五年級語文下冊景陽岡翻轉(zhuǎn)課堂教案-展示頁
2024-11-15 01:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)提示，初讀感知，學(xué)習(xí)提示這篇課文是略讀課文，在讀課文之前我們來看看學(xué)習(xí)這篇課文有什么務(wù)?指名讀學(xué)習(xí)提示。一、談話引入，激趣讀文今天咱們就來認(rèn)識其中的一位——武松，他因何而出名?(在景陽岡上打虎而出名。課時安排1課時教學(xué)過程：以歌曲導(dǎo)入，明確閱讀要求《水滸傳》主題曲，同學(xué)們，咱們先來聽一首歌，會唱的同學(xué)跟著一起唱。體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。總結(jié)反思第二篇：五年級下冊語文景陽岡五年級下冊語文《景陽岡》教學(xué)設(shè)計汪家塬學(xué)校 汪云學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解課文的主要內(nèi)容。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。”說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上?！焙榻填^提起棒來就要打。戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了?”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。眾人來到堂前空地上。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了?！绷譀_連說：“不敢，不敢?！焙榻填^冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒充武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢?”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭全不理睬?！绷譀_轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。這些詞用得好嗎？好在哪里？請你用四個詞語概括出整個故事的情節(jié)：（）——（）——（）——（）訓(xùn)練展示學(xué)案知識要點梳理識記理解運(yùn)用學(xué)生筆記學(xué)案內(nèi)容林沖棒打洪教頭林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配滄州。第一段段意：第二段段意：第三段段意：第四段段意：概括全文的主要內(nèi)容：二、小組合作，自主探究。方法提示：可以先把讀熟練，然后把不懂的詞語放到中，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方式理解詞語的意思。sh233。山岡（gǎnggāng）晌（xiǎngshǎng）午躥（cuāncu224。（1）給下列字選擇正確的讀音畫“246。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案疑問記錄學(xué)案內(nèi)容一、預(yù)習(xí)反饋，基礎(chǔ)博覽。了解課文內(nèi)容，體會武松的性格特點。第一篇：五年級語文下冊《景陽岡》翻轉(zhuǎn)課堂教案五年級語文下冊《景陽岡》翻轉(zhuǎn)課堂教案課題20*景陽岡設(shè)計人夏國琴目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、認(rèn)識11個生字，讀記一些詞語。朗讀課文，講講武松打虎的故事。重點難點在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重理解武松赤手空拳打死老虎這部分，從中體會武松的性格特點。、正確流利地朗讀課文，完成下列各題?！?。n）下來詭計嚇唬（hǔhu）折（zh233。）做兩截（2）辨字組詞唬（）跪（）搶（）跨（）琥詭（）蹌（）胯（）霹（）勵（）拼（）踉（）劈（）靂（）迸（）糧（）（3）理解下列詞語的意思。文言詞——現(xiàn)在詞文言詞——現(xiàn)在詞大蟲－－（）吃酒－－（）榜文－－（）店家－－（）如何－－（）篩酒－－（）客官－－（）用比較快的速度把課文默讀一遍，按照事情經(jīng)過把課文分成四段，并寫出段意?！暗昙抑唤o武松篩三碗酒”的原因和結(jié)果是什么？體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點？大蟲是怎樣向武松進(jìn)攻的？武松又是怎樣怎樣應(yīng)戰(zhàn)的？體現(xiàn)出武松怎樣的特點？描寫武松打虎動作的詞語有哪些？用“——”畫出來。一天午后，兩個差人押解林沖來到了柴進(jìn)莊上。席間莊客來報：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請洪教頭一起來坐坐。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個犯人?”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！焙榻填^見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。”月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。”柴進(jìn)連忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒。柴進(jìn)說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏誰就將這銀子拿去。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。眾人見此情景，哈哈大笑起來。、你能理解下列詞語嗎？上首：依草附木：彩頭：給下列詞語找近義詞理睬—（）厚待—（）羞慚—（）小瞧—（）較量—（）推辭—（）你覺文中的林沖是一個什么樣的人？像《景陽岡》這篇一樣，本文題目雖然是《林沖棒打洪教頭》，但開始卻寫林沖的謙讓，這是為什么呢？本
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