【正文】 一樣寫信給大作家。我還要學(xué)習(xí)書中的鮑雷伊，每天堅(jiān)持寫日記，把每天發(fā)生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來。不再像以前那樣內(nèi)向，學(xué)會(huì)了與人交往。一個(gè)普普通通的男孩通過與名作家漢修先生的書信往來，從不喜歡寫作變得愛上寫作。貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎(jiǎng)雷伊的作文寫的好，她很喜歡。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。雷伊希望擁有父愛，希望被別人注意，希望能有朋友。故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的`作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系?？巳R瑞寫的。讀親愛的漢修先生有感5暑假里我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。雷伊覺得沒有漢修先生的幫助就沒有今天的成果，他很感激漢修先生。雷伊還有一個(gè)煩惱，他午餐總是被同學(xué)偷走，他想了各種方法，自從他安裝警報(bào)器，小偷就不過來偷了，他最終也還抓不到小偷，雷伊想，偷東西確實(shí)不對(duì)，可是他還是自己的同學(xué)，所以雷伊就原諒了他，不再追究。位置，他也經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)告，以確定爸爸是不是在開車經(jīng)過暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。雷伊非常想他的爸爸，一直希望爸爸能打電話給自己。雷伊一家以前住在大蓬車屋里。以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我覺得多讀書，才能寫出好文章。去年，六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。讀了這本書，等我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：做事一定要堅(jiān)持才能確保勝利。無(wú)論哪個(gè)偉大的人都是堅(jiān)持而獲得成功的。后來，在老師和媽媽的指導(dǎo)下，我的作文越來越舒暢，簡(jiǎn)直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對(duì)于優(yōu)秀的，我的作文還有距離，所以，我還會(huì)繼續(xù)努力，期待更多的文章發(fā)表?？墒牵液翢o(wú)頭緒，不知該寫什么，隨便敷衍兩句就搞定了。讀完這本書，我感覺看到了自己。貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎(jiǎng)雷伊的作文寫的好，她很喜歡。榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。一拿起這本書，我就再也不想放下，因?yàn)樗鼘?shí)在是太精彩，讓我愛不釋手啊！故事的主人公鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。一個(gè)單身母親是很不容易的，而一個(gè)單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挫折，更是難能可貴。感人。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細(xì)膩內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。這本書描述了一個(gè)普通的`不能在普通的孩子——鮑雷伊?？删础５诙鹤x親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書旁做了批注。這些都給我們的寫作教學(xué)帶來很多的啟示，因此專家推薦，“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》。他已經(jīng)學(xué)會(huì)把心里的想法寫在紙上。會(huì)聽才會(huì)寫，對(duì)話最能展現(xiàn)人物不同的個(gè)性，不知不覺中就積累了寫作的素材，也鍛煉了觀察的能力。因?yàn)轷U雷伊曾經(jīng)寫了很多的信回答漢修先生的問題，所以他的日記就成了寫給假想的“漢修先生”的書信。鮑雷伊寫信求教漢修先生寫書成為大作家的秘訣。這讓我想起了網(wǎng)上流行的作詩(shī)的程序軟件，只要輸入幾個(gè)關(guān)鍵字，2分鐘就可以成就一首據(jù)說還不錯(cuò)的詩(shī)。這些條條框框限制，使學(xué)生舉筆不定，所謂的好文章即使語(yǔ)言華麗也常常缺少鮮活的生命力。你是誰(shuí)？你長(zhǎng)什么樣子？你的家庭是什么樣子？你住在哪里？你有寵物嗎？你喜歡上學(xué)嗎？誰(shuí)是你的朋友？你最喜歡的老師是誰(shuí)？你有什么煩惱？你有什么愿望？我們不得不佩服漢修先生的高明，這些問題讓鮑雷伊感覺有話可說，在一次次回答問題中，鍛煉了寫作的能力。鮑雷伊是一個(gè)很討厭寫作的孩子，一開始他寫給漢修先生的信，只有28個(gè)字，而且還有錯(cuò)別字。這本書不僅給我們展示了鮑雷伊心靈的成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)绾沃笇?dǎo)寫作有很大的幫助?？墒呛芏嗟臅r(shí)候我們關(guān)注的只是硬性的分?jǐn)?shù)，而忽略了他們成長(zhǎng)的真正的需要。這時(shí)的鮑雷伊已經(jīng)是一個(gè)真正的男子漢，他對(duì)父母的離異由不理解到理解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了寬容，獲得了友誼。有一天，鮑雷伊所在小鎮(zhèn)的糖廠就要關(guān)門了，這個(gè)消息被他稱為一個(gè)壞消息，因?yàn)樗恢毕Ｍ幸惶彀职謺?huì)載著一大車的甜菜來小鎮(zhèn)看他。這本書以給漢修先生書信或自己記日記的方式，更加直白地給我們展現(xiàn)了單親家庭的鮑雷伊豐富的內(nèi)心世界。鮑雷伊愛自己的爸爸，每次爸爸給鮑雷伊明信片或是打電話的時(shí)候，鮑雷伊總會(huì)從地圖上找到爸爸所在的位置。鮑雷伊的媽媽在凱蒂阿姨的餐飲服務(wù)公司打工，晚上還要去上護(hù)理學(xué)校。因?yàn)檫@只狗自己跳上鮑雷伊爸爸的大卡車時(shí)，脖子上系著一條紅圍巾，所以就有了這樣一個(gè)名字。因此鮑雷伊在老師布置閱讀周給作家寫信時(shí)，他選擇了這本書的作者漢修先生。這很容易讓我們想到班里絕大多數(shù)的孩子?！队H愛的漢修先生》是一本很薄的書，文中的主人公是一個(gè)普通的不能再普通的小男孩鮑雷伊。特別是高主任說有一本書使她落淚了，名字叫《親愛的漢修先生》。合上書的同時(shí)也就遺忘了大部分。第一篇：讀《親愛的漢修先生》有感讀《親愛的漢修先生》有感或許是參加工作久了，年齡大了，思想懶惰了，每天感覺心情浮躁，很難有靜心讀書的時(shí)候。