小學(xué)音樂(lè)大樹(shù)媽媽教案[五篇模版]-展示頁(yè)
2024-11-15 03:48本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言：（播新聞）看圖書(shū) {材料：（自制電視）圖書(shū)}計(jì)算：打扮樹(shù)媽媽 {材料：大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}常識(shí)：小樹(shù)葉找媽媽 {材料：照片、樹(shù)葉}活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：春天，操場(chǎng)上的樹(shù)更綠更茂盛了，孩子們說(shuō)：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會(huì)去關(guān)心操場(chǎng)上的樹(shù)，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。2．繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。為了朋友都有地方住，小熊不蓋房，小熊不砍樹(shù)，夜晚睡在樹(shù)洞里，甜甜美美打呼嚕。小鳥(niǎo)說(shuō)：別砍，別砍，樹(shù)是我的家。引導(dǎo)幼兒思考：“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。教師完整地朗誦兒歌?！翱?，誰(shuí)來(lái)了？是大樹(shù)媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)？”（不行，不行?。?，如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。因?yàn)樾?shù)葉喜歡和媽媽在一起，還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起？”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。”、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系“今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽?！八蓸?shù)的樹(shù)枝是橫生”等），幫小樹(shù)葉找媽媽“小朋友，快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。預(yù)設(shè)過(guò)程：(一)以小樹(shù)葉引入，進(jìn)入樹(shù)林“小朋友帶著小樹(shù)葉，唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩，好嗎？”(二)欣賞樹(shù)林美景，探索樹(shù)和樹(shù)葉，表現(xiàn)各種樹(shù)枝。活動(dòng)準(zhǔn)備：。，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。晨間談話：預(yù)設(shè)問(wèn)題：師：“為什么樹(shù)葉會(huì)變臟？”（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。幼兒實(shí)踐：、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。第一篇：小學(xué)音樂(lè) 大樹(shù)媽媽教案大樹(shù)媽媽教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)園活動(dòng)（——）活動(dòng)目標(biāo)：——樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。，繼續(xù)探索樹(shù)奧秘的興趣。）討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣？樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙？（給小樹(shù)澆水）集中活動(dòng)（——）活動(dòng)目標(biāo)：。、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。，小熊木偶一個(gè)?！斑@里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)？”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)？”（柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢？）（讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)。小樹(shù)葉很高興。(三)保護(hù)樹(shù)媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容。，“小熊要住在哪兒？”老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(四)唱歌跳舞，共同歡慶大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！兒歌：《小熊砍樹(shù)》小熊要蓋房，上山去砍樹(shù)。松鼠說(shuō)：別砍，別砍，我在樹(shù)上住。區(qū)域活動(dòng)（——）近階段活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。3．培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。根據(jù)孩子們的需要、興趣，教師、家長(zhǎng)帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹(shù)，共同生成活動(dòng)主題。《龜兔賽跑》音樂(lè)教案[一]教學(xué)內(nèi)容： 1．聽(tīng)：管弦樂(lè)《龜兔賽跑》 2．演：《龜兔賽跑》[二]教材分析：管弦樂(lè)《龜兔賽跑》這部作品多年來(lái)一直是我國(guó)少年兒童欣賞的主要曲目之一。[三]教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器所表現(xiàn)不同音樂(lè)形象。通過(guò)欣賞本課歌曲，使學(xué)生懂得驕傲使人落后，做事情要有毅力，要能及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤等道理。[五]教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從樂(lè)器演奏中分辨出每個(gè)樂(lè)器代表的音樂(lè)形象。小朋 友，你們 好老 師，您 好二、情境激趣，初步感受師：同學(xué)們，今天老師受到了一張來(lái)自“快樂(lè)動(dòng)物王國(guó)”的邀請(qǐng)函，那兒的國(guó)王想邀請(qǐng)我們一起去他們王國(guó)玩一玩，大家想去嗎？讓我們坐上開(kāi)往“快樂(lè)動(dòng)物王國(guó)”的火車上吧，坐好了，我們出發(fā)拉。（多媒體播放快樂(lè)動(dòng)物王國(guó)的美麗畫面，有糖果做的屋子，有能長(zhǎng)巧克力的樹(shù)，有流淌的蜂蜜河，有茂密的大森林……）師：可是我們想進(jìn)去玩的話，得先回答出國(guó)王的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)：（多媒體播放國(guó)王的畫面、聲音）國(guó)王：孩子們，我們王國(guó)里有2件樂(lè)器，你們能說(shuō)出它們的名字嗎？（展示雙簧管、大管的圖片及實(shí)物）①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩件樂(lè)器。讓學(xué)生初步了解單簧管和大管的音色，想象和他們?cè)谝魳?lè)故事中所能刻畫的動(dòng)物形象。]三、
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