【正文】 關(guān)系到孩子生活的各個(gè)方面。鍛煉身體的習(xí)慣內(nèi)容包括：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)；在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)等。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。（九）鍛煉身體習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)著名的體育學(xué)家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“我們應(yīng)為健康的一代而奮斗，我們要培養(yǎng)從兒童時(shí)期起就長(zhǎng)得既強(qiáng)壯有力又健康的一代”。制定一份評(píng)價(jià)表，按實(shí)際表現(xiàn)設(shè)為優(yōu)秀、文明、一般三個(gè)等第，讓學(xué)生自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，老師評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，對(duì)表現(xiàn)一般的還起到榜樣教育作用。還要教育學(xué)生幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)，如：洗洗碗筷，掃掃地等。教育學(xué)生自己的事情自己做，自己整理書包、抽屜，收拾房間疊被褥，自己洗衣物。養(yǎng)尊處優(yōu)，高分低能。（八）勤于動(dòng)手習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝、小公主。以自查，互查，他查的形式，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，以班為單位進(jìn)行評(píng)比。在遵守秩序方面，小學(xué)生應(yīng)該做到：每天佩戴紅領(lǐng)巾；到校必進(jìn)班，進(jìn)班必學(xué)習(xí)；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；放學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過路口，注意避讓車輛；購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座；在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩；愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃等。規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。在學(xué)校，老師可以通過調(diào)查問卷的形式，了解學(xué)生零花錢的來源、數(shù)量及分配情況，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤教育，并制定獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。比如，洗完手要隨手關(guān)好水龍頭；睡覺記得關(guān)燈；發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)合有浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。對(duì)孩子進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，要家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合。所以，勤儉節(jié)約是孩子生存的必修課，也是孩子將來勤儉持家所必備的基本素質(zhì)。因此，寧可自己節(jié)衣縮食，也要盡量滿足孩子的要求。（六）勤儉節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平越來越高了，人們漸漸地“大方”起來，尤其是在對(duì)子女的培養(yǎng)方面，大有“千金散盡還復(fù)來”的味道。具體表現(xiàn)在：在家里：孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報(bào)恩；在學(xué)校：尊敬老師，友愛同學(xué)，文明禮貌；在社會(huì)：遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛他人?？鬃釉唬骸叭收邜廴恕敝挥卸脨鄣娜瞬艜?huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人。（五）、懂得感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)滴水之恩，涌泉相報(bào)”感恩是中國(guó)人的美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，懂得感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。在進(jìn)行守時(shí)惜時(shí)教育時(shí)，開展形式多樣的活動(dòng)：如主題班會(huì)，有關(guān)守時(shí)惜時(shí)古詩詞朗誦比賽，搜集守時(shí)惜時(shí)的成語、名言、故事等。（四）、守時(shí)惜時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)養(yǎng)成文明的時(shí)間觀念，從小懂得 “時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”的道理，養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的文明習(xí)慣。尊重他人包括耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)等行為習(xí)慣。（三）、尊重他人習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。（4）班主任從實(shí)際出發(fā)，綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注意求真求實(shí)，使學(xué)生明確今后努力方向。（2）小組討論確定優(yōu)秀或文明等相應(yīng)等級(jí)。（二）、誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)以學(xué)生品德行為為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)照《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》以及學(xué)校制定的誠(chéng)信教育目標(biāo)，每月進(jìn)行評(píng)價(jià)，保持教育的連續(xù)性。圍繞這些文明行為習(xí)慣按養(yǎng)成情況設(shè)為優(yōu)秀、文明、一般三個(gè)等第，制成文明之星評(píng)價(jià)表。，共同做好小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作的研究。具體將從以下幾方面進(jìn)行研究：“知行脫節(jié)”的原因及矯正策略的研究。，形成做人、做事和學(xué)習(xí)等一系列文明習(xí)慣。包括以下幾個(gè)方面：行為舉止；誠(chéng)實(shí)守信；尊重他人；守時(shí)惜時(shí)；懂得感恩； 勤儉節(jié)約；遵守秩序；勤于動(dòng)手；鍛煉身體；講究衛(wèi)生等習(xí)慣?！梆B(yǎng)成教育”的界定：“養(yǎng)成”本意是通過培養(yǎng)而使之形成或成長(zhǎng)。所以，我們認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是當(dāng)前小學(xué)德育的一個(gè)重要任務(wù)。如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂常規(guī)不規(guī)范；吃零食現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，校門口垃圾隨處可見；學(xué)生臟話頻出……②部分教師急功近利，以分?jǐn)?shù)好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只教書不育人，不重視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；③部分教師面對(duì)家庭環(huán)境差的學(xué)生很無奈，認(rèn)為學(xué)生沒有文明的行為習(xí)慣是家庭造成的，教師的培養(yǎng)是徒勞；④家庭教育與學(xué)校教育脫離，許多學(xué)生校內(nèi)校外兩樣。因此，從培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣入手探討和研究“知行脫節(jié)”現(xiàn)象，不僅可以克服長(zhǎng)期以來德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，有利于推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展和促進(jìn)我國(guó)家庭教育的改進(jìn)。而多年來我們的德育工作顯得過于簡(jiǎn)單化，教育的內(nèi)容空、方法舊、灌輸說教多、實(shí)踐活動(dòng)少，注重提高少年兒童道德認(rèn)知，忽略了學(xué)生的道德情感、意志和毅力的培養(yǎng)。如果說以德治國(guó)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程的話，那么少年兒童的道德培養(yǎng)就是這項(xiàng)工程的基礎(chǔ)工程。因此，2004年2月26日中共中央頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)等。