【正文】 理健康；更有些父母因?yàn)閷?duì)對(duì)方的不滿怨恨，視子女為對(duì)方的責(zé)任，對(duì)子女過(guò)度冷漠，漠不關(guān)心，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。相反，家庭結(jié)構(gòu)的不健全，則會(huì)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生副作用，影響子女的社會(huì)化。健全的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)子女的成長(zhǎng)起著積極地促進(jìn)作用。如果已婚子女在父母去世后人不分家，也叫聯(lián)合家庭。主干家庭：父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭。核心家庭：有父母和未婚子女組成的家庭。家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的影響家庭結(jié)構(gòu)，理論上就是家庭成員的角色分工，其間具有某種性質(zhì)的聯(lián)系，怎樣相互配合與組織，相互作用與影響，以及這種相互作用和影響所形成的家庭模式類型。怎樣才算是良好的家庭環(huán)境？對(duì)孩子成長(zhǎng)的有益環(huán)境應(yīng)當(dāng)是健康的，和諧的。對(duì)教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育容易出錯(cuò)。其三，很多父母忽略了自己的教育職責(zé)。其二，父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。無(wú)論是小時(shí)候，還是長(zhǎng)大戀愛成家，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，很少有人對(duì)我們說(shuō)怎么做父母。朱永新說(shuō)過(guò)，家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方。營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。而且，對(duì)于心智正在發(fā)育的青少年來(lái)說(shuō)，家庭的影響甚至超過(guò)社會(huì)。作為“制造人類性格工廠”的家庭，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演者至關(guān)重要的角色。關(guān)鍵詞 家庭結(jié)構(gòu) 教育方式 家庭氛圍家庭環(huán)境在日常生活中長(zhǎng)年累月，潛移默化地影響著孩子，使孩子養(yǎng)成不同的行為習(xí)慣，性格方式。家庭作為一個(gè)社會(huì)單位，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。不同的家庭環(huán)境會(huì)給孩子不同的成長(zhǎng)空間，進(jìn)而給孩子帶來(lái)不同的影響。家庭在孩子的生活環(huán)境中起著極為重要的影響。此外，家長(zhǎng)們也要多關(guān)注孩子的社會(huì)和學(xué)校環(huán)境，必要時(shí)積極參與和謀劃。父母?jìng)円鄤?dòng)腦筋多想辦法，凡是有利于孩子成長(zhǎng)的事就要多做，凡是不利于孩子成長(zhǎng)的事盡量少做或不做。所以，父母在教育孩子時(shí)，謹(jǐn)言慎行、睿智靈活就顯得尤為重要。如果，你想毀掉自己的孩子的話，那就讓他變得瘋狂吧。如果，你希望你的孩子聰明而知識(shí)淵博，那就讓他以智者和偉人為榜樣，涉獵人生精髓，滋養(yǎng)自身血脈。它就像是一項(xiàng)復(fù)雜而浩大的工程，需要父母?jìng)儍A注心血和智慧，為這項(xiàng)“工程”做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)。所謂“人以群分，物以類聚”，父母?jìng)儜?yīng)該慎重選擇交往的親朋好友，為孩子營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的人際環(huán)境。如果你生活在一個(gè)耽于享樂(lè)和賭博的大環(huán)境里，你就會(huì)為了滿足個(gè)人欲望而投機(jī)取巧。四、家庭的親朋好友對(duì)孩子的影響那些圍繞在父親和母親周圍的親戚和朋友們，他們的社會(huì)身份、人生態(tài)度和價(jià)值觀、興趣和愛好，也都直接或間接地影響著孩子。有的孩子會(huì)為改變這個(gè)現(xiàn)狀而發(fā)奮圖強(qiáng)，直至成功，也有些孩子會(huì)順應(yīng)現(xiàn)狀，并維持著現(xiàn)狀。但如果憑借好的家庭經(jīng)濟(jì)條件，只是沉溺于享受、浮于炫耀、不思進(jìn)取的話，優(yōu)越的條件就會(huì)成為毀壞一個(gè)人的罪魁禍?zhǔn)?。毛澤東的母親很和藹，她對(duì)他人有同情心，樂(lè)于助人，這在一定程度上造就毛澤東對(duì)人民大眾的關(guān)愛之心。父母的價(jià)值觀、興趣愛好、行為方式就是孩子效仿的榜樣。因?yàn)楹⒆永^承父母的東西大多是通過(guò)平時(shí)的觀察和模仿得來(lái)的，所以，在早期父母就是孩子的啟蒙老師。