【正文】 忘卻的印象。例如,在SB1B Unit13 Health Eating這一單元的Warming up中,為了復習舊單詞學習新單詞,利用學生好勝心強的特點,采取比賽性游戲,將全班分為五組,以組為單位,把學生所懂得的食物單詞寫黑板上,分蔬菜類,肉類,水果類,飲料類,其他食物類,限時默寫,以多為勝。在課堂教學中,創(chuàng)設講英語情景,既能有效地提高學生學英語的興趣,又培養(yǎng)了學生各方面的興趣而且有利于師生之間進行思想交流,2．采用課堂游戲的方法,使學生在歡樂中掌握英語知識游戲是深受學生喜歡的活動,把游戲廣泛應用于英語教學,不僅可以為學生提供引人入勝的練習形式,還滿足學生旺盛的學習欲望。﹙3﹚復述課文復述課文有利于學生熟悉課文,掌握課文重要句型和提高口頭表達能力,在講授完新課時,教師可以把課文每段的中心句和關鍵詞句寫在黑板上,然后要求學生簡單地復述課文。﹝2﹞課堂對話新課程改革要求我們用英文的思維方式來學英語,盡可能多地開口說英語,新教材的warming up和 speaking為學生提供了說英語的好機會。﹙1﹚課前英語教師利用課前幾分鐘時間,要求值日生上講臺用英語演講,每個值日生可根據(jù)自己的興趣進行演講, 演講后,向其他的同學提問問題,以便引起其他學生的注意力,或者用課前幾分鐘讓學生大聲朗讀外報外刊。在外語教學中,教師采取的教學方法對提高學生學習英語的興趣是很重要的, 如果教師的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣,那么學生就會學得輕松愉快,收到理想的效果, 否則就不能很好的激發(fā)學生的學習興趣,不管他擁有多少淵博的學識,出眾的才華,學生也不會喜歡他的課 為了使課堂教學生動活潑,學生又學得事半功倍,教師應采用創(chuàng)設講英語情景,采用游戲, 英文笑話, 運用多媒體教學等手段,使枯燥無味的學習過程充滿豐富多彩的內(nèi)容的和形式,但又盡量避免與教學目的脫節(jié),把教學內(nèi)容寓于娛樂之中,無論采取何種娛樂形式,自始至終圍繞著教學目的這一主題,其中主要形式和內(nèi)容有：1．創(chuàng)設講英語的情景,提高學英語的興趣在課堂教學中創(chuàng)設情景能提高學生學英語的興趣,這主要體現(xiàn)在,在課堂教學中創(chuàng)設講英語的情景,改變了教師滿堂灌的傾向,增加了學生自主學習的時間和機會,極大地活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生的學習興趣和積極性,創(chuàng)設講英語的情景不僅可提高學生講英語的能力,也可以促進他們聽、說、讀、寫能力的提高,講英語情景的創(chuàng)設,增加了學生在課堂里用英語進行練習的好機會。【關鍵詞】中學生 提高 興趣興趣是最好的老師,信心是進步的做好催化劑,喪失了興趣與信心,學生也就失去了學習的動力,英語教學就會功虧一簣,那么如何讓學生保持濃厚興趣,信心百倍地學習這門語言呢？ 我認為,主要通過幾個方面可以提高學生學習英語的興趣。第一篇：如何提高中學生學習英語的興趣如何提高中學生學習英語的興趣廣西興業(yè)縣高級中學文清【摘要】 興趣是學生主動學習的“催化劑”,要學生學好英語,首先就要提高學生學習英語的興趣 ,教師必須掌握提高學生學習英語的方法 ,本文主要從三大方面介紹提高興趣的方法。在課堂上采用的方法是： 創(chuàng)設講英語的情景、采用課堂游戲、英文笑話、運用多媒體教學手段、教與課文內(nèi)容相關的英文歌曲、英語迷語 ；在課外活動中采用的方法是： 開展英語角活動、舉行英語晚會、英語手抄報、英語學習方法交流會, 除此以外融洽的師生關系也是提高學生學習英語興趣的方法, 運用這些方法,提高學生的學生興趣,使學生努力掌握英語知識,不斷提高運用英語的能力。一 在課堂上采取多種教學方法,打破傳統(tǒng)的教學模式,激發(fā)學生學習的興趣。在課堂教學中,我認為主要從三個方面給學生創(chuàng)設講英語的情景：課前英語 ,課堂對話 和復述課文。教師也可用課前幾分鐘教學生繞口令,這短短時間如果運用得當,既可以給學生創(chuàng)造一個輕松快樂的學習氛圍,又可以鍛煉他們的口語和培養(yǎng)語感。例如,在SB1A1Unit8 Sports這一單元中,教師可以用〝what is the English for ‘運動會’？〞等一系列問題而引入Warming up,在Speaking這一部分,教師可以利用Listening部分的內(nèi)容與學生交談體育愛好, 這樣就可以把師生互動轉向生生互動,然后引入“采訪活動”這一部分。由于教材里課文的體裁多樣,有戲劇、小說、電影等, 我們可以把課堂變成一個舞臺,讓學生嘗試角色扮演,例如,在SB2B Unit19 The Merchant of Venice中,我讓學生分別扮演公爵夏洛克、巴薩尼奧、安東尼奧、鮑西婭,學生用自己的語言把這一部戲表演得淋漓盡致,同時通過觀看直觀有趣的表演,更加深了,學生對課文的理解及對英語的愛好。