四年級(jí)第二學(xué)期思品教學(xué)計(jì)劃(精)共5篇-展示頁(yè)
2024-11-15 02:52本頁(yè)面
【正文】 作目標(biāo)：讓學(xué)生掌握中考的每個(gè)知識(shí)、基本觀點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)處理日常生活中和試題的有關(guān)問(wèn)題。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。組織學(xué)生到社會(huì)中、生活中體驗(yàn),使他們的思想逐步走向成熟。定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使他們的思想和行為相統(tǒng)一。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求,必須采取兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題。(二基本理念:關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人。初步學(xué)會(huì)辨證地看待工業(yè)文明,認(rèn)識(shí)白色污染。知道消費(fèi)的權(quán)利,了解有關(guān)消費(fèi)的常識(shí)。學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信為本。正確面對(duì)欺負(fù)和威脅,敢于抗?fàn)帯３醪叫纬烧_的友誼觀。逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)(一教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。第四單元《生活中的交通和通信》。第二單元為《我是小小的志愿者》。另外,四年級(jí)的學(xué)生開始有興趣也有能力,關(guān)注人類的衣食問(wèn)題,關(guān)注人類造成的日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源匱竭的問(wèn)題,他們開始有作為現(xiàn)代人的責(zé)任意識(shí),開始參與社會(huì)活動(dòng),了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況,提高生活技能的需要。又如,四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力,但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化,絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大,自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過(guò)他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)。例如,四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí),缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。第一篇：四年級(jí)第二學(xué)期思品教學(xué)計(jì)劃(精)四年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。二、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。同時(shí),他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,但在人際交往中,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊,往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突,其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。因而,正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友,幫助他們樹立正確的與人交往的觀念,掌握良好的交友技能,學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱,一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣,而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。三、教材分析本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成:第一單元為《我與規(guī)則》。第三單元為《我崇敬的人們》。本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢８形蚝腕w驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。具體說(shuō)來(lái),主要有以下幾個(gè)方面:學(xué)會(huì)合作,體會(huì)合作的好處。學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧,分
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