【正文】 網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，一旦迷戀網(wǎng)絡，肯定會荒廢學業(yè)。在整個教育當中，家庭教育是啟蒙教育，也是最基礎的教育。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點半左右起床，下午上學放學要把握好時間。家長在最初的這一兩個月一定要全程跟進，量力指導。課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效率。語文、英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應該敦促學生早起在家讀背。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)真實性的監(jiān)管。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質(zhì)。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成。（二）班委組成 班長：胡倫徐 學習委員：黃明葉 生活委員：徐林燦 勞動委員：薛建華 紀律委員：鄢簡 文娛委員：竹濤 體育委員：譚楊四、班級管理——習慣造就成功根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。，思路沒有跟著老師走，不懂得如何做筆記。當然，班級中還存在著一些問題：，出現(xiàn)厭學、甚至不學的情況。四周以來，通過對學生平時的仔細觀察和科任老師的交流，學生整體表現(xiàn)不錯，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。（二）幾點建議： ，像對待成人一樣對待你的孩子。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點??顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。學校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。具體表現(xiàn)在：不死記“是什么”，要重點掌握“為什么”；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變；從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。第三，速度增快。第二，難度增加。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。一、初中與小學的區(qū)別第一，學科增多。第一篇：新生入學第一次家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！歡迎大家在百忙之中抽時間來參加七（2）班的第一次家長會，在此我謹代表七（2）班全體教師向你們的到來表示衷心的感謝。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。就語文學科而言，“語”即語言，說話；“文”在小學階段定義于“文字”，而在初中階段上升到“文章”，不僅要求“能說”，還要求“會寫”；而文章也不僅僅停留在知道意思的層面上，而是要求能夠理清文章結構，體會作者感情，感悟深刻哲理，品味優(yōu)美語言。小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上810節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。第四，靈活增強。隨著學科的多樣化、深刻化的要求，這就需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。二、初中生心理特點（一）基本特點：中學是整個人生歷程的關鍵時期，在心理學領域被稱為“心理斷乳期”和“危險期”。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。三、班級情況介紹（一）整體情況本班目前有44位學生，其中女生23位，男生21位。應該說這是一個很好的開頭。，作業(yè)完成質(zhì)量低，抄襲現(xiàn)象比較嚴重，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，作業(yè)做錯了，沒有及時進行修改。責任心不強。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。具體有以下幾個方面： 課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。其核心是學生在課堂上的專注程度。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。三是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。每天堅持，形成習慣。課后強調(diào)復習，要及時鞏固。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。五、對家長的幾點建議。家長對子女有著潛移默化的影響，家長應用自己的行為給子女做出良好的表率，積極配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)。建議現(xiàn)在家中有電腦（特別是能上網(wǎng)的），周1至周5禁止孩子上網(wǎng)，周末上網(wǎng)時間控制在1小時左右；如果家中沒有電腦，保持現(xiàn)狀，不要購買。安全督促：檢查孩子書包內(nèi)有無管制刀具等與學習無關的物品。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。只有三股繩擰到一起，才能為孩