【正文】 勞動力的需求，是最有效的途徑。從1999年起，我國大學招生規(guī)模連續(xù)擴大，自01年起六年間畢業(yè)生增長了近4倍，與此同時，需求則保持相對平穩(wěn)或略有增長。提供更多的就業(yè)機會。這就進一步加劇了大學畢業(yè)生的就業(yè)難度。于是出現(xiàn)了一些大城市人才高消費現(xiàn)象，同時大量的中小城市、縣城，特別是西部地區(qū)，卻面臨人才特別是高學歷人才的嚴重短缺。從地區(qū)看，大學生青睞北京、上海、廣州等東部沿海和經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)。（六）信息的不完整和不對稱由于經(jīng)濟結構(包括產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構、地區(qū)結構等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學生勞動力的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應這種變化，與市場需求不匹配，造成勞動力供需出現(xiàn)了錯位，使得職位空缺與失業(yè)并存。這就出現(xiàn)了生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟。（四）機會成本隨著民辦高校和私營企業(yè)的進一步發(fā)展，一批能力較強、經(jīng)驗豐富的知識分子(如教師、工程師、會計師、律師等)退而不休、業(yè)余兼職的現(xiàn)象越來越多，這種隱性就業(yè)以其“低成本、高收益”的特點而擠占大學生的就業(yè)崗位，加重大學生失業(yè)現(xiàn)象。畢業(yè)生的增幅明顯高于社會需求增幅，用人單位用人很少，也就是說提供的就業(yè)機會少，這就出現(xiàn)了大學生就業(yè)難問題。大學擴大招生帶來的大學生畢業(yè)人數(shù)激增。再者，大學生對工資待遇的要求比較高，在這種價格水平下，用人單位不愿意支付相應的工資來雇傭大學生。在第一、二、三產(chǎn)業(yè)中，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的主要來源，從2002年到2006年，第三產(chǎn)業(yè)占％％。如果市場上出現(xiàn)前兩 種情況，不存在大學畢業(yè)生就業(yè)難問題，如果出現(xiàn)后一種情況，必將出現(xiàn)就業(yè)難。高等院校是大學畢業(yè)生的供給方，用人單位是大學畢業(yè)生的需求方。其基本內涵是在市場經(jīng)濟條件下，如果商品的供給量與需求量相等，供求均衡；如果供給量小于需求量，商品緊俏，是賣方市場，在市場中起主導作用的是供給方，需求方?jīng)]有選擇的余地；如果供給量大于需求量，商品滯銷，是買方市場，在市場中起主導作用的是需求方，沒有供給方選擇的余地。這兩個條件，是通過在人力資源市場上用人單位和大學生的雙向選擇實現(xiàn)的。二、大學生就業(yè)難的基本成因從經(jīng)濟學的角度看，大學生是人力資源生產(chǎn)和再生產(chǎn)的產(chǎn)品，而大學生就業(yè)，則是產(chǎn)品進入消費的過程。GDP每增長一個百分點可為社會提供就業(yè)崗位80100萬個，近幾年我國每年新增就業(yè)崗位應為900萬個左右。據(jù)勞動部提供的數(shù)據(jù)，2004年城鎮(zhèn)新增勞動力約1000萬，除此之外，還有大量的下崗職工需要再就業(yè)，加之高校畢業(yè)生，2004年各類新增勞動力超過1300萬。【關鍵詞】大學生就業(yè) 勞動力 商品 供給 需求 機會成本【正文】一、大學生就業(yè)的現(xiàn)狀全國高校畢業(yè)生2001年117萬人，2002年145萬人，2003年212萬人，2004年280萬人，2005年338萬人，近五年高校畢業(yè)生每年以20%以上的速度增長。關于大學生就業(yè)難問題，目前社會似乎存在一種將問題歸因于大學生的較為普遍的看法，人們的一般認識是，大學生的擇業(yè)觀念制約了他們的就業(yè)渠道。第一篇：大學生就業(yè)問題經(jīng)濟學分析論文大學生就業(yè)難問題經(jīng)濟學分析【摘要】最近幾年，各媒體頻繁報道大學生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。而政府權威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了“大學生就業(yè)難”的客觀事實。在我看來，造成大學生就業(yè)難的原因是多方面的，本文從經(jīng)濟學角度分析了造成大學生就業(yè)難的原因。除畢業(yè)生就業(yè)需求外，還有其他的需求。2005年全社會各類新增勞動力約2400萬。盡管我國經(jīng)濟高速發(fā)展，GDP增長率保持在9%左右，但我國主要采取的是增長優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，新建項目資本有機構成提高，對勞動力需求增速慢于經(jīng)濟發(fā)展速度，出現(xiàn)了“高增長、高投入、低就業(yè)”現(xiàn)象，因此，經(jīng)濟發(fā)展實際向社會提供的就業(yè)崗位每年不足900萬個，出現(xiàn)了大學生就業(yè)難問題。在商品經(jīng)濟條件下，產(chǎn)品能否進入消費過程必須滿足兩個條件，一是人力資源的使用主體對產(chǎn)品要有需求；二是人力資源的供給主體必須提供符合人力資源使用主體需要的效用，即有效供給。在雙向選擇選擇的過程中，任何雙方的需要不能達到協(xié)調一致，大學生就業(yè)就不能實現(xiàn)。大學畢業(yè)生是勞動力的重要組成部分，勞動力是商品，大學畢業(yè)生也是商品。在市場經(jīng)濟條件下，如果供給量與需求量相等，供求均衡；如果供給量小于需求量，大學畢業(yè)生是緊缺商品，在市場中起主導作用的是作為供給方的高校，用人單位沒有選擇的余地；如果供給量大于需求量，大學畢業(yè)生不再是緊缺商品，在市場中起主導作用的是作為需求方的用人單位，高校沒有選擇的余地。（一）需求方面一種商品的需求是指消費者在一定期間內在各種可能的價格水平下愿意而且能夠購買的該商品的數(shù)量。經(jīng)濟的增長對高校畢業(yè)生的吸納能力并不大。（二）供給方面一種商品的供給是指生產(chǎn)者在一定時期內在各種各可能的價格下愿意而且能夠提供出售的該種商品的數(shù)量。畢業(yè)之時，大學生紛紛找工作，所以，商品的供給是很多的。（三）替代效應一些私營企業(yè)主認為剛畢業(yè)的大學生沒有技術特長、沒有工作經(jīng)驗，對工作待遇要求較高，因而他們寧愿雇傭一些有工作經(jīng)驗的下崗人員，以減少培訓成本；受用人指標限制，對大學生聘用成本高，因而，他們對大學生的現(xiàn)實需求量小于最佳需求量。（五）生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟剛畢業(yè)的大學生沒有工作經(jīng)驗，專業(yè)技能比較差，企業(yè)如果提供一定的培訓班機會對大學生進行專業(yè)技能的培訓，會花費很的的人力、物力，而且，經(jīng)過培訓后的大學生也不一定長期在本企業(yè)工作，當該大學生去別的企業(yè)工作時，這家企業(yè)就不花費任何成本獲得了一個有經(jīng)驗的人才，而這家企業(yè)也不會支付給另家企業(yè)培訓費。所以，一般的小型企業(yè)不會雇傭大量的大學生，也不會對沒有經(jīng)驗的大學生進行準也技能培訓。一方面是畢業(yè)生找不到工作，一方面是用人單位找不到