飛吧,你飛吧教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-15 00:48本頁面
【正文】 生讀出相關(guān)段落。細(xì)讀理解。①生自讀課文。質(zhì)疑：本文講了什么事（內(nèi)容）？ 文題中的“你”指的是誰？ 讓我們帶著問題來朗讀課文。]二、細(xì)讀課文 理解揣測(cè)出示課件 ①指名讀題。o] [b243。o)蟬(ch225。ng)殼(k233。)磁（c237。板書課題。可是，大家知道嗎？還有一位小英雄也為我們的革命獻(xiàn)出了自己幼小的生命。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激起學(xué)生的求知欲。教學(xué)難點(diǎn)： 了解本文的寫作背景，理解文中的重點(diǎn)語句，從而激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在幸福生活的思想感情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解體會(huì)小蘿卜頭向往自由，爭取自由的美好情懷。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。請(qǐng)珍惜今天的幸福生活。此時(shí)，你想說些什么呢？是啊，自由對(duì)于每個(gè)人來說是多么可貴啊！而我們的革命烈士們正是用這可貴的自由和寶貴的生命為我們換來了今天這樣自由、幸福美好的生活。放飛了小蟲，同時(shí)也放飛了他的理想，那你知道小蘿卜頭的理想是什么嗎？所以小蘿卜頭才希望大家能像小飛蟲那樣，飛回自己的家鄉(xiāng)，讓我們像小蘿卜頭那樣，充滿希望，齊讀課文最后一句：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”：同學(xué)們，我多希望小蘿卜能像小飛蟲那樣，舞動(dòng)著自由的翅膀，在天地間自由自在地飛翔，可是可惡的特務(wù)們把他殺害了，如此可愛、善良的孩子就這樣失去了生命。，當(dāng)你看到如此可愛的小蟲時(shí)，你會(huì)忍心傷害它嗎？小蘿卜頭會(huì)忍心傷害它嗎？，從哪句話可以看出來？你能將他的小心翼翼讀出來嗎？你覺得應(yīng)該怎樣讀呢？試試看吧！小蘿卜頭如此珍愛這只飛蟲，但他捉住它后，為什么又將它放了呢？長年孤獨(dú)的監(jiān)獄生活，沒有玩伴，沒有游戲，沒有玩具，小蘿卜頭是多么渴望把這只漂亮的小飛蟲留下來??！他是多希望可以每天同它做伴，同它說說話啊，然而當(dāng)他要把它據(jù)為已有時(shí)，他受觸動(dòng)了，而且若有所思地停住了手。同學(xué)們，讓我們齊讀第九自然段，讀出對(duì)小蟲的喜愛，讀出對(duì)革命者得敬佩，讀出對(duì)自由的渴望與向往。：監(jiān)獄雖然禁錮了小蘿卜頭的身體，卻不能鎖住孩子的思想，他的心向往著白云底下的山那邊，向往著無限廣闊的世界。第一自然段指導(dǎo)抓動(dòng)作詞練習(xí)朗讀。，并思考課文主要講了什么事，課題中的你指的是誰？。——小蘿卜頭的故事。為了完成本次教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點(diǎn)，在本次教學(xué)中，我將采用抓重點(diǎn)段、句、詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公思想的方法，同時(shí)在升華學(xué)生情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。、流利、有感情地朗讀課文。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！《飛吧，你飛吧！》是教科版小學(xué)語文教材第十一冊(cè)第五單元的主體課文，本單元的主題是渴望自由，課文通過小蘿卜頭看遠(yuǎn)山想到家，捉蟲子放蟲子的所思所想兩件事，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的新生活充滿了希望，小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點(diǎn)。第一篇：《飛吧,你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛吧，你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)開展課程讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會(huì)革命者對(duì)自由和解放的渴望與向往。以下是小編為大家搜集整理提供到的《飛吧，你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)您有所幫助。這也是他短暫人生的典范之處。，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會(huì)革命者對(duì)自由和解放的渴望與向往。抓住文中的細(xì)節(jié)描寫和“空筆”，體會(huì)革命者對(duì)解放、對(duì)自由的渴望與向往。，問學(xué)生：你們認(rèn)識(shí)他嗎？圖片上的小蘿卜頭給你留下什么印象？，誰查到了，給大家講講。，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，再次讀文梳理預(yù)習(xí)內(nèi)容。文中的小蟲給你留下了怎樣的印象？這么普通的小蟲為什么在小蘿卜頭眼里它是那么美麗可愛呢？：是啊，小蘿卜頭從出生就在監(jiān)獄里，他心中最渴望的就是自由，文中哪些地方寫了小蘿卜頭渴望自由？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)第一至第六自然段。第二至第六自然段指導(dǎo)分角色朗讀。這時(shí)，給孩子帶來希望的精靈來了，一只小飛蟲！多么新鮮的生命啊，小蟲怎能不可愛，不美麗呢？誰能再讀第九自然段，將這種美麗與可愛讀出來呢？真美啊，如此可愛的小蟲，他是自由的使者，他給牢房里失去自由空氣的人們帶來了春天的氣息，帶來了自由的希望，他更能堅(jiān)定革命者的信心——好好活著，勇敢生活，迎接解放。“借物喻人”?！叭粲兴肌笔鞘裁匆馑?？小蘿卜頭在想些什么呢？：是啊，我已經(jīng)沒有了自由，不能讓你也失去自由，于是他輕聲說道：把你放在火柴盒里，就是把你放在了監(jiān)獄里，我不能這樣做，小飛蟲；(學(xué)生齊聲：飛吧，你飛吧！)自由是多么美好而寶貴的東西啊！我要看著你自由自在地飛翔，讓我們?cè)俅螌?duì)小飛蟲說：，在飛蟲自由的飛行中，寄托
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