【正文】 數(shù)字化校園建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，一個(gè)學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的整體。電子作品作為伴隨教學(xué)模式革新而出現(xiàn)的新型教學(xué)軟件一誕生，必將表現(xiàn)出無(wú)限的生命力，也預(yù)示著教學(xué)軟件大家庭中未來(lái)一個(gè)新的發(fā)展方向。集聲音、動(dòng)畫、文字、圖表于一體的多媒體電子教案，這必將受到學(xué)生的普遍歡迎。運(yùn)用得當(dāng)，課堂定會(huì)生輝不少。Director、PowerPoint等多媒體軟件為制作網(wǎng)頁(yè)、幻燈片及演講稿提供了豐富的修飾手段，如作一份高質(zhì)量的電子教案，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的作用，是廣大跨世紀(jì)教師需要重新學(xué)習(xí)和探討的清新的網(wǎng)頁(yè)界面，使課堂教學(xué)猶如網(wǎng)上漫游。如公式編輯器可以讓老師方便地寫出各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)和物也可以方便地插入、鏈接各種圖片，對(duì)于突出重點(diǎn)、分析難點(diǎn)，往往有著意想不到的良好效果。編輯效果快捷良好。教師享有高度自主權(quán)。在這種沒有粉筆的課堂上，教師所能操縱的只有鍵盤和鼠標(biāo)。還有一些信息處理，如公告管理“BBS管理、校長(zhǎng)信箱的功能：當(dāng)學(xué)校要學(xué)習(xí)文件時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦公就可以使大家避免了時(shí)間的限制；本周的重要活議想告訴校長(zhǎng)，給校長(zhǎng)信箱寫信就行。主要是實(shí)現(xiàn)全校的教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)、設(shè)備及學(xué)生等的統(tǒng)一管理。人員和應(yīng)用系統(tǒng)使用人員。系統(tǒng)和通信信息服務(wù)系統(tǒng)等。這四個(gè)工程。是保障息交流、信息處理等方面。其本質(zhì)就是使信息管理方式、溝通傳播方式、存儲(chǔ)處理等方式的數(shù)字化。數(shù)據(jù)管理和信息交流是數(shù)字化校園的“軟環(huán)境”。字化校的硬件基礎(chǔ)。學(xué)生和教師的互段，它們將成為未來(lái)數(shù)字化校園的熱點(diǎn)。資源共享化、管理智能化、服務(wù)系統(tǒng)化將成為繼PC、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)后數(shù)字化發(fā)展的又一個(gè)全新的階化就是標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)系統(tǒng)化就是目的，也可以說(shuō)數(shù)字化是所有教育機(jī)構(gòu)夢(mèng)寐以求的美好愿望。服務(wù)系統(tǒng)化：這里包含了教師的辦公和為學(xué)生服務(wù)兩層意義。要使資源共享，讓學(xué)校所有的公開資源，都能在基于互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)平臺(tái)內(nèi)自由瀏覽、查詢和下載，大規(guī)模的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是非常重 1要的。學(xué)校利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化而形成的一個(gè)虛擬數(shù)字空間，從而二、數(shù)字化校園的基本特點(diǎn)數(shù)字化校園的特點(diǎn)應(yīng)突出體現(xiàn)在三個(gè)方面：資源共享化、管理智能化、服務(wù)系統(tǒng)化。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息手段和工具，將學(xué)校的各個(gè)方面，從環(huán)境（包括網(wǎng)設(shè)，將校園網(wǎng)上信息進(jìn)行更好的組織和分類，讓用戶在網(wǎng)上快速發(fā)現(xiàn)自己需求的信息，將校園各項(xiàng)資絡(luò)、設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）數(shù)字化，逐步形成一個(gè)數(shù)字空間，從而使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實(shí)校園基礎(chǔ)上形成一個(gè)虛擬校園。“數(shù)字化校園”的外延是建設(shè)數(shù)字化的校園環(huán)境，包括數(shù)字化的硬件環(huán)境，軟件環(huán)境和應(yīng)用環(huán)境。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，全面普及信息技術(shù)教育的同時(shí)，努力探一、對(duì)“數(shù)字化校園”的理解“數(shù)字化校園”“信息化校園計(jì)劃”中提出的。信息化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已索“數(shù)字化校園”的建設(shè)和應(yīng)用?！皵?shù)字化校園”主要是信息技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用，應(yīng)用于校園的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)用重在建設(shè)，具有實(shí)效【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1998年1月31日，美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栐凇稊?shù)字地球——21世紀(jì)認(rèn)識(shí)地球的方式》的報(bào)告中最先提出了數(shù)字地球的概念，此后，就引伸出了數(shù)字城市、數(shù)字校園、數(shù)字圖書館等各種概念。