所以，父母?jìng)儾荒軐⒓彝ギ?dāng)作自己隨意發(fā)泄憤怒與不滿、以及彼此對(duì)峙和博弈的場(chǎng)所，請(qǐng)控制好你們的情緒和言行，還孩子一個(gè)健康的生活空間。反之，如果家庭氛圍是壓抑的、劍拔弩張的，孩子的心里就會(huì)受到?jīng)_擊和煎熬，他們就無(wú)法維持好一個(gè)平和的、積極的心態(tài)，這不但對(duì)他們的身心帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p傷，也會(huì)使他們說(shuō)出或做出一些有悖常理的話和事，嚴(yán)重者會(huì)給自己或家庭帶來(lái)麻煩或?yàn)?zāi)難。這種和諧和溫暖，如同春天的陽(yáng)光，讓人快樂(lè)讓人煥發(fā)出盎然生機(jī)。在不知不覺(jué)中，孩子變成了一個(gè)讓父母覺(jué)得熟悉而又陌生的人。孩子從出生之日起，他的身心就在隨著環(huán)境的變化而變化，這種變化是一個(gè)漫長(zhǎng)而潛移默化的過(guò)程。由于家庭環(huán)境的不同，造就了千差萬(wàn)別的孩子。可見，父母和家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么得重要。第一篇：家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響【摘 要】家庭環(huán)境對(duì)孩子身心和成長(zhǎng)的影響是巨大的，父母?jìng)儜?yīng)該嚴(yán)以律己，擔(dān)負(fù)起教育好自己孩子的重任，堅(jiān)決杜絕影響孩子成長(zhǎng)的不良元素?！娟P(guān)鍵詞】家庭教育；家庭氛圍；家庭環(huán)境；孩子成長(zhǎng)；影響俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子心靈的港灣。身為人父人母，肩上的擔(dān)子的確不輕。有些孩子會(huì)成為促進(jìn)和改變社會(huì)的精英；有的孩子會(huì)成為社會(huì)上平凡的普通人；有的孩子會(huì)成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。孩子們的身上都留下了父母的身影，也都在發(fā)生著不同于父母的改變。那么，家庭環(huán)境究竟會(huì)對(duì)孩子有怎樣的影響呢？一、家庭氛圍對(duì)孩子的影響相信，每一個(gè)孩子都渴望自己的家庭氛圍是和諧的、溫暖的。它能使人的精神狀態(tài)處于一個(gè)最佳境界，使人愿意去嘗試任何美好而積極的東西，也愿意接受他人的好的建議和意見。很多家庭悲劇都是由于當(dāng)事人長(zhǎng)期心理壓抑和失衡造成的。二、父母的智商和情商對(duì)孩子的影響一些人認(rèn)為，父母的智商和情商會(huì)傳承給孩子，我認(rèn)為這種傳承是后天的傳承，而非先天。人們常說(shuō)“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。美國(guó)銀行家摩根很小就受到身為大銀行家的父親的經(jīng)營(yíng)理財(cái)觀念的熏陶和錘煉，長(zhǎng)大后成為了一個(gè)能力強(qiáng)大且完全超越父親的偉大銀行家和實(shí)業(yè)家。三、家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)孩子的影響經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，通常會(huì)提供給孩子更多的物質(zhì)和機(jī)會(huì)方面的滿足，這使他們有著更多的自信和優(yōu)越感，也使得他們更容易獲得某方面的成功。而經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，提供給孩子的物質(zhì)和機(jī)會(huì)就會(huì)很匱乏，這種家庭的孩子通常會(huì)有自卑感和不安全感。但無(wú)論經(jīng)濟(jì)條件好壞，積極上進(jìn)，追求夢(mèng)想應(yīng)該成為每個(gè)孩子的人生目標(biāo)，父母?jìng)儽仨氄_引導(dǎo)他們，使他們摒棄自滿或自卑，憑借自身的不懈努力，走出真正屬于自己的一片天地。如果你生活在一個(gè)以做官為主的大環(huán)境里，你的腦袋就會(huì)裝滿為官之道，如果你生活在一個(gè)以經(jīng)商為主的大環(huán)境里，你就對(duì)怎樣賺錢有了基本的了解，如果你生活在一個(gè)以知識(shí)分子為主的大環(huán)境里，你就會(huì)博覽群書，滿腹經(jīng)綸。每一個(gè)人都無(wú)法抗拒最親近的人對(duì)自己的影響。五、家長(zhǎng)教育的方式方法對(duì)孩子的影響家庭教育是一門精深的藝術(shù)，絕不是順其自然的隨意。如果你希望你的孩子有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，那就讓他像一個(gè)真正的男子漢，去經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，去接受困難的挑戰(zhàn)。如果你希望自己的孩子平凡而快樂(lè)的話，那就讓他懂得滿足，學(xué)會(huì)感恩。父母的言行和教誨，就像無(wú)盡的海浪，反反復(fù)復(fù)地拍打著孩子的心田，塑造和改變著孩子們的思想和個(gè)性。