【正文】 ，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。一個人的職業(yè)發(fā)展應該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在10012500之間，%認為求職薪酬在10011500之間；%認為在15012000之間；%認為在20012500之間；%認為在25014000之間；認為求在4001以上的，%。大學生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調查來看09年全國高校應屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。%，大薪酬的期望也普遍降低。第二篇：大學生就業(yè)狀況一、就業(yè)形勢分析1．金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀。在創(chuàng)業(yè)影響因素方面，大部分受訪畢業(yè)生認為“缺乏創(chuàng)業(yè)資金”（%）、“缺乏創(chuàng)業(yè)項目”（%）和“缺乏創(chuàng)業(yè)意識”（%）等是影響大學生創(chuàng)業(yè)的三大主要因素。調查顯示，%，%有所降低。%的人認為目前就業(yè)十分困難，很難找到合適的崗位，%的人認為目前的形勢堪憂，根本找不到工作。超過半數(shù)受訪者認為自己的就業(yè)前景良好，目前已有多個意向職位供自己選擇或者認為自己通過努力就能夠找到比較滿意的崗位。，多數(shù)畢業(yè)生態(tài)度積極樂觀。在理想就業(yè)單位方面，中國移動、華為與中國建筑成為2011屆畢業(yè)生首選企業(yè)前三名。另外，也有相當數(shù)量畢業(yè)生把“喜歡單位所在城市”（%）、“能夠提供住房”（%）和“能夠解決戶口”（%）當作就業(yè)單位選擇的原因。2．高校畢業(yè)生就業(yè)更加理性，首先考慮行業(yè)發(fā)展前景。高校畢業(yè)生實際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，%的高校畢業(yè)生期望薪酬高于實際薪酬。但是，高校畢業(yè)生就業(yè)起薪仍在低水平徘徊，%的起薪不足1000元，%的畢業(yè)生并未約定起薪。調查顯示，畢業(yè)生起薪普遍較低，%的畢業(yè)生起薪在1000元到3000元之間。第一篇：大學生就業(yè)狀況作者：袁宇雄2008037508級國際經(jīng)濟與貿易（3）班中國大學生就業(yè)狀況2011屆畢業(yè)生就業(yè)進展情況，有利于了解促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策的落實效果，反映畢業(yè)生就業(yè)中的問題和訴求，探究新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的機制和方法，推動就業(yè)政策創(chuàng)新和高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系的完善，提升就業(yè)服務能力。根據(jù)調查報告的主要內容，現(xiàn)在大學生的就業(yè)狀況如下： 1．高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升，就業(yè)期望與現(xiàn)實就業(yè)間矛盾有所緩和。但2011屆畢業(yè)生起薪3000元以上分布較2010屆有小幅提高，%，這與當前促進居民收入增長的大背景有關。高校畢業(yè)生群體的就業(yè)崗位及使用下移傾向較為明顯。而實際薪酬與期望薪酬失調顯著影響就業(yè)滿意度。調查顯示，%的高校畢業(yè)生認為“行業(yè)發(fā)展前景好”是影響大學生就業(yè)的首要因素；%受訪者更看重“與自己專業(yè)對口”； %的畢業(yè)生選擇“個人發(fā)展機會多”這一因素，%的畢業(yè)生認為“工作穩(wěn)定”比較重要。在理想就業(yè)地點選擇方面，北京、上海及東部其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)仍然是畢業(yè)生的首選，選擇比例超過六成。可見，大部分高校畢業(yè)生傾向于經(jīng)濟發(fā)展水平較高、發(fā)展前景較好并且福利待遇較為優(yōu)越的地區(qū)和單位工作，并且隨著畢業(yè)生學歷的提高傾向性愈加明顯。面對復雜多變的就業(yè)形勢，多數(shù)畢業(yè)生對于自身就業(yè)前景持積極態(tài)度。%的受訪者認為當前的就業(yè)前景雖然不太樂觀，但是通過多次面試后還是能夠找到合適的崗位。4．畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意愿有所降低，創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)項目缺乏成主因。具體分析來看，男性、低層次學校、低學歷畢業(yè)生相對來說自主創(chuàng)業(yè)意愿較高。分析結果表明我國雖然出臺了一系列大學生自主創(chuàng)業(yè)政策，但政策針對性、配套性和實施力度不夠，使得扶持效果大大降低。對于當前的就業(yè)形勢，%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，%；在問及求職中最困擾的因素時，%認為學校就業(yè)指導不夠；%認為信息量少；%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；%認為能力不足；%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；%認為求職方法技巧欠缺；%認為對社會缺乏了解。在被調查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學生平均就業(yè)率上，%認為就業(yè)率在50%以下；%認為就業(yè)率在50%70%；%認為就業(yè)率在70%90%。對于大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪，%選擇8001500元；%選擇15012000元；%。，但資金和經(jīng)驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，%；%、%。關于擇業(yè)觀調查數(shù)據(jù)顯示，%的被調查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；%希望先就業(yè)后擇業(yè)；%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；%打算自主創(chuàng)業(yè)。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。超過半數(shù)的大學生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。在所學專業(yè)前景的看法上，認為所學專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，%；%覺得自己所學的專業(yè)很有前途。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業(yè)，需要國家、企業(yè)、高校以及大學生等共同努力。最具體的政策措施就是，在全國范圍內取消對大學畢業(yè)生的一切戶口指標限制和人事指標限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進大學畢業(yè)生無障礙就業(yè)和自由流動。政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的雇用量。繼續(xù)組織實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目，擴大中央有關部門實施的面向基層就業(yè)項目規(guī)模。(二)企業(yè)采取的策略，進行企業(yè)結構調整和優(yōu)化升級，以增強自身實力，加大對人才的需求。(三)高校教育改革刻不容緩。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。專業(yè)設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。，大膽嘗試校企聯(lián)姻。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于