數(shù)字化校園建設(shè)得到了國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，也是國(guó)內(nèi)各高校目前進(jìn)行信息化建設(shè)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。第一篇：數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用鐘祥市職業(yè)高中黃強(qiáng)時(shí)國(guó)秀【摘要】高水平的現(xiàn)代化的高等學(xué)校需要一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源環(huán)境，數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境以及數(shù)字化的生活空間。數(shù)字化校園建設(shè)是推進(jìn)教育信息化工作進(jìn)入新的歷史階段，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。性，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)用重在創(chuàng)新和發(fā)展。那么，數(shù)字校園的含意到底是什么？第一，數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，這是基礎(chǔ)建設(shè)工作；第二，運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的管理，對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，使這些信息資源能夠有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，更好地為教學(xué)、科擬校園。研、管理和生活服務(wù)；第三，把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)間、超越空間的虛經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。“數(shù)字化校園”是一個(gè)范圍很廣的概念，是校園信息化建設(shè)的高級(jí)階段，是傳統(tǒng)校園數(shù)字化后社會(huì)功能的延伸，是用層次化，整體化的觀點(diǎn)來(lái)實(shí)施校園信息化建源數(shù)字化，完成校園的信息傳遞和服務(wù)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。“數(shù)字化校園”的內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育模式和人才培養(yǎng)方式的根本改變。也就是說(shuō)，數(shù)字化校園是在傳統(tǒng)校園概念基礎(chǔ)上提出來(lái)的新概念，它的核心內(nèi)容是指使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上獲得延伸。資源共享化：借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的資源進(jìn)行共享是一種趨勢(shì)。管理智能化：就是通過(guò)一系列智能技術(shù)使設(shè)備或者系統(tǒng)部分地具有人的智能，從而能夠部分地代表管理者的勞動(dòng)。數(shù)字化校園，使教師的工作可動(dòng)變得簡(jiǎn)單容易，也更容易進(jìn)行學(xué)科間的整合教學(xué)。以無(wú)紙化地進(jìn)行，學(xué)生也可以通過(guò)其網(wǎng)站和定制系統(tǒng)獲得所有具有相同需求的資料。在這三者中，如果說(shuō)資源共享化是基礎(chǔ)、是環(huán)境，管理智能三、數(shù)字化校園的包含的內(nèi)容數(shù)字化校園應(yīng)該包含網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理、信息交流四個(gè)方面的內(nèi)容。數(shù)字化校園軟環(huán)境運(yùn)行的前提和保障。主要包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)處理、信內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)硬件是指網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化設(shè)施以及具備這些設(shè)施的實(shí)體，是構(gòu)成數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺(tái)，是數(shù)軟件應(yīng)用是指運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)硬件之上的數(shù)字化信息資源和以教學(xué)、管理為核心的應(yīng)用系統(tǒng)。如何從所提供的網(wǎng)絡(luò)和信息服務(wù)中有效學(xué)習(xí)，是數(shù)字化校園中不可忽視的四、“數(shù)字化校園”應(yīng)用及創(chuàng)新（一）校園網(wǎng)――數(shù)字化校園的基礎(chǔ)校園網(wǎng)是利用先進(jìn)的建筑綜合布線技術(shù)構(gòu)架安全、可靠、便捷的計(jì)算機(jī)信息輿線路；利用成熟、領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境；利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)理機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。內(nèi)外連接設(shè)備和系統(tǒng)軟件平臺(tái)的選擇和建設(shè)?！柏洝本褪菓?yīng)用系統(tǒng)上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如學(xué)生的信息、教師的信息、多媒體課件、圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫素材等教育教學(xué)信息。