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正文內(nèi)容

三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-展示頁(yè)

2024-10-17 21:07本頁(yè)面
  

【正文】 “巴”字怎樣寫(xiě)?“沒(méi)”字怎樣寫(xiě)?看來(lái)你們真的會(huì)記字了,看看在田字格里怎樣寫(xiě)好它們。上下結(jié)構(gòu)的有:要 上下部分寫(xiě)扁些,要緊湊。沒(méi),右上不是“幾”。(讀一遍)?學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)。了解課文大概內(nèi)容。)(6)第六自然段A、指名讀B、分步出示“又跳又笑”“圍著小樹(shù)”“三個(gè)小伙伴手拉著手”,指名讀。齊讀這一段。再練一練,待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。上課時(shí)我們一同干什么?課間,我們一同干什么? 籮筐見(jiàn)過(guò)嗎?都是竹子頭,是竹子編的。)過(guò)渡:你們可真能干,字音讀的真準(zhǔn)!老師這兒還有幾個(gè)詞,你會(huì)讀嗎?讀二類詞出示二類字組成的詞語(yǔ):鋤頭 籮筐 鼻子 拱出。打開(kāi)書(shū),自由地讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,碰到難讀的地方多讀幾遍。讀讀課題。誰(shuí)再來(lái)讀。伙就是單人旁加個(gè)火。(師領(lǐng)讀,生跟讀。耳朵小小硬嘴巴,拱個(gè)樹(shù)坑全靠它。(袋鼠)耳朵象蒲扇,身子象小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。初步了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,并演一演。理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難時(shí),大家要密切合作,才能把事情做好的道理。理解由生字組成的詞語(yǔ)。四、賞析作業(yè) 同學(xué)們互相觀摩作業(yè),并向大家介紹自己的創(chuàng)作意圖。:同學(xué)們之間互相交流想法,相互啟發(fā)靈感。紅、黃、藍(lán)三個(gè)好伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,畫(huà)面感覺(jué)鮮艷,好像感受到了阿拉伯的干燥、炎熱。藍(lán)藍(lán)帶領(lǐng)他的藍(lán)色家族組成的畫(huà)面,表達(dá)一種靜謐、憂郁的感情。黃黃帶領(lǐng)他的黃色家族組成的畫(huà)面,是畫(huà)面鮮明亮麗,表達(dá)強(qiáng)烈熾熱的感情。紅紅帶領(lǐng)他的紅色家族,使畫(huà)面產(chǎn)生炎熱快樂(lè)的感覺(jué)。第二課一、復(fù)習(xí)鞏固:教師提問(wèn)三個(gè)好伙伴是哪三種顏色?它們有什么作用?二、欣賞感受: 、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué),或能使你聯(lián)系到什么? 紅:溫暖、熱鬧、熱情?? 黃:明亮、響亮 藍(lán):優(yōu)美、涼爽、舒暢,進(jìn)一步進(jìn)行色彩感覺(jué)第訓(xùn)練,了解畫(huà)家三怎樣用色彩表達(dá)心中感覺(jué)第。2.互評(píng):同學(xué)之間找出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。2.教師巡視指導(dǎo)、師生共同評(píng)價(jià),(鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))(五)作業(yè)展評(píng),互相進(jìn)步。(2)吹畫(huà)時(shí)注意樹(shù)的造型。(四)在作畫(huà)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中創(chuàng)造,在創(chuàng)造中成功。:把紅、黃、藍(lán)三種顏色水點(diǎn)在紙上,用嘴或小管子從下向上吹,就會(huì)出現(xiàn)像樹(shù)一樣的形狀。,我們就用紅、黃、藍(lán)吹一幅作品。(課件出示紅、黃、藍(lán)三種圖片)。所以,紅、黃、藍(lán)是三個(gè)相互合作的好伙伴。被紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)混合調(diào)出的顏色,叫間色。第二首:紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),真是三個(gè)好伙伴,組成色彩大家族,把我們的世界來(lái)裝扮。、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪,師生共同小結(jié): 紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 黃+紅=紫,讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。(二)自由實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感知顏色的變化:將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍(lán)三色水進(jìn)行不同的混合,仔細(xì)觀察會(huì)有什么變化。通過(guò)聽(tīng)它們各自的介紹,我們知道紅紅的大名叫大紅,黃黃的大名叫檸檬黃,藍(lán)藍(lán)的大名叫湖藍(lán)。今天,我也給同學(xué)們帶來(lái)了三種顏色,分別是紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)。顏料、紙、筆、等示范用具。2.在色彩變化的感知、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。2.通過(guò)探索、互動(dòng)、合作等方式達(dá)到創(chuàng)新能力的提高。3.讓學(xué)生在自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式中自覺(jué)培養(yǎng)熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的感情,自覺(jué)認(rèn)識(shí)“伙伴”的重要性,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)目標(biāo) 1.在對(duì)色彩的感知、實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)學(xué)生的敏銳感受能力。而將教材上紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)伙伴的合作帶入到教學(xué)中,每個(gè)小組的成員都是好伙伴,都要進(jìn)行分工合作,從“雙基”的學(xué)習(xí)提升到美術(shù)文化層面,凸顯了美術(shù)的人文性。第一篇:三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)(推薦)三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:《三個(gè)好伙伴》一課是湘版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,該課將三原色、三間色的色彩知識(shí)巧妙地貫穿在學(xué)生的游戲活動(dòng)中,將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)為三個(gè)可愛(ài)的伙伴,是新課程中以學(xué)生為主體、趣味性、人文性的充分體現(xiàn)。本目標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖,是以“實(shí)驗(yàn)”、“吹”、等手段,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要?jiǎng)邮?、?dòng)腦,就會(huì)變化出豐富多彩的顏色,從而激活了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為作業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。本課用2課時(shí)完成。2.學(xué)習(xí)三原色、三間色的基本知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)大膽實(shí)驗(yàn),發(fā)揮想象力和創(chuàng)造精神。三、教學(xué)重點(diǎn) 1.感知三原色(紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán))的魅力。四、教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的組合方式。四、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。六、教學(xué)過(guò)程 第一課(一)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入我們畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)各種各樣的顏色,用各種各樣的顏色來(lái)裝扮我們繽紛的世界。現(xiàn)在我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)的自我介紹,課件出示紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)介紹的動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們看老師把藍(lán)藍(lán)和黃黃倒在一起,顏色會(huì)發(fā)生什么變化?(學(xué)生:變成綠色),顏色為什么會(huì)變成綠色呢?這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容《三個(gè)好伙伴》,引出課題并板書(shū)?;卮鹱约旱陌l(fā)現(xiàn)。第一首:紅、黃、藍(lán),三原色;牽牽手,好朋友;紅和黃,變橙色;黃和藍(lán);變綠色;紅和藍(lán),變紫色;三伙伴,真神奇,七彩世界它創(chuàng)造。(紅、黃、藍(lán)三種色被叫做三原色)5.師問(wèn):兒歌中出現(xiàn)的三原色是什么意思? 6.生自由討論;7.師小結(jié):出示課件:紅、黃、藍(lán)三色在顏色中被稱作三原色,三原色就是其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色,而這三種顏色相互調(diào)配,不但可以變出橙、綠、紫,還可以變化出其它各種各樣的顏色。如果少了其中一種,就有很多顏色調(diào)不出來(lái)。(三)欣賞色彩,感受、體驗(yàn)作品的美 、黃、藍(lán)三種顏色在生活中給我們帶來(lái)的美的感受。紅色給人熱烈奔放的感覺(jué);黃色給人溫暖明亮的感
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