【正文】 ，他的一首《示兒》也能讓我媽感受到同樣的愛國情懷。六、誦讀詩句，升華情感，拓展延伸師：詩人之所以這么高興都是因?yàn)槭裁?(生 劍外忽傳收薊北）師:詩人高興得涕淚滿裳，是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北；高興得漫卷詩書，是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北；高興得放聲高歌，縱情飲酒, 也是因?yàn)椤?劍外忽傳收薊北；高興得歸心似箭,還是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北?！獌砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山?？稍娙藚s說得這樣簡單——生齊讀：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。可詩人卻想得如此輕松——生齊讀：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）師：巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖北、洛陽在河南，回鄉(xiāng)之路跨越了三個(gè)省。③同學(xué)們，學(xué)以至此，你知道此時(shí)此刻杜甫身在何處？心在哪兒？（）【板書：身 心】）④兩地之間相隔多遠(yuǎn)？途中又要經(jīng)過哪些地方？（課件出示詩人回鄉(xiāng)路線圖）（詩人從四川三臺(tái)出發(fā)經(jīng)過巴峽，然后經(jīng)過重慶沿長江而下經(jīng)過巫峽，一路長途跋涉來到洞庭湖邊，經(jīng)過漢口北上到達(dá)襄陽。因?yàn)檫@幾個(gè)詞語在詩中都含有速度快的意思?！保?）“即”與“便”的速度讓狂喜跨越千山萬水。）?當(dāng)詩人想到，在鳥語花香的宜人春色中與妻兒相伴還鄉(xiāng)、安享晚年，又怎能不欣喜若狂。引導(dǎo)過渡：你還從哪些地方感受到了詩人喜欲狂？ ?詩人當(dāng)時(shí)已經(jīng)52歲了，在古代52歲已經(jīng)是很老很老的老人了。）師：突然傳來官軍收復(fù)黃河兩岸的喜訊,這又怎能不讓他——（個(gè)別讀：初聞涕淚滿衣裳）師：惡夢已去,痛定思痛,悲天憫人的大詩人，又怎能不——（生齊讀“初聞涕淚滿衣裳”）④想象表達(dá)：聽到收復(fù)黃河兩岸的喜訊，杜甫一家人是何等的高興??！此時(shí)，杜甫、妻子以及孩子們會(huì)說些什么？展開你的想象，拿起你手中的筆寫一寫。（課件出示音樂和《春望》）聽，一首《春望》道盡了杜甫多少憂愁啊!此時(shí)此刻，詩人的心情如何？（傷心、悲痛、無奈）師：山河依舊，國已破碎，此刻,詩人心情怎一個(gè)痛字了得,他不禁感嘆道——（個(gè)別讀：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。?此時(shí)此刻和他患難與共、歷經(jīng)風(fēng)雨的妻子兒女又是怎樣呢？（愁云不在，高興萬分。（齊讀）（2）“漫卷詩書”的胡亂席卷狂喜。請你帶著這種心情讀一讀。品析：“初聞涕淚滿衣裳” ①這是一種怎樣的淚水呀？高興得哭了這叫——喜極而泣。你從詩中感受到詩人寫這首詩時(shí)是一種什么心情呢？詩中哪個(gè)詞語最能表達(dá)詩人當(dāng)時(shí)的心情？【板書：喜欲狂】“喜欲狂” 是什么意思？你遇到過喜欲狂的事嗎？那時(shí)你有怎樣的言行舉止？過渡：詩人又是怎樣表現(xiàn)自己的“喜欲狂”的, 我們從哪些地方感受到了詩人“喜欲狂”的心情？讓我們再靜靜地讀讀這首詩，拿起筆來，畫出讓你感受到詩人“喜欲狂”心情的詩句，抓住關(guān)鍵詞想象當(dāng)時(shí)的畫面，細(xì)細(xì)地品一品，可以在旁邊寫一寫自己的體會(huì)，然后和同學(xué)交流交流。同學(xué)們請帶著你們對(duì)古詩的理解一起讀讀古詩。誰還想挑戰(zhàn)自己,用自己的話,說說詩的大意？(生說)師小結(jié)。要想讀出古詩特有的韻味，你們有什么好辦法？（理解詩意）讓我們小組合作，借助一些學(xué)習(xí)方法，試著理解詩句里的一些詞語和詩句的意思。（生齊讀）四、小組合作，自學(xué)古詩，理解詩意。（出示節(jié)奏線、重音符號(hào)）聽范讀。（1）同學(xué)們，讀詩只是讀正確讀通順是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，咱們還得讀出重音,讀出詩的節(jié)奏來，這是一首七言律詩，一般在停頓的時(shí)候有什么規(guī)律？（兩個(gè)字兩個(gè)字一個(gè)字再兩個(gè)字，而且第四個(gè)字后面的停頓時(shí)間要更長一些?，F(xiàn)在生活中妻子(qī zi)指老婆。（課件出示）古人上為衣，下為裳（ch225。②“衣裳”中的“裳”讀ch225。”中“漫卷”應(yīng)讀juǎn不讀ju224?！?；“青春做伴好還鄉(xiāng)”中的“還”是個(gè)多音字，應(yīng)讀“hu225。你覺得哪幾個(gè)字的讀音要注意。