即使去讀也都是些無(wú)需多少時(shí)間和精力投入的快餐讀物。前幾天到教導(dǎo)處看到一班領(lǐng)導(dǎo)忙著給學(xué)生選擇合適的童書，心里有很大的觸動(dòng)。我就特別想去讀讀這到底是一本怎樣的書。他學(xué)習(xí)不是很好，沒有什么特長(zhǎng)，不喜歡寫日記，也不喜歡做作業(yè)，常常會(huì)寫錯(cuò)字，沒有什么特別突出的地方。鮑雷伊喜歡一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書。鮑雷伊還有一只名字叫“土匪”的狗。鮑雷伊的爸爸是一個(gè)開大卡車的司機(jī)，整天奔波在公路上，喜歡新鮮刺激的自由生活，爸爸的家就在這大卡車上。爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊跟了媽媽，“土匪”跟了爸爸。在家里電視機(jī)還可以看的時(shí)候，他常看天氣預(yù)報(bào)，然后就知道他是不是正在開車經(jīng)過有暴風(fēng)雨或是龍卷風(fēng)的地方。一開始他很生氣爸爸媽媽的離婚，從內(nèi)心希望爸爸媽媽能重新走到一起，那么執(zhí)著地等待爸爸打給他的電話。最后爸爸雖然來看他了，卻沒有和媽媽重新走到一起。在我們的班上有許多像鮑雷伊一樣普通的孩子，他們的成長(zhǎng)更需要我們的關(guān)愛和幫助。他們更渴望理解、寬容、友誼和公平。我們不得不提到親愛的漢修先生，他是一位了不起的作家。漢修先生在回信中給鮑雷伊提出了10個(gè)問題讓他回答。反思一下我們的寫作教學(xué)，學(xué)生還沒有下筆，我們就開始提醒學(xué)生，一定要注意語(yǔ)言通順，還要中心突出，還要注意首尾的呼應(yīng)，還要注意文章的思想性。寫作就是我手寫我心，首先是一種表達(dá)的需要，如果為了完成任務(wù)而寫作，真是讓人感到悲哀。如果我們只是為了寫作的任務(wù)而寫作的的話，豈不是也成了機(jī)械的程序，只是反應(yīng)不如電腦快捷而已。漢修先生建議他養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，一開始鮑雷伊感覺大腦一片空白，無(wú)從下手，漢修先生就建議他寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還讓鮑雷伊多聽，鮑雷伊就把和媽媽談話的內(nèi)容一句一句記下來。鮑雷伊的日記越寫越長(zhǎng)，后來他不需要把日記當(dāng)成是假裝寫信給漢修先生了。他的關(guān)于大樺斑蝶的描寫精彩極了，他的作文《卡車上的一天》因?yàn)楹苷\(chéng)實(shí)地寫出了自己熟悉的事情和質(zhì)樸的情感，還獲得了年度小作家征文比賽榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)?！薄队H愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有著深刻的多重內(nèi)涵，值得我們反復(fù)去讀。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰給我留下了深刻的印象。他安靜他對(duì)于父母的離異從理解到不理解，對(duì)丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對(duì)小偷的寬容。真實(shí)雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。讀親愛的漢修先生有感2暑假，老師推薦我們看一本書——《親愛的漢修先生》。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的39。還與名作家安琪拉這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。上小學(xué)1年級(jí)開始，媽媽就要求我每天寫日記。不過，雖然寫得很爛，但是我一直堅(jiān)持著，到后來100字，200字，甚至更長(zhǎng)。有句話說得好：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因?yàn)樗恢眻?jiān)持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎？可見，想要成功，堅(jiān)持時(shí)非常重要的支點(diǎn)。讀親愛的漢修先生有感3我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語(yǔ)呢！這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個(gè)不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想，說不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。最最讓我開心的是，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。讀親愛的漢修先生有感4寒假里我看了一本書《親愛的漢修先生》，這是一本在寫關(guān)于一個(gè)鮑雷伊的男孩子的故事。后來他父母為了一件事離婚了，他就跟奶奶一起住在加油站旁邊的一間很舊的小屋子，爸爸搬到了拖車屋里。爸爸打電話時(shí)，他就在地圖上找出爸爸的39。他的愿望是爸爸有一天能開著大卡車送他去上學(xué)。雷伊一直給漢修先生寫信，自從雷伊告訴漢修先生自己的家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成為作家，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，他得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，因?yàn)檫@篇文章很真實(shí)，他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊成為一名偉大的作家。是美國(guó)的貝芙莉這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。在信中，雷伊說出了父母離婚的實(shí)情，轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)和他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生書信往來，雷伊學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣面對(duì)生活，理解了父母離婚的原因。還與名作家安琪拉這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。學(xué)會(huì)了寬容別人，變得樂觀、開朗。讀完這本書，讓我回味無(wú)窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理、面對(duì)困難不退縮的處事態(tài)度，還告訴我應(yīng)該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這樣不但能夠提高寫作