【正文】 遇到的困難。生：筐子。師：看這兩幅圖，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)問題。師：好，就讓我們把他們的高興勁讀出來吧。師：看（播放課件第六段內容。師：非常正確，我們把它換進句子中讀一讀。）生：一塊兒。師：你從哪里知道的？生：我從課文的第一自然段知道的。他們去干什么。生：小野豬你好。師： 看，老師把它們帶來了，（隨即在黑板上貼出三個小動物的圖片。師：大家通過讀課文，知道三個小伙伴是誰了嗎？（師指著第一個問號問大家。邊讀邊標。師：把這些字寶寶送回課文中，你還能讀準嗎？讓我們再讀課文，能做到正確流利嗎？請你邊讀邊標出自 然段的序號。開火車讀。師：老師把文中的生字寶寶都請出來了，你能準確叫出它們的名字嗎？（播放課件 拼音的生字詞），自由讀一讀。師：好，讓我們帶著這些要求快讀一讀這個小故事。生：不丟字，不添字。（師示范朗讀）二、初讀課文師：喜歡這個故事嗎？師：好，讓我們端起書也來讀一讀這個小故事吧，在讀書之前，想問大家，還記得讀書要求嗎？生：讀準字音。師：聽了你們讀的課題，張老師的腦海中立刻出現(xiàn)了兩個問題？你猜猜，老師最想問什么？ 生：老師想知道三個小伙伴是誰？生：老師想知道他們一起做了什么事？師：是呀，老師最想知道的問題相信也是你想知道的對嗎？師邊說邊在黑板上板書兩個問號。（示范伙伴的寫法）師：（師指著伙伴兩個字）大家看這兩個字是什么結構？ 你認識它們嗎？師：你怎么認識的？說說你是怎樣記住這兩個字的？生：這兩個字都是單人旁，加上火就念伙，加上半就念伴。第一篇：三個小伙伴教案三個小伙伴一、談話導入師：小朋友們喜歡聽童話故事嗎？師：今天，張老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，故事的名字是：三個小伙伴。請同學們伸出小手跟老師一起寫故事的名字。師：真聰明，聽了你的方法，相信同學們都記住了，你們能寫好這兩個字嗎？師：好，讓我們一起響亮地把題目讀出來。師：讓我們帶著問題一起走進這個故事吧。生：讀通句子。師：遇到不認識的字怎么辦？遇到難讀的句子怎么辦？ 生：借助拼音識字，難讀的句子多讀幾遍。生：大聲自由朗讀課文。師：指多名學生讀。師：老師把他們的拼音去掉，你還能認識它們嗎？生：自由讀，個別讀，齊讀。生：學生再次投入朗讀課文。三、細讀課文(一)學習課文一和六自然段。）生：三個小伙伴是：小野豬、小象和小袋鼠。）有禮貌的孩子快給它們打個招呼。生：小象你好！生：小袋鼠你好！生：你們好！師：你們真是有禮貌的好孩子。生：一起上山栽樹。師：讓我們快讀一讀這段，看看是嗎？師：你能給“一同”換個詞嗎？（播放第一自然段的課件。生：一起。師：你能用“一同”說一句話嗎？師：他們此刻的心情怎樣？就讓我們帶著高興的心情讀這段。），在他們的努力下，小樹栽好了，此時心情比來的時候還要怎樣？ 生：還要高興。生：自由讀，個別讀，齊讀。我們都知道栽樹需要什么工具？ 生：鋤頭。生：水桶。生：邊讀邊標。（二）學習2到5自然段。師：（播放課件，出示三個困難）遇到困難時，心情怎樣？（著急）讓我們帶著這樣的心情讀這三句話。開火車讀。師：看小野豬是怎樣解決的第一個困難，生說板書：拱，生讀記這個字。個別讀。生：看我的。生：自由讀，個別讀，小組讀，男女生讀，齊讀。生：回報交流學習結果。師：喜歡這可愛的小象和小袋鼠嗎？你來夸夸他們好嗎？生：小袋鼠你真棒！生：小象你好樣的。師：讓我們也加上動作讀這兩段。老師叫小袋鼠和小象的名字。師：小袋鼠累嗎？生：不累。師：累怎么還干？生：累心里高興。生：小朋友們看我們多能干。（拿出小笑臉激勵孩子們。生：學生選擇自己喜歡的角色開始練習了。評選出好的到臺上來戴上頭飾表演。師生評選最佳小演員，在她的額頭上貼上一個小笑臉，表揚鼓勵。四、拓展延伸師：你們覺得小樹栽好是誰的功勞？生：三個小伙伴共同完成的。師：是呀，只有你們互相團結，互相合作，才能使你們的班級成為優(yōu)秀班集體。（播放課件）生：齊讀：團結就是力量。師：說得真好，掌聲送給她。五、課后作業(yè)師：（播放課件）把故事講給家里人聽。）一，復習導入：小朋友，今天三個小伙伴又來到我們教室，還記得他們嗎(多媒體示：小野豬，小象，小袋鼠)你能看著圖來簡單地介紹它們的樣子嗎1，生交流：小野豬長著長長的嘴巴小象的鼻子特別長小袋鼠肚子上有個大口袋師：好伙伴有事總在一起行動，遇到問題一起想辦法解決，今天，我們繼續(xù)來學習第19課齊讀課題：，今天，這三個小伙伴在一起發(fā)生了什么事呢我們一起來看看吧！(多媒體演示)喜歡這個故事嗎那就趕緊拿起課本，大聲地讀讀二，：讀通句子，：首先老師要考考大家，大大的口袋一堆肥料又跳又笑手拉著手三，讀后交流，學習朗讀課文這個故事大家已經看了，也讀了，誰來說說1，它們遇到了哪些困難生交流，多媒體示沒有鋤頭挖坑沒有籮筐運肥料沒有小桶澆水師：這可怎么辦呢示句子，指導朗讀2，師：三個小伙伴想出了什么辦法呢交流：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴不要緊，不要緊，我有一