在講授新課的過程中,課堂上穿插和英語教學有關的游戲,可以起到分教難點降低難度的目的。這樣一來,學生可以輕松、大膽地展示自我,體現(xiàn)成功的樂趣。出現(xiàn)與笑話中的詞匯比出現(xiàn)在課本中的同一詞匯更能令學生牢記,真正成為自己的“東西”。在愉悅的笑聲中學到了知識又可以陶冶了情趣。教與課文內(nèi)容有關的英文歌曲唱英語歌曲有助于訓練語音,有助于記憶單詞,而且很容易引起學生的興趣,許多歐美的流行歌曲和鄉(xiāng)村音樂是深受學生喜愛的,因此在教學中要利用這個優(yōu)勢,以歌促學,寓教于樂,例如︰在SB2A Unit 4 A Garden of Poems 這一單元中學到Right here Waiting 這一首英文歌,教師可以利用課前教學生這一首歌,通過歌曲,使每一學生樂于開口,營造一種無拘無束輕松愉快的學習氛圍,加強了語言實踐,使學生感到學習英語是一種娛樂。英文電影是一個國家政治、經(jīng)濟、歷史、文化及社會生活的反映,它在某種程度上是對傳統(tǒng)英語教學方法的挑戰(zhàn),因為它打破了傳統(tǒng)的授課模式,而是將世界帶進課堂,讓學生感受英語國家的語言氛圍以此來培養(yǎng)語感,而這種語感絕對不是教師在課堂上的一味講解所能培養(yǎng)出來的。這部電影通過阿甘的個人遭遇,描繪出美國50年代至90年代近40年跌起伏的歷史背景畫面,涉及到美國的政治、經(jīng)濟、文化外交和種族問題等多方面的社會背景,包括the assassination of the president ﹙刺殺肯尼迪﹚,Nixon and the Watergate Scandal﹙尼克松—水門事件﹚,the depression of the American economy 〈美國經(jīng)濟蕭條〉,the Vietnam War﹙越南戰(zhàn)爭﹚,the pingpang Diplomacy ﹙美國的外交政策﹚,the KluKluxKlan﹙三K黨﹚,racial discrimination and segregation﹙種族歧視與隔離﹚,the lost generation ﹙迷惘的一代﹚,The king Elvis Presley﹙貓王﹚等。通過這種方式熟悉和掌握與這些歷史事件相關的詞匯就顯得容易多了。在課堂教學中,適當穿插一些英語謎語,學生可以在輕松的游戲中學到很多有用的英語知識,同時又大大增加了教師課堂教學的趣味性。二 在課外開展有益的活動,培養(yǎng)學生學習英語的興趣課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂的補充和延伸,是大課堂。為了給學生創(chuàng)造更多的學習英語的機會,提高學生學習英語的興趣,多方面發(fā)展學生的英語才能,必須大力氣開展英語課外活動。知識和技能最終應轉化為交際能力。而課堂操練的時間是有限的,這就利用課外這個大課堂,而開展英語角活動是最好的方式,開展英語角活動,使學生能在一個寬松愉快的環(huán)境中練習口語和聽力,激發(fā)學生求知欲,使枯燥、抽象的語言變成看得見,聽得到,可感知的形象。這樣的活動,使一些在課堂上不敢發(fā)言的學生也能主動地參與對話交際,克服了學外語的心理障礙,有利于提高學生學習英語的興趣。教師根據(jù)這個特點,開展英語晚會,把中學英語教學與各種形式的英語晚會相結合,晚會內(nèi)容包括小品,相聲,英語歌曲,講故事,朗誦等豐富多彩的節(jié)目,學生也可以根據(jù)課文改成劇本,創(chuàng)作小品、相聲搬到舞臺上。英語晚會起著發(fā)揮學生主觀能動性,提高學習效果的作用。3英語手抄報辦英語手抄報不僅可以提高學生學習英語的興趣,而且可以鞏固課堂上所學的知識,增長學生的見識,加強學生對所學語言國家的了解,辦英語手抄報可以促使學生廣泛閱讀英語文章,學生可以根據(jù)自己所愛好的方面進行選材。手抄報的形式應該生動活潑,圖文并茂,每個學期教師可以根據(jù)本班的情況舉辦幾次,這樣經(jīng)常辦英語手抄報鍛煉了學生多方面能力,增強學生學好英語的自信心,提高了學習興趣。舉行英語學習方法交流會可以在班上進行,也可以在全校進行,舉行交流會時,可以先讓學生自愿上講臺演講他的學習方法,然后教師再邀請英語成績好的學生的學生上講臺演講,講他們自己是怎樣學好英語的。三 教師的感召力是點燃學習興趣的的火焰提高學生學習英語的興趣,教師的影響力是很重要的。其次，教師要細心地觀察學生在學習過程中的心理變化，及時對學習有困難的學生進行心理疏導和學習補差，使一些學習差的同學始終保持努力學習奮起直追的勁頭。這樣，學生的“向師性”就會更加強烈，對你所教的學科就會學得特別認真投入，從而在學生的心靈就會燃起興趣的火花。激起學生的好奇心和學習英語的興趣，是英語教師義不容辭的責任。要想讓學生充滿興趣地學習英語，教師必須善于組織，生動活潑地教學，必須善于開展各種有利于提高學生學習英語興趣的課外活動。參考文獻：沈孝南、《在課堂教學中創(chuàng)設講英語情景提高英語興趣》﹙中小學英語教學與研究92年第1期范