班主任安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-展示頁
2024-11-15 05:26本頁面
【正文】 要規(guī)范學(xué)生的行為，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，循序漸進(jìn)地實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的鑒別、批判、選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式，教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活。對(duì)學(xué)生的批評(píng)要講究藝術(shù)，多些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧，嚴(yán)而有度，寬而有限；跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛長輩。人們常稱班主任為“班媽”，因此。班級(jí)安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。再如校園內(nèi)外維修改造，施工場所或臨時(shí)搭建的設(shè)施，校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生。如課間午間活動(dòng)前告知學(xué)生要文明活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的游戲。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。因此，作為班主任要對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生的安全防范意識(shí)。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。下面是我在安全教育方面的拙見和做法：根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。安全無小事，只要我們自己提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)的教育影響學(xué)生，會(huì)避免很多安全問題的發(fā)生。學(xué)生在班級(jí)中雖然危險(xiǎn)相對(duì)會(huì)少一些，但是安全問題也隨觸即發(fā)。就拿最簡單的學(xué)生自己玩的實(shí)例為例，低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常難免有誰會(huì)跑著、跳著，這樣就會(huì)不小心碰到，在孩子玩耍，值日的時(shí)候提醒孩子哪些是可以做的、哪些是不可以做的，要時(shí)刻提高認(rèn)識(shí)，注意安全。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，都是父母的心頭肉，作為班主任，我們要有足夠的熱情和愛心去關(guān)愛自己的學(xué)生，提高自己的安全意識(shí)，只有自己的認(rèn)識(shí)提高了，才能更好的教育或影響學(xué)生。第一篇：班主任安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料二年級(jí)安全教育應(yīng)該天天抓，時(shí)時(shí)抓，因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問題。室外安全。每天我們都面臨著安全問題，應(yīng)該說，班主任的工作壓力是最大的，自己要避免一些安全隱患的發(fā)生，就要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。室內(nèi)安全。在班級(jí)中應(yīng)該杜絕孩子拿學(xué)習(xí)用品玩耍、嬉鬧，出入的時(shí)候小心班級(jí)桌椅，避免磕絆，吃東西時(shí)提醒孩子，說話不吃零食，吃零食不說話，說話時(shí)嘴里不要放任何小物品，不能同學(xué)間用手指互相指著等。安全教育應(yīng)該天天抓，時(shí)時(shí)抓，因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問題。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。作為班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。一旦發(fā)現(xiàn)校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患要及時(shí)告訴學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。比如請(qǐng)任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行
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