然后再和同桌一起讀一讀，看看哪幾個(gè)字的讀音要注意，等一會(huì)兒請你來給大家一個(gè)提醒。（1）現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩中。（板書詩題）齊讀詩題一遍這一信息如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出人生第一首快詩——帶著這種心情再讀詩題！三、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像，在這國家危難之時(shí)，這位愛國詩人即使對(duì)著春日的花鳥也會(huì)心痛得流淚。公元755年，安史之亂讓原本繁華安定的唐王朝變得岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了他長達(dá)八年的逃難生活。收的意思是——收復(fù)，題目的意思應(yīng)該是——詩人聽到朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了黃河兩岸的喜訊。春眠不覺曉——，這個(gè)聞是聽；空山不見人——，這個(gè)聞也是聽，作者究竟聽到了什么呢？官軍——（朝廷的軍隊(duì)）河南河北是指的什么？——孩子們請注意，在咱們的古詩中，河特指的是黃河。看課題，齊讀。）二、釋課題，曉背景。他詩藝精湛，被奉為“詩圣”。(出示杜甫資料)杜甫(公元712年公元770年)字子美, 別號(hào)少陵，今河南省鞏縣人。學(xué)生準(zhǔn)備：收集并了解杜甫及安史之亂的相關(guān)信息，并進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行品詞析句，從而感受詩歌的藝術(shù)魅力。感受詩人內(nèi)心的喜悅，體會(huì)詩人的愛國情懷。第一篇：聞官軍收河南河北教案及說課稿六年級(jí)下冊《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：4月 20日執(zhí)教教師：教學(xué)年級(jí)：六年級(jí) 教學(xué)地點(diǎn)：小學(xué) 教學(xué)目標(biāo):正確朗讀古詩，讀出詩歌韻味，理解詩歌的意思。在品詞析句中感受詩歌的藝術(shù)魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生走入詩人的內(nèi)心世界，感受詩人聞?dòng)嵉南矏偂＝虒W(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)的文字資料、圖片資料、背景音樂等，并制作成課件。教學(xué)過程：一、聊詩人，初知杜甫游戲?qū)?，詩句接龍第一題：黃四娘家花滿蹊——《江畔獨(dú)步尋花》 第二題：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳——《絕句》 第三題：好雨知時(shí)節(jié)——《春夜喜雨》 這三首詩的是同一個(gè)詩人所寫，（出示杜甫畫像）他的名字叫——杜甫（板書）誰來說說你對(duì)大詩人杜甫的了解？老師收集了一些杜甫的資料,我們一起來讀一讀。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，他的詩真實(shí)的記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被稱為“詩史”，對(duì)后世影響很大。師：今天，我們來學(xué)習(xí)杜甫所寫的一首詩《聞官軍收河南河北》。聞的意思是——，對(duì)，門中有耳為聽。猜猜江一般指的是什么？（長江）河南河北是指——黃河以南和黃河以北。師：這首詩寫于唐“安史之亂”時(shí)期。在這八年里他度日如年、思鄉(xiāng)難歸。忽然有一天，傳來了喜訊（指課題）——聞官軍收河南河北。初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，特別正音涕、子、裳、還、即。（課件出示整首詩）請同學(xué)們先自己好好讀讀這首 1 詩，注意把字音讀準(zhǔn)，把讀詩句通，尤其要注意紅色字體的字。（2）檢查朗讀1A、誰來讀一讀？其他同學(xué)注意聽，看看字音是否讀準(zhǔn)確了（指名朗讀）。①“即”應(yīng)讀“j237。n ”； “漫卷詩書喜欲狂。n。ng。ng），③卻看妻子（zǐ）愁何在，”中“妻子”的“子”應(yīng)讀三聲。古詩中的妻子（qīzǐ）你猜是什么意思呢？ B、誰再來讀讀？（個(gè)別生讀）師生共同讀出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。）有些字還要讀出重音，我們應(yīng)該知道音樂里有強(qiáng)拍由弱拍，在我國古代詩與歌是不分家的，詩就是歌，歌也是詩，這里的重音好比音樂里的強(qiáng)拍。（2）誰來讀一讀？（指名讀）讓我們一起來讀讀，讀出詩歌的抑揚(yáng)頓挫。同學(xué)們，這首詩我們讀準(zhǔn)了字音，也讀出了節(jié)奏,但還要盡可能讀出詩歌的味道，也就是要有韻味。(生討論)誰來說說你明白哪句詩的大意？（小組派代表匯報(bào)）師小