21、圓明園的毀滅第二課時精選5篇-展示頁
2024-11-15 00:14本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、重點(diǎn)：了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和探究學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計：第二篇：《圓明園的毀滅》第二課時的教案設(shè)計《圓明園的毀滅》第二時的教案設(shè)計教學(xué)目的：了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。生：師：我們既痛恨侵略者的野蠻行徑，也痛心當(dāng)時清政府的軟弱無能。此時此刻，我們的心情都無法平靜，同學(xué)們，你們想說些什么？ 生：說；師：是啊，這些官員太無能，太懦弱了。同學(xué)們可以借鑒一下，讓我們帶著這樣的痛心再來讀一讀這段話。這把大火就把圓明園的一切毀滅了，它已經(jīng)化成了——一片灰燼。不僅沒有了民族建筑藝術(shù)，也沒有了西洋景觀。金碧輝煌殿堂沒有了，玲瓏剔透的亭臺樓閣沒有了。師：讓我們帶著自己的體會，再來讀一讀這句話。這簡直是中國人的一段恥辱生：我非常的痛心，他們把竟把毀壞圓明園當(dāng)成是一種樂趣，讓我很難受。當(dāng)10月9日，法國軍隊(duì)暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹，聽了他的朗讀，你的心理是什么滋味生：我感覺非常憤怒，我們引以為豪的萬園之園，被他們毀壞得慘不忍睹。師：這樣的任意破壞在當(dāng)時是一種怎樣的情景呢？這邊老師帶來了一份資料，這是當(dāng)年曾經(jīng)參與搶劫的一位記者所寫的一段回憶錄，把當(dāng)年的情景再現(xiàn)了，我請一個同學(xué)來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象；為了奪取財寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有的搬走景泰藍(lán)瓷器，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背副大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織棉綢緞，有的帽子里放滿了紅蘭寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈侵略者除了大肆搶掠外，搶劫外，被他們糟蹋的東西更是不計其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺開槍射擊，以此取樂。這簡直是強(qiáng)盜的行為，多么令人痛心啊 還有誰來說師：恩，你從任意破壞，毀掉，感受到了英法聯(lián)軍的放肆和野蠻 師：那任意的破壞和毀掉是怎樣的呢？你們想象一下？ 生：他們會那棍棒打，會用腳去踢，會去錘青銅器或陶瓷 師：還有嗎？生：去撕掉哪些名人書畫，還會用大火燒掉哪些建筑物。師：恩，你從凡是，統(tǒng)統(tǒng)，你感受到了英法聯(lián)軍的貪婪。師：還有誰來補(bǔ)充。這樣一座萬園之園又是如何毀滅的呢？請同學(xué)們自由朗讀課文的第5自然段，邊讀邊畫出相關(guān)句子，并抓住關(guān)鍵詞，想想從中你體會到了什么？ 師：誰來說說圓明園是如何毀滅的，你的感受是什么 生：讀第五自然 師：恩，你知道是英法聯(lián)軍，不僅洗劫了圓明園還燒毀了圓明園，你覺得他們非常讓人痛恨。師：不管，是祖國的文化，還是世界的文化都是人類的文化的損失，讓我們帶著這樣的感情再讀：這回你又讀懂了什么——是啊，損失太大了。我們說圓明園擁有多大的價值？ 生：無法估量的價值師：什么是無法估量啊 ——無法計算，無法估計師：是啊，但如今這圓明園毀滅了，所以它無法估量的價值就變成了無法估量的損失。是啊，我們擁有這樣的一座園林感到自豪和驕傲，我們來看看法國作家雨果是怎樣稱贊它，好誰來讀師：是啊，連雨果這位法國大作家都用了“絕無僅有，舉世無雙”來稱贊我們的圓明園，可見它是又多么的輝煌，多么令贊嘆，它是源于誰創(chuàng)造的啊 生：勞動人民的心血創(chuàng)造，勞動人民智慧。生：讀這些詞語，都是寫什么的——寫圓明園 那老師提供了一些連接詞，你能不能用這些連接詞結(jié)合這些四字詞語，說說圓明園都有哪些景色嗎？生：讀（4）自然段師：除了這些景色它還有——上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。第一篇：2圓明園的毀滅第二課時2圓明園的毀滅各位評委老師好，我是X號考生，今天我的片斷教學(xué)選自人教版五年級上冊第七組第21課《圓明園的毀滅》，接下來開始我的片段教學(xué)。板書：“圓明園的毀滅第二課時同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課——圓明園的毀滅，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們積累了許多四字詞語，你們看，還記得嗎？我們一起來讀一讀。是啊，這樣的一座園林，我們該如何稱贊他呢，說能用上課文中的話來說： 生：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林生：圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館 生：圓明園是藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。師：勞動人民的心血和智慧也凝聚成了一種祖國的文化，圓明園不僅用有了祖國的文化，也擁有了世界的文化，那它是一個時代的嗎？它上至先秦時代，下至清朝時代，中間歷經(jīng)了幾千幾百年，所以我們在文化后面加了一個文化史。我們一起來讀一讀第一自然段生讀：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。是啊，這樣的損失，和毀滅 是無法估量的，是。你是從整體體會到的。生：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。你抓住了關(guān)鍵詞去理解 師：他們是怎么拿走的，掠； 搬運(yùn)，用大火毀掉。師：實(shí)在是慘不忍睹啊，我們帶著這樣的感受再來讀一讀這句話。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。師。師：是啊，他們糟蹋的不僅是圓明園，還糟蹋了我們中國人民的心啊。師：
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