【正文】 煉體魄，塑造美的體形，陶冶美好情操，還可以提高對音樂的鑒賞力，并可以滿足現(xiàn)代社會緊張節(jié)奏中廣大人民群眾的娛樂，健身和社交的需要。所以我們在教學(xué)設(shè)計中就應(yīng)該符合順應(yīng)女生生理特點和心理需求，大膽探索，適時引入那些受女生歡迎的體育項目，激發(fā)她們的主觀能動性，提高她們對體育課的興趣。女生一般比較喜愛姿勢優(yōu)美、韻律性強，顯示女生身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的體育活動。在心理方面，則表現(xiàn)為含蓄、敏感、畏難；在體育課上表現(xiàn)為懶動、怕被嘲笑、對疲勞的耐受力差，鍛煉積極性不高等等。一、激發(fā)興趣：培養(yǎng)體育場上的快樂女生女生和男生不同，男生一個籃球或足球就可以玩得滿頭是汗，而女生由于生理、心理的特點決定了她們的運動特點。職高的體育課在向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的同時，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力的責(zé)任。究其原因，一方面，由于體育教師在教育觀念、教學(xué)方法上，習(xí)慣于為傳統(tǒng)的普通教育觀所左右，把體育課變成達標(biāo)課，瀝去了其中的休閑、娛樂、益智、塑身等元素，使愉悅身心強身健體的體育課失去了應(yīng)有的色彩和活力，變得沉悶而疲憊，勢必導(dǎo)致女生害怕體育課；另一方面，部分女生片面地認(rèn)為體育學(xué)科既不必應(yīng)對高考，又與將來求職和工作關(guān)系似乎不大，便放松甚至放棄了體育鍛煉。篇四：職高體育課教學(xué)計劃職業(yè)學(xué)校存在這樣一種現(xiàn)象：多數(shù)女生對學(xué)校開設(shè)的體育項目持消極態(tài)度，她們不喜歡體育課，對體育沒有興趣，沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，甚至還有部分女生害怕上體育課。注重實際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際。五、具體實施、措施 對教育工作的熱愛,對自己教育教學(xué)能力充滿自信,對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,.認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。管理好學(xué)校體育器材。營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。那么，怎樣制定高三體育課的教學(xué)計劃？一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展教育活動，加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。注重能力培養(yǎng)。主抓“雙基”教學(xué)。三、美育教學(xué)及教改措施。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)體育與健康課程的重要性。根據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進度盡量放慢些。這些是這次計劃制定的依據(jù)。我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成績參差不齊，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。，提高學(xué)生運動參與的積極性。 ，培養(yǎng)體育骨干。三、教學(xué)具體措施：，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定。二、班級學(xué)生情況分析高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到運動參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的39。除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力.對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成書面計劃,共同協(xié)作執(zhí)行.教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。具有協(xié)作配合意識，體現(xiàn)良好的團隊精神。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。不斷增強學(xué)習(xí)的自信心。②設(shè)置合理目標(biāo)，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。③形成良好的田徑運動習(xí)慣和健康行為。①通過田徑類項目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②積極學(xué)習(xí)并運用所學(xué)田徑知識與運動技能進行健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。(二)教學(xué)目標(biāo)①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣。（另附有年級課程進度表）新密市第二高級中學(xué)高三年級體育組2011年9月1日第二篇：高中體育課學(xué)年教學(xué)計劃（整理7篇）篇一：新學(xué)期高中體育課教學(xué)計劃(一)學(xué)情分析高一年級新生，來自不同學(xué)校，剛開始比較有新鮮感，所以在開學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，為今后上課打好基礎(chǔ)。在課中多組織集體游戲，讓學(xué)生體會團結(jié)就是力量。本人一定在按進度表進行的基礎(chǔ)之上再根據(jù)學(xué)生具體情況進行創(chuàng)新，讓學(xué)生真正得到鍛煉，讓學(xué)生真正的喜歡體育課。二、目標(biāo)和要求：本學(xué)期三年級的教學(xué)計劃是在嚴(yán)格按照教材進行教學(xué)。但是由于高三面臨畢業(yè)，還有平時的學(xué)業(yè)壓力，所以教學(xué)不能太緊張，必須以放松為主。第一篇：高中體育課教學(xué)計劃新密二高20112012學(xué)年高三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的第二階段，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，對接觸新事物較敏感，表現(xiàn)較高的興趣，有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時期,通過引導(dǎo)可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的體育態(tài)度。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學(xué)業(yè)水平測試的重任，所以在側(cè)重興趣和能力的培養(yǎng)上，還必須讓學(xué)生熟練的掌握學(xué)業(yè)水平測試的項目。提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。