【正文】 遠(yuǎn)的角度來說的。為什么語文要考很少分都難，也就因?yàn)檫@一點(diǎn)。不是你努力一段時(shí)間，成績就上去了。以上的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。有可能你最近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成績也不見得差到哪里。二、建立新的語文觀大家在高一最沒把握但又最放心的課可能就是語文課了。為了你們的學(xué)習(xí)，也為了我們的和諧相處，請適應(yīng)我的教學(xué)方式。因此，請大家在這段時(shí)間先把懷舊情結(jié)放一放。如無意外，接下來的兩年將是我擔(dān)任大家的語文老師。高中的三分之二時(shí)間，將是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)和你一起奮斗，各科老師也一樣。（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣五、課后作業(yè)你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。隨筆本一本。其他規(guī)范課堂筆記做在課本上?；A(chǔ)知識(shí)每周一練。）小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力（目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）四、其他說明我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性? 要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問，適時(shí)筆記?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。）有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。）父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。）開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此?！闭f完便飄然而去?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。希望大家努力把自己語文成績提高一個(gè)檔次。第一篇：高二語文開學(xué)第一課高二語文開學(xué)第一課一、聊天又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？（目的：相互了解）9二、材料分析出標(biāo)材料。（略）（說明：各?？忌挤浅Ｖ匾曊Z文科。）（目的：使學(xué)生高度重視語文）三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。（——只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。）一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！（——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。我的訓(xùn)練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。讀書筆記本一本?？荚?、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。寫在隨筆本上，我閱讀后回復(fù)）（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）一、面對現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入高二，重新組成了一個(gè)新的班級(jí)。盡管大家都舍不得以前教過自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，大家的前任語文老師都是很優(yōu)秀很有特點(diǎn)的，而我和在座的大部分同學(xué)之間還很陌生。你越是想著過去老師的課怎么好，你就越覺得羅老師的課不好。當(dāng)然，我會(huì)盡力把課上好，如果大家覺得前任老師有哪些好的做法，可以向我建議。最沒把握是因?yàn)槟愕恼Z文成績和你最近的努力程度沒有直接聯(lián)系。最放心是因?yàn)榫退隳阏Z文成績不好，考試的時(shí)候你都有字可寫，不像數(shù)學(xué)、物理、英語那樣一大片空白。語文不是一門急功近利的科目。你這段時(shí)間的努力可能不會(huì)表現(xiàn)在最近的考試?yán)?，但是它必將對你今后的考試產(chǎn)生作用。只要你努力過，就不會(huì)白費(fèi)。因此，大家要樹立這樣的觀點(diǎn)，高中語文要學(xué)好，一定要堅(jiān)持不懈地努力?，F(xiàn)在高考語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。英語大家已經(jīng)很重視。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語也不是最好，語文和綜合是全校最好的。語文的幾分、十幾分、二十幾分的差距可能決定你上什么學(xué)校。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦。其次，思考。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問的問題考試又不會(huì)來，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。難道我們平時(shí)見得到未來的高考題目嗎？思考培養(yǎng)的是一種思維能力，它決定著你閱讀、表達(dá)、寫作能力。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。大家要把課堂變成自己的課堂，鍛煉自己，提高自己。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來的時(shí)候，思維會(huì)更深一層。四、本學(xué)期的要求 按時(shí)完成布置的作業(yè)。或在旁邊寫上你的感受把字寫工整。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)?；蛘呓唤o你們的班主任，讓他更好地幫助你?？己笠治觥１緦W(xué)期將訂兩本資料，一本是必修五的配套資料。大家都要訂，以便練習(xí)和評(píng)講。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績!高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。這時(shí)候的學(xué)生，有高一我教過的，更多的是新面孔。冥思苦想，忽然感到，從文科入手，強(qiáng)調(diào)語文的重要性，應(yīng)該能抓住他們的