既然，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用，父母?jìng)兙鸵獡?dān)負(fù)起教育好自己孩子的重任。家長(zhǎng)們自身還要做好孩子的表率，讓孩子在一個(gè)積極的溫暖的和諧的家庭環(huán)境里健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)。第二篇：家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響摘要家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子出生后接觸的第一個(gè)社會(huì)小環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，家庭對(duì)孩子個(gè)體身心發(fā)展的影響是通過(guò)家庭環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的。家庭環(huán)境不僅影響著孩子的性格，還影響著孩子的認(rèn)知能力，情緒反應(yīng)等各個(gè)方面。本組旨在通過(guò)分析不同家庭環(huán)境條件下孩子的成長(zhǎng)情況，研究家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，認(rèn)為只有良好的家庭環(huán)境，才能給孩子提供健康的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)孩子的良性發(fā)展。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一社會(huì)，父母是兒童的第一任老師。就學(xué)校、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言，孩子在家庭中度過(guò)的時(shí)間有三分之一多。因此，為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。是我們青少年和父母及所有家庭成員的共同責(zé)任。其一、我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專門訓(xùn)練。父母不同的語(yǔ)言、行為會(huì)在孩子的身上留下不同的烙印，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的父母?jìng)冸y免會(huì)出錯(cuò)。父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的、沒(méi)做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來(lái)完成，難免不切實(shí)際。由于社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。有效的家庭教育依賴于良好的家庭環(huán)境。而良好的家庭環(huán)境應(yīng)當(dāng)有相對(duì)正常的家庭結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀的教育方式及和睦的家庭氛圍等。最常見的家庭分類是以家庭代際層次和親屬關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的，它包括核心家庭，主干家庭，聯(lián)合家庭，和其他家庭等四中家庭。僅有夫妻組成的一家庭也叫核心家庭。聯(lián)合家庭：父母和多對(duì)已婚子女組成的家庭。其他家庭（單親家庭，殘缺家庭）單親家庭：離婚者或未婚者與子女組成的家庭殘缺家庭：未婚子女組成的，殘缺父母或殘缺一方的家庭。在這樣的家庭里，往往家庭氣氛融洽，家庭所扮演的各個(gè)角色恰如其分，父母互敬互愛，有足夠的精力關(guān)心，照顧子女，他們共同承擔(dān)教育和撫養(yǎng)子女的責(zé)任，使其能夠在正常的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。不健全的家庭結(jié)構(gòu)，通常表現(xiàn)為：，但感情不和，已經(jīng)破裂的家庭；。單親家庭或殘缺家庭，由于一方家庭成員的缺失，一般會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的過(guò)度溺愛，過(guò)度保護(hù)。這不僅會(huì)養(yǎng)成孩子揮霍無(wú)度的個(gè)性，一旦無(wú)法得到滿足，要么一蹶不振，要么不顧一切采用非法手段攫取錢財(cái)，走上違法犯罪的道路；過(guò)度保護(hù)，看似疼愛孩子，實(shí)際上是一條無(wú)形的繩索捆住了孩子的雙手，使他們毫無(wú)生活和學(xué)習(xí)能力，在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一出家門什么都不會(huì)做，舉手投足都會(huì)帶來(lái)挫敗感。孤僻，自卑，同時(shí)兼有強(qiáng)烈的妒忌心理，直至采取極端行為毀滅強(qiáng)于自己的人。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)1月27日消息：瑞典