第一篇：小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究課題實(shí)施方案小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究課題實(shí)施方案一、課題提出的背景少年兒童是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，他們道德素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，是整個(gè)社會(huì)道德水平的重要標(biāo)志。推進(jìn)以德治國(guó)，必然要求改進(jìn)和加強(qiáng)少年兒童的道德教育。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，既是少年兒童道德教育的基本內(nèi)容，也是少年兒童道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志。當(dāng)今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致其依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差；被動(dòng)性強(qiáng)，主動(dòng)性差；做事缺乏意志和毅力；心理承受能力和自我管理能力差。當(dāng)學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，學(xué)校、老師灌輸?shù)乃枷胄拍?、道德情操卻顯得那么單薄、那么脆弱，從而造成學(xué)生中普遍存在“知行脫節(jié)”現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在一系列問題：①學(xué)生家長(zhǎng)許多外出務(wù)工，家庭教育環(huán)境差，家長(zhǎng)缺乏教育方法，子女無人管的現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在著不少問題。因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范訓(xùn)練，盡快養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，這既關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高。基于以上原因，我校成立課題組，確定了“小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”的研究課題，在前人研究的基礎(chǔ)上，重視實(shí)踐，通過結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取有效措施，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，凈化育人環(huán)境，提高學(xué)校德育水平，提高表社會(huì)和時(shí)代先進(jìn)方向、社會(huì)公德的穩(wěn)定而持久的行為?！梆B(yǎng)成教育”是指從行為訓(xùn)練入手，綜合運(yùn)用多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成受教育者文明行為習(xí)慣的教育。四、課題研究目標(biāo)，主要包括文明的生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和公共場(chǎng)所文明習(xí)慣等；；，探討文明行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的影響；，找到培養(yǎng)文明習(xí)慣的科學(xué)策略和基本方法。五、課題研究?jī)?nèi)容本課題擬在已有研究的基礎(chǔ)上探索少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律、方法和途徑，尤其要研究“認(rèn)識(shí)行為——習(xí)慣”是如何轉(zhuǎn)化的，為我校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想。、方法和途徑的研究。本課題下設(shè)10個(gè)子課題，共分為三大部分，分別是：一、學(xué)習(xí)好習(xí)慣 二、生活好習(xí)慣 三、品德好習(xí)慣不追打嬉鬧；同學(xué)間互助友愛，不欺負(fù)弱小同學(xué)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；升國(guó)旗時(shí)自覺肅立，不說話；下課放學(xué)后不在他人教室外圍觀；衣著整潔，積極佩戴紅領(lǐng)巾等。校園內(nèi)以班級(jí)、班級(jí)以小組、小組以個(gè)人為單位，每周班評(píng)，每月校評(píng)，選出周文明之星和月文明之星。評(píng)價(jià)程序（1）學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容逐項(xiàng)書面自評(píng)。（3）家長(zhǎng)根據(jù)孩子在家實(shí)際表現(xiàn)，寫出評(píng)定意見。堅(jiān)持鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，克服不良行為，以評(píng)價(jià)促誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成，結(jié)合每學(xué)期評(píng)選誠(chéng)信小標(biāo)兵，樹立誠(chéng)信學(xué)習(xí)榜樣，提高自我教育、自我完善能力，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的一面“鏡子”，讓誠(chéng)信內(nèi)化為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。圍繞這些行為習(xí)慣的內(nèi)容設(shè)計(jì)出相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，并設(shè)為優(yōu)秀、文明、一般三個(gè)等第，采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、班評(píng)等形式，從而使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的文明習(xí)慣。內(nèi)容包括晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生在愉快的氛圍中接受教育，體現(xiàn)出寓教于樂的理念，使學(xué)生能自覺做到守時(shí)惜時(shí)。感恩教育是青少年道德教育的基本要求。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。通過感恩教育主題班會(huì)；圍繞“感恩”主題，出專題板報(bào)；感恩教育征文活動(dòng)；以“感恩”為主題，開展演講比賽；看感恩影片，吟誦感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，閱讀感恩美文，講感恩之言等系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)和造就具有感恩意識(shí)的人，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。有的家長(zhǎng)認(rèn)為：現(xiàn)在不是生活困難時(shí)期了，可不能再讓孩子吃自己吃過的苦了。我們應(yīng)該理解“可憐天下父母心”，可這樣下去對(duì)孩子的成長(zhǎng)是沒有好處的，他們不懂得珍惜，不懂得感恩，不懂得奮斗。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，基于現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣已刻不容緩。教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的美德，家長(zhǎng)要從自己做起，從身邊的小事做起。帶著孩子購物時(shí)，對(duì)孩子不合理的物質(zhì)需求，家長(zhǎng)要說服、勸導(dǎo)孩子不買；飯桌上，一飯一粥，要讓孩子知道來之不易，不能讓孩子每餐都有剩菜剩飯等。（七）遵守秩序習(xí)慣的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展，因此，要教育學(xué)生養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。遵守秩序習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈，平時(shí)利用晨夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品課、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。實(shí)行流動(dòng)紅旗制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，責(zé)任感。有些家長(zhǎng)過于溺愛，包辦孩子的一切事務(wù)，使他們每天過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。殊不知，這樣下去，孩子將來在社會(huì)上何以立足！因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤于動(dòng)手習(xí)慣的養(yǎng)成教育尤為重要。用過的東西能放回原處，做到整潔，有條理。自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。促使學(xué)生自覺養(yǎng)成勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉活動(dòng)是人類不可缺少的手段，也是集健身、智育、德育于一身的多功能體系，而健身功能是其中最主要的功能。為了了解學(xué)生的鍛煉情況，我們從鍛煉項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間、喜歡