幼兒園開學(xué)安全教育教案及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-11-15 03:54本頁面
【正文】 ）不玩弄文具，不吃或咬文具?；顒友由欤簭堎N安全使用文具規(guī)則?；顒涌偨Y(jié)：安全使用文具規(guī)則。（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。透過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。正文：幼兒園開學(xué)安全教育教案幼兒園開學(xué)安全教育教案幼兒園開學(xué)安全教育教案1活動目標(biāo)了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則?；顒舆^程活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應(yīng)注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（5）分享各組討論資料。教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。安全使用文具規(guī)則的參考范例：（1）使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。（3）不用筆尖對著自己和他人。（5）用完文具要收拾整齊。（7）使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。幼兒園開學(xué)安全教育教案2一、教學(xué)目標(biāo)通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：安全有關(guān)的圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。三、教學(xué)重難點培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。將珠子或者筆帽放入嘴里。五、教學(xué)反思圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的`重要性。能沉著、冷靜應(yīng)對危險情景，用
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