【正文】 能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。幼兒的演唱效果很好。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過程：，了解身體各部位名稱今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字2.、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱這是我身體的什么地方?4.、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，注意安全。小班音樂教案《我的身體》6活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。（放錄音2遍）孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。（二）、新授師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。活動(dòng)延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。小班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)我的身體教案活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。，在唱唱玩玩中感到快樂。，體念活動(dòng)身體的樂趣。小班音樂教案《我的身體》4活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣?；顒?dòng)小結(jié)：【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂。經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。，做身體動(dòng)作。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?(3)教師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲?！段业纳眢w會(huì)唱歌》。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。）玩游戲，適當(dāng)增加難度?！薄！斑@塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣?；顒?dòng)小結(jié)：【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。第一篇：幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》活動(dòng)目標(biāo)：初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備；背景音樂。我的身體的音樂活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。第二篇：小班音樂教案《我的身體》小班音樂教案《我的身體》1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”(有腳、頭、肩膀……)“讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！”二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?！?，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體?！?，學(xué)說“我的xx”。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。（奧爾夫開始、停止的音樂。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）。小班音樂教案《我的身體》2活動(dòng)目標(biāo)：“順序”在記憶中的作用。，學(xué)唱新歌?；顒?dòng)過程：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。(1)教師示范拍打一遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動(dòng)作邊唱歌一遍。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作，如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的暗示)，改成用拍手的方式玩韻律游戲。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。小班音樂教案《我的身體》3活動(dòng)目標(biāo)：初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。我的身體的音樂活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看?；顒?dòng)反思：從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過程：，了解身體各部位名稱，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字這是我身體的什么地方?，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情