（二）管理現(xiàn)代化 絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個(gè)不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的一個(gè)覆蓋全校管校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)一般分為四個(gè)部分，可形象的概括為“修路”、“買車”、“運(yùn)貨”、“培訓(xùn)駕駛員”“路”就是校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它是校園的基礎(chǔ)設(shè)施，包括結(jié)構(gòu)化綜合布線、服務(wù)器和終端機(jī)、“車”就是運(yùn)行在校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，主要包括網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)“駕駛員”就是校園網(wǎng)的使用人員，這些人員可分為四類：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)維護(hù)人員、課件制作通過(guò)校園網(wǎng)教育信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的高度共享，實(shí)現(xiàn)校園管理現(xiàn)代化，推進(jìn)教育思想現(xiàn)代化。該系統(tǒng)是通過(guò)對(duì)各系部的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理的情況下實(shí)現(xiàn)的，系統(tǒng)下的各個(gè)模塊分別對(duì)應(yīng)各系部管理系統(tǒng)的相應(yīng)模塊，結(jié)合電子郵件服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的信息化。（三）教案電子化 動(dòng)、有趣的講座等，在網(wǎng)上公告登記處通知一下就可以了，很容易就實(shí)現(xiàn)了校務(wù)公開；有什么意見建校園網(wǎng)的建設(shè)，不能僅僅為滿足學(xué)校進(jìn)行信息化改造，更為重要的是變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)分布式多媒體交互教學(xué)的探索。如何制一個(gè)新問(wèn)題。的嚴(yán)格限制，可因材施教。制作電子教案時(shí)可充分利用各類工具?？墒拐n堂內(nèi)生動(dòng)、活潑。教師只是鼠標(biāo)的操縱者及講解員，且不受講課順序理公式；圖表編輯器則可以制作各式鮮明直觀的曲線和圖表，還有制作組織圖、藝術(shù)字的專用工具等。如對(duì)文字的字體大小、顏色適當(dāng)設(shè)置，或者加上陰影、邊框、底紋等，可使講課重點(diǎn)更加突出；先用適當(dāng)?shù)谋尘皥D案可以明顯區(qū)分不同的章節(jié)和內(nèi)容；尤其是一些軟件特有的動(dòng)畫設(shè)置功能，可使教學(xué)內(nèi)容以適當(dāng)?shù)姆绞胶吞囟ǖ捻樞蛑鸩秸宫F(xiàn)，如某段文字的激光式飛入，讓令人興趣大增，且能有效避免課堂提問(wèn)時(shí)的沉靜、尷尬局面。（四）作品數(shù)字化電子作品是在創(chuàng)新教育理論指導(dǎo)下，由教師學(xué)生在一定的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下自己進(jìn)行創(chuàng)新思維和問(wèn)人意想不到；某張圖片再加上一點(diǎn)背景輕音樂(lè)，令人身心倍感舒暢；某一提問(wèn)帶上一段書節(jié)奏樂(lè)風(fēng)，電子教案，外表美觀、形式多樣、容量大，更重要的是它打破了傳統(tǒng)教案呆板的作風(fēng)，能制作出題解決實(shí)踐活動(dòng)而產(chǎn)生的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)的成果。習(xí)積極性和創(chuàng)造力將極大地高漲。在數(shù)字化校園的建設(shè)中要努力做到整體規(guī)劃、實(shí)事求是、分步實(shí)施，不能好高騖遠(yuǎn)，盲目投資，盡量避免重復(fù)建設(shè)和系統(tǒng)沖突；其次要重視各種規(guī)范的建立，包括基礎(chǔ)設(shè)有一定數(shù)量的，穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍；最后要加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)用培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)二年多的實(shí)踐，數(shù)字化校園不但改變了學(xué)校里的每一個(gè)人，同時(shí)也提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平，使廣大師生確立了新的教育和學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展和培養(yǎng)了自身的創(chuàng)造能力，身心都得到了健康發(fā)展，以全新的感受和體驗(yàn)創(chuàng)造著數(shù)字化校園文化。參考文獻(xiàn)：《數(shù)字校園中科學(xué)研究支持系統(tǒng)的構(gòu)建》翟焱 程建鋼 武祥村 韓錫斌 中國(guó)電化教育《電教世界》2010年2期《校園信息基礎(chǔ)設(shè)施及數(shù)字化校園的現(xiàn)狀與發(fā)展》現(xiàn)代教育信息庫(kù) 用于教育系統(tǒng)的全面管理，創(chuàng)造性地應(yīng)用于社會(huì)的監(jiān)督和服務(wù)、創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)家的全方位建設(shè)奠第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用盧龍縣木井中學(xué)楊敬元摘 要：信息技術(shù)的飛躍發(fā)展為知識(shí)與文化的傳播開創(chuàng)了前所未