【正文】 一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。學(xué)生會(huì)唱以后，利用夕會(huì)、班會(huì)的時(shí)間，都可以讓他們唱一下。班會(huì)課的形式多種多樣，利用班會(huì)課，我們還可以教學(xué)生唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生而奮斗；《我的未來不是夢(mèng)》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。但是，我們只要變換一下方式，一樣可以開一堂成功的主題班會(huì)，引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)。特別是對(duì)那些迷茫的學(xué)生，也許真的能改變他的一生。接著再給出殘疾的舞者和運(yùn)動(dòng)員比賽畫面，引發(fā)學(xué)生深思：他們身殘志堅(jiān)，而我們呢？最后更進(jìn)一步的得出：無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑；無論你是優(yōu)等生還是一般生，你都必須奮斗。開頭，羅老師以一首輕 松愉快的動(dòng)畫歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》引入主題——如何讓我們負(fù)重前行，引起學(xué)生對(duì)人生的思考。剛才我們共同觀摩了我們學(xué)校羅玲老師的主題班會(huì)，它以奮斗為主題，針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的迷茫，提出解決迷茫方法：除了奮斗，我們別無選擇。班會(huì)的形式可以靈活多樣。從內(nèi)容主題的角度看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級(jí)、不同年齡有它獨(dú)特的內(nèi)容，如初一年級(jí)的常規(guī)教育，初二年級(jí)的青春期教育、畢業(yè)班的畢業(yè)指導(dǎo)等。站在一九六三的起跑線上我開始凝視?，F(xiàn)在把它分享給各位老師：懷念雷鋒三月的鮮花芬芳了你的名字，三月的小雨打濕了那首歌。值周班長(zhǎng)總結(jié)值日班長(zhǎng)表演節(jié)目遇重要節(jié)日讓學(xué)生聽或唱相關(guān)歌曲，如3月5日學(xué)雷鋒，讓學(xué)生 聽《接過雷鋒的槍》；國(guó)慶節(jié)聽《今天是你的生日，我的祖國(guó)》；講安全問題讓學(xué)生聽《天堂里有沒有車來車往》。但如果天天重復(fù)同樣的話題，學(xué)生難免聽膩。三）、上好夕會(huì)、班會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。三、相對(duì)上期進(jìn)步明顯者，給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；四、對(duì)表現(xiàn)積極、優(yōu)秀的班委干部，已進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。第一，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校，及時(shí)上交家庭作業(yè)；第二，提前準(zhǔn)備書本和學(xué)習(xí)用具，預(yù)備鈴響后，科代表馬上上講臺(tái)監(jiān)督學(xué)生，靜等老師上課；第三，及時(shí)記錄課堂違紀(jì)者，下課后予以懲罰?！边@些鏡頭，以前只能在韓國(guó)、日本的影視劇中看到過，如果我們?cè)谧拿恳粋€(gè)班主任都行動(dòng)起來，甚至全國(guó)的每一個(gè)班主任都行動(dòng)起來，我們中國(guó)，才能成為真正的禮儀之邦。就是走到大街上，見到老師也彎腰行鞠躬禮。不僅是在校門口，就是師生相見，也相互鞠躬問好，老師每天上課前，還要撫摸每名學(xué)生以示親昵。王校長(zhǎng)說：“我們每天都有16名師生，用中國(guó)傳統(tǒng)的鞠躬方式，在大門口歡迎師生，早、午、晚，風(fēng)雨無阻?，F(xiàn)在，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范。幾天前，在網(wǎng)上看到一則消息：河南省漯河市第15中學(xué)，是漯河教育界的“名?！保簩W(xué)生“出口成臟”，經(jīng)常打架斗毆。同時(shí)，這種禮貌還不能只限于學(xué)校，在校外，都要求學(xué)生無論對(duì)老師，還是其他人都要講禮貌。同時(shí)，要求學(xué)生無論面對(duì)哪位老師都應(yīng)說聲“老師好”，而不能只針對(duì)本班老師。曾幾何時(shí)，與學(xué)生相遇時(shí)，偶爾有學(xué)生會(huì)喊聲“老師”，而多數(shù)學(xué)生是愛理不理，他們心中根本沒有文明禮貌的意識(shí)。這樣使每個(gè)同學(xué)心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。管理班級(jí)，讓制度說話。為了規(guī)范的管理班級(jí)，我制定了一系列管理制度，如《班級(jí)常規(guī)》、《崗位責(zé)任制》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，又減輕了班主任教師的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，定期開 班干部會(huì)議，強(qiáng)調(diào)各班干部的工作職責(zé)，了解班級(jí)情況，及時(shí)協(xié)助和處理班級(jí)問題。本期開學(xué)，考慮到學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，為了更好地管理班級(jí)，我利用班會(huì)課，采取無記名投票的方式，重新選出新的班干部。再根據(jù)分班考試的成績(jī)，在優(yōu)秀生中選取一部分有能力，有班干部經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)擔(dān)任班干部，并根據(jù)學(xué)生的座次把班級(jí)分為四個(gè)小組，四個(gè)組長(zhǎng)由班級(jí)的主要班干部擔(dān)任，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞，對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用。