【正文】 能會少些。最好是能找一個處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對于個人來說也會有很多的發(fā)展空間，學到更多的東西。在當代大學生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對于這一類人群，我們也展開了深入細致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學生們注意的問題。再加上大量人才過度集中在一些比較發(fā)達的城市，更加導致了人才競爭的積累，隨之而來的則是用人成本的惡性競爭?，F(xiàn)在很多大學生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。拋開少數(shù)考研或者更高級深造的少數(shù)同學不談，大多數(shù)的大學生面臨一個畢業(yè)后的就業(yè)問題。我們就大學生創(chuàng)業(yè)題目進行調(diào)查研究,通過調(diào)查結果,我們對大學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題展開了深入的預見與分析，并通過對大學生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會聲望調(diào)查，有力的分析出大學生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎。畢業(yè)之后何去何從？想來多數(shù)人也是一片迷茫。結語通過對大學生就業(yè)問題的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)難是由多方面的原因造成的，但是更主要的還是在于我們自己，在學校期間我們就應該注重自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們?nèi)W著適應社會，只有這樣才不會被社會所淘汰掉。具體而言，降低擇業(yè)標準，就可能意味著獲得就業(yè)機會。中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為個人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實選擇方案。更新就業(yè)觀念，確定恰當?shù)木蜆I(yè)期望值。（三）、畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領域發(fā)展的最新成果。在課程布局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。解決大學生就業(yè)難的對策（一）政府相關部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持政策引導，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區(qū)及基層單位就業(yè)。良好的心理素質(zhì)和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。（四）畢業(yè)生自己的原因不切實際的就業(yè)期望值不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗的大學生。有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應屆畢業(yè)生。人才高消費現(xiàn)象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性。（三）、用人單位的原因盲目提高用人標準，人才高消費現(xiàn)象嚴重。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導，導致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個性特點、職業(yè)傾向來選擇適合自己的職業(yè)，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質(zhì)下降，直接影響了學生的能力培養(yǎng)質(zhì)量，從而無法滿足用人單位的需求。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業(yè)，一哄而上，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重。從總量上看，我們的大學畢業(yè)生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設的需要。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。大學生就業(yè)難的原因（一）、政策方面的原因勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。第一篇：關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報告關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報告就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大大學生的就業(yè)問題越來越嚴重,更多的大學生由于找不到工作而苦惱。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。（二）、高校方面的原因?qū)W校的專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，造成供需結構不平衡的矛盾突出。但具體到畢業(yè)生所學的專業(yè)，結構性不平衡的矛盾就突出起來。高校培養(yǎng)的部分學生質(zhì)量不過硬。高校的就業(yè)指導力度不夠。高校就業(yè)指導缺乏對學生在求職方法、技巧、何如進行科學、合理的職業(yè)生涯設計與規(guī)劃等方面的指導。用人單位的生存和發(fā)展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學歷。過分看重工作經(jīng)驗，不能及時置換冗員。他們認為應屆畢業(yè)生動手能力差，招聘后需要經(jīng)過長時間的培訓才能正常上崗。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好的單位，而不去關注那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象?，F(xiàn)在用人單位不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。（二）改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制，調(diào)整高校專業(yè)和課程設置 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。一方面，讓學生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學習內(nèi)容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。在高等教育“大眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。在個人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進行調(diào)整。二是主動選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。報告人： 段海孟玉萍陳培煌第二篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告班級： 學號： 姓名:大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會，踏入職場。當代大學生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結果隨著畢業(yè)的臨近，以及社會上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。如今大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實，全國各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學生成千上萬。很多的大學生寧愿繼續(xù)花費巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。所以，畢業(yè)之后對自己的人生的第一步做出一個良好的選擇，是很重要的。對于個人方面，剛畢業(yè)的大學生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒有發(fā)展前景，對于自己來說則是有沒有發(fā)展的空間，比如有沒有升遷的機會，培訓的機會等。像一些大的企業(yè)，相對來講