲，筆者做學(xué)生時，曾看到一位性格內(nèi)向的女生，因第二天要到會上作檢查，晚自習(xí)后獨自跑到河邊徘徊了一晚，第二天終因想不開而輕生的事件。二、專心傾聽適時提問被談話的學(xué)生一般都會先將情況向班主任訴說。在聽學(xué)生說話時，絕不可心不在焉，東張西望，或看看手腕上的表，或用手指在桌上漫不經(jīng)心地敲打。有的學(xué)生是慢性子，半天提不到正事，也不能著急發(fā)火，應(yīng)點撥引導(dǎo)，適時的追問和插話，引導(dǎo)他
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1