二、做好以下工作一）、組建一個(gè)高度負(fù)責(zé)的班委，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。第一篇：抓好班級(jí)常規(guī) 突出班級(jí)特色抓好班級(jí)常規(guī)，突出班級(jí)特色尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我在這里與各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我感到非常榮幸，但榮幸中我又很惶恐，因?yàn)樵谧母魑话嘀魅谓?jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！一、班主任工作的重要性班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想鑄造、對(duì)學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上，以及對(duì)學(xué)生家庭、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。因此，班主任在學(xué)校工作中的有著不可或缺及不可替代的作用。班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。上學(xué)期，由于學(xué)生才進(jìn)入初一，對(duì)學(xué)生不是很了解，我首先讓他們寫一份自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)、愿望，以及小學(xué)擔(dān)任班干部情況。每個(gè)小組輪流值周，組長(zhǎng)即為值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該周紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。這批班干部是由同學(xué)們自己選出來的，班干部開展起工作來自然更加順利。班上的一切工作，主要交由常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任主要起一個(gè)輔助、協(xié)調(diào)作用。二)、制定班紀(jì)班規(guī)，獎(jiǎng)罰分明。這些出臺(tái)成文，張貼在墻上。且在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格執(zhí)行。在班級(jí)常規(guī)方面，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)培養(yǎng)非常重要：文明禮貌。所以，對(duì)初一新生，應(yīng)對(duì)他們強(qiáng)化禮貌用語:如老師好、謝謝老師等。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，當(dāng)一切成為習(xí)慣，學(xué)生面對(duì)老師就會(huì)很自然的開口了。這方面，我覺得我們初中一年級(jí)各位班主任老師都做得比較好，在我們B區(qū)，已經(jīng)形成了這樣一種風(fēng)氣：在學(xué)校，特別是教學(xué)樓走道上，只要你打那兒經(jīng)過，一定會(huì)有“老師好”的聲音一片，而你只能不停的點(diǎn)頭，嘴里不停地說“好、好、好??”。教師也覺得和其他中學(xué)相比，有點(diǎn)灰頭土臉。這一巨變，源自“另類”校長(zhǎng)王鄭生的“別樣”教育?！彼€告訴記者，這一踐行《弟子規(guī)》的禮儀，自他任校長(zhǎng)3年多來一直在堅(jiān)持。第15中學(xué)的幾名學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者“現(xiàn)在孩子一回到家，首先向我們問安。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也變化很大，他們感覺如果不好好學(xué)習(xí)，就是不忠不孝。狠抓課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，從幾方面進(jìn)行：一、學(xué)習(xí)成績(jī)，期末考試單科90分以上、95分以上、單科前三名、平均分85分以上、平均分90分以上者，都給與不同獎(jiǎng)勵(lì)；二、對(duì)進(jìn)入年級(jí)前十名，甚至年級(jí)第一名及全縣前十名還會(huì)給予重獎(jiǎng)。以此激勵(lì)他們?cè)诠ぷ魃险J(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上更加努力。夕會(huì)課是三中的特色，每天給十分鐘的時(shí)間，對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等做相應(yīng)總結(jié)。因此，可采取一下措施。對(duì)重要節(jié)日，也可以采用詩歌朗誦的形式進(jìn)行，記得我擔(dān)任2012級(jí)13班班主任的時(shí)候，又是學(xué)雷鋒的日子，我讓學(xué)生利用課余搜尋有關(guān)贊美雷鋒的詩，在學(xué)雷鋒的那一周，選部分同學(xué)在夕會(huì)課的時(shí)候上臺(tái)朗誦，其中一個(gè)學(xué)生朗誦的一首詩讓我記憶猶新，當(dāng)時(shí)教室里大多數(shù)同學(xué)都深受感動(dòng)。和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆；在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座；在缺少愛的冬日，你是一縷春風(fēng)，一盆炭火；啊，雷鋒!你是愛的豐碑，愛的旗幟，愛的楷模!為了愛，多少人在呼喚你的名字，當(dāng)撞傷老人的自行車揚(yáng)長(zhǎng)而去，當(dāng)老大娘從泥濘的路上蹣跚走來，當(dāng)車間里的小伙子倚墻打盹，當(dāng)建筑工地散失了水泥、鋼材??多少顆心在懷念，在呼喊