【正文】 到互相配合，和諧施教，共育新人。因為家長的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學?！安秸{一致”，真的很不容易。第三篇：教師如何與家長溝通教師如何與家長溝通一個孩子的健康、健全成長，僅靠學?；騼H靠家庭都是遠遠不夠的；教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。只要我們彼此能多站在對方的立場、觀點、角度上看問題，都能換位思考的話，我想我們的大教育就會走的更遠，祥和安寧溢滿每個家庭，擁有著美好的生活與幸福的感覺。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態(tài)，取得最佳的家庭教育效果。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如特色活動、游戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發(fā)布在網上，讓家長感受教師教學活動的認真，負責，讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧，從而理解教師，積極配合教師。我們可以這樣做：利用家長里哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、游戲、睡覺等方面的表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心并十分樂意接受的。二、用常交流方法取得配合我們平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。幼兒在幼兒園表現好，教師要如實反映，不能夸大其詞，如果夸多了，家長會感到老師報喜不報憂。教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話態(tài)度，交流方式等等，直接影響到與家長聯系的成功與否，因此，要與家長和諧互動，家園公育，教師必須要掌握溝通的技巧，我在平時的實踐中深有體會，總結出以下幾點，在這兒拋磚引玉。要加強對教師家訪活動的管理和考核，學校將把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。要遵循青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規(guī)及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。要撰寫家訪日記。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯絡，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請家長到?；虻阶约杭依锓从硨W生的情況，家訪中不能指責學生或家長。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“八個必上門家訪、常訪、多訪”。因地制宜，突出重點。要將“教師與家長溝通”家訪活動作為教育系統(tǒng)學習落實“科學發(fā)展觀”的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓落實?？偨Y包括宣傳發(fā)動、領導垂范、教師典型、意見梳理、結果運用等方面，同時按教師總數的5%選送家訪調查報告，評選表彰?？偨Y階段（7月）。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校匯報，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施。教育局將組織專項督查，并在教育信息網上進行專題報道。各班根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。各學校根據活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。三、活動形式以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，各班應根據實際情況開展上門家訪、書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪、家長問卷等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯系；組織撰寫教師家訪調查報告，并進行評選表彰。與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的指導。一、領導機構組長：張桂春副組長：李長城成員：梁恩祥朱志遠梁增明張景年各班班主任科任教師二、活動內容了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。第一篇：教師與家長溝通活動實施方案水曲小學關于開展“教師與家長溝通”活動實施方案 為貫徹落實濰坊市建立完善11項基本制度——建立教師與家長經常溝通制度，強化教師與家長的信息溝通，及時了解學生生活、學習和思想狀況，廣泛征集家長對學校教育工作的意見與建議，進一步密切家校聯系，培養(yǎng)學生的各種行為習慣和良好的學習行為。促進家校合作，建立學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂“教師與家長溝通”活動實施方案。了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區(qū)的學習、生活和社會交往提出意見和建議。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力。向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護人對學校的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。四、活動安排宣傳發(fā)動階段（5月7日至5月11日）。家訪實施階段（5月12日至5月25日）。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。反饋交流階段（5月26日至6月10日）。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，并把家訪活動總結報教務處。五、活動要求高度重視，精心籌劃。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發(fā)展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規(guī)劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。根據學校和學生實際，結合本期來學生在校表現和本次段考的情況全面總結，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。①班內父母離異的單親家庭；②生活有特殊困難的學生家庭；③病殘學生家庭；④行為偏差的學生家庭；⑤思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭；⑥留守兒童的學生家庭；⑦外來務工子女家庭；⑧有異動跡象的學生家庭等。結合實際，注重實效。每一次家訪都要有明確的目的和要求，要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。做好準備，講究方式。②家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。③家訪后。及時總結，加強管理。教師與家長溝通活動實施方案高柳鎮(zhèn)水曲小學2011年5月第二篇：教師如何與家長溝通教師如何與家長溝通怎樣和家長溝通好，是教師做好班級工作的重要方面之一。一、用委婉的語氣反應情況家長最關心的是孩子每天在幼兒園的表現，我們在向家長反映情況時，一定要注意態(tài)度要平和，情況要客觀。孩子在園發(fā)生問題，教師應先挖掘孩子的閃光點，肯定孩子對的一面，再指出存在的問題，今后需要家長配合的地方，這樣先揚后抑的談話方式，家長很樂意地接受，覺得老師能公平公正地對待自己的孩子，會對老師產生信賴感。可是我們不能等需要配合時才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。另外，我們還可以把本班開展的一些活動。三、用換位思考取得理解在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。如果