三、教育措施：三年級的學(xué)生基本能夠在體育課上做到自我保護，而且能夠執(zhí)行教師布置的教學(xué)任務(wù)，在這學(xué)期，本人以宣揚團體協(xié)作精神作為主線，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作團結(jié)的意識。在體育學(xué)業(yè)水平測試之前強抓一段時間訓(xùn)練，在測試之后，主要以游戲活動為主，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松，起到調(diào)節(jié)作用。班級是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習(xí)，現(xiàn)在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學(xué)的基本身體素質(zhì),還要花一定的時間和精力。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標(biāo)、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉。①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認(rèn)識田徑運動對身體、心理健康和社會適應(yīng)的價值。③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。②了解田徑運動對進一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進行選項學(xué)習(xí)的促進作用。①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運動中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用。(三)教學(xué)措施對教育工作的熱愛,對自己教育教學(xué)能力充滿自信,對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,.認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。注重實際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際?？催^新學(xué)期高中體育課教學(xué)計劃的人還看了：篇二：高一體育課教學(xué)計劃高一體育課教學(xué)計劃一、教學(xué)目的要求體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地?；炯夹g(shù)與技能，增強體能，同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。在生理上，大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件。另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。 ，使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育意識。，在課堂教學(xué)中進行德育教育的滲透。四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：一、教學(xué)內(nèi)容及分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。二、學(xué)生基本情況分析。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少批評，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培養(yǎng)。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。篇三：高三體育課教學(xué)計劃高三體育課教學(xué)計劃高三學(xué)生由于面臨高考的壓力，在授課過程中以減輕學(xué)生壓力為主，提高體育教學(xué)的趣味性，靈活性。二、教學(xué)目標(biāo)體育課程改革，積極推進體育教學(xué)的科學(xué)化進程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。積極開展課余訓(xùn)練。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。四、主要任務(wù)以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局。體育重點提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準(zhǔn)備工作。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。 除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力.對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成計劃,共同協(xié)作執(zhí)行.教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這些問題局部地反映了我們學(xué)校體育工作的不足：缺少對女生群體的關(guān)注，缺乏對職校體育的思考，缺失對體育教學(xué)的研究。其實，體育活動總是在一定的環(huán)境中進行，總是與人群發(fā)生著交往和聯(lián)系，參與活動就要承擔(dān)各種角色，就要受活動規(guī)則的約束和限制，它不僅是力量、智慧、膽略、技術(shù)的較量，而且還是意志的磨練、毅力的培養(yǎng)，社會生產(chǎn)時間中所必備的受挫能力、規(guī)則意識、實踐能力、合作意識等方面都能夠在體育活動得到不同程度的鍛煉。因此我認(rèn)為，職高體育教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)不是一元的，所采取的形式與方法也不應(yīng)是單一的，應(yīng)針對職校女生的身心特點，結(jié)合她們現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)和今后可能從事的職業(yè)性質(zhì)，以終身體育為指導(dǎo)思想，以整合教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法為途徑，探索職高女生體育教學(xué)新路，讓體育課變得生動活潑，讓職高女生變得神采飛揚。職高女生已進入青春期，在生理方面，表現(xiàn)為發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定，易出現(xiàn)疲勞，動作協(xié)調(diào)能力暫時下降、動作遲緩等。在教學(xué)中，女生體育課的內(nèi)容可盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目，并注重全面的身體鍛煉。譬如，一輪4分鐘左右的800米測試，會叫半數(shù)以上的女生腿發(fā)軟，而半節(jié)課的呼啦圈訓(xùn)練卻沒有人怯場；又如在劃定的石灰線后練習(xí)立定跳遠，女生們都你謙我讓不做第一個，而改為連跳10個呼啦圈她們卻當(dāng)仁不讓奮勇爭先。有關(guān)研究表明：一切文化娛樂性的項目，可以塑造人們的靈魂，培養(yǎng)高雅情趣，愉悅身心，給人的創(chuàng)新活動提供精神活力。我們曾在女生占絕大多數(shù)的幾個專業(yè)（旅游服務(wù)、財會經(jīng)融等）開設(shè)了韻律操選修課。教師在這種水到渠成的條件下做出了相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，效果較好。二、強身健