【正文】 力的重要途徑。讓一年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。一年級(jí)下冊(cè)第46至48頁(yè)）內(nèi)容分析： 《認(rèn)識(shí)人民幣》是人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元“認(rèn)識(shí)人民幣”中的內(nèi)容，包括練習(xí)第48頁(yè)做一做第2題。二、教學(xué)課題《認(rèn)識(shí)人民幣》三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書今天你有那些收獲？我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，了解了元、角、分之間的關(guān)系，還嘗試了有計(jì)劃的購(gòu)買商品。用這些（屏幕出示1分、2分、5分面值的硬幣和紙幣若干）錢幣，你會(huì)怎樣付錢來(lái)買這塊橡皮呢？你有哪些不同的付法？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示不同的付法和學(xué)生在組內(nèi)演示不同的付法，領(lǐng)會(huì)10分就是1角。以“元”為單位的人民幣有哪些？以“角”為單位的人民幣有哪些？以“分”為單位的人民幣呢？（看幻燈片）看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來(lái)計(jì)算，這些人民幣共有幾元幾角幾分？（讓學(xué)生算一算）觀察硬幣的另一面，你看到了什么圖案？（國(guó)徽）我們要象熱愛自己的祖國(guó)一樣愛護(hù)人民幣，不要隨意損壞它。（學(xué)生大致有兩種分法：Ａ：分成硬幣和紙幣兩類； B：按元、角、分分類。）為了讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)每一張不同面值的人民幣，我們將這些人民幣分分類，再請(qǐng)同學(xué)上來(lái)介紹給全班小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)。出示所有面值的人民幣圖。添加“認(rèn)識(shí)“二字在板書“人民幣”前面。師：那么小朋友們是不是認(rèn)識(shí)這些人民幣呢？（出示第一套到第四套人民幣課件圖片）師：這些人民幣小朋友是不是覺(jué)得有些陌生呢，那么這接下來(lái)的小朋友們肯定不會(huì)陌生了。（齊答）師：回答的真不錯(cuò)，非常正確，看來(lái)大家都知道我們國(guó)家的錢幣是叫做人民幣。那么小朋友們都知道錢在生活中很重要，是不是??？ 生：是的。師：開學(xué)了小朋友們需要買的文具（幻燈片展示），體育課上小朋友們需要的體育器材多種多樣也需要錢來(lái)買，小朋友喜歡吃的零食師：同學(xué)們看看我們的小朋友小猴兒給我們帶來(lái)的疑問(wèn)。通過(guò)認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。第一篇：認(rèn)識(shí)人民幣教案設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)0814050 小學(xué)教育一班 劉晶教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分2．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。3．通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過(guò)程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：不同幣值人民幣 多媒體課件 儲(chǔ)蓄罐教學(xué)內(nèi)容：一：導(dǎo)入小猴猜謎語(yǔ)看一看，讓同學(xué)們自己思考，先不說(shuō)謎底，帶著疑問(wèn)開始課堂教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們的思維一起進(jìn)入情景商場(chǎng)。師：帶著這個(gè)疑問(wèn)我們隨著小猴兒來(lái)到了商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品，大家都知道現(xiàn)在社會(huì)生活中我們買各種各樣的東西都需要錢，是不是??？ 生：是（齊答）。師：那小朋友們都知不知道我們國(guó)家的錢交什么名字?。?生：人民幣。板書：人民幣出示幻燈片——人民幣。（展示第五套人民幣）師：我們小朋友知道了我們國(guó)家的錢幣是叫做人民幣的，不過(guò)我們還要知道我們國(guó)家有哪些人民幣，要知道這些人民幣是多少，要懂得在生活中怎樣正確使用這些人民幣，所以這堂課，我們一起與小猴兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣?；脽羝故尽罢J(rèn)識(shí)人民幣”二：新授知識(shí)（一）認(rèn)識(shí)第五套人民幣。（幻燈片）師：你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？請(qǐng)小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)他們的，有什么特征？（學(xué)生分組討論。（學(xué)生在小組中利用實(shí)物分類）指名學(xué)生上來(lái)按自己分類的方法介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。）在學(xué)生介紹的過(guò)程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。（二）、人民幣的進(jìn)率學(xué)習(xí)過(guò)不久，就要進(jìn)行期末考試了，小朋友想買一塊1角錢的橡皮。）？板書：1角＝10分三．課堂練習(xí)2角＝（）分 5角=（）分 9角＝（）分 10分＝（）角 40分＝（）角 90分＝（）角四、總結(jié)。學(xué)習(xí)這些，你覺(jué)得對(duì)你的生活有哪些幫助呢？（學(xué)生各抒己見）第二篇：《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景面向?qū)W生： □中學(xué)□小學(xué)√學(xué)科：數(shù)學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集人民幣若干，搜集有關(guān)人民幣的相關(guān)知識(shí)。數(shù)學(xué)例1主要是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，例2主要是讓學(xué)生知道1元=10角，在“做一做”的練習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)1元錢能買哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品。新教材對(duì)這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對(duì)人民幣的整體認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究合作學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)直觀教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道1元=10角；經(jīng)歷兌換錢幣的過(guò)程，體會(huì)人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用，樹立愛護(hù)人民幣的意識(shí)；適時(shí)滲透思想品德教育，讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確兌換1元以內(nèi)的人民幣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手操作五、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究。你們知道生活中哪些地方要用到錢呢？ 生1：買菜。師：明明跟媽媽去超市買東西也用到了錢（結(jié)合發(fā)言，出示主題圖），還有嗎？ 生1：過(guò)早要用錢。生3：我還可以把錢存起來(lái)，將來(lái)買學(xué)習(xí)用品??師：你們說(shuō)得真好！同學(xué)們可以將平時(shí)的零花錢攢起來(lái)，積少成多，將來(lái)用這些錢辦更多更有意義的事情。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們并且學(xué)著使用它們嗎？（板書：認(rèn)識(shí)人民幣。認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。）師：哎呀，你們都想說(shuō)，這樣吧，請(qǐng)拿出自己的人民幣學(xué)具，同桌合作，互相介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣，說(shuō)一說(shuō)他的特征。）師：是不是都會(huì)認(rèn)了？下面請(qǐng)聽我的口令，拿出相應(yīng)的人民幣。）師：這些都沒(méi)難倒咱們班的同學(xué)，現(xiàn)在來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的！請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)們仔細(xì)觀察這些人民幣，你都認(rèn)識(shí)嗎？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（生自由交流，從新版和舊版、紙幣和硬幣、人民幣的單位元角分等來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。在這里著重要求學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)：兩張5元不同（發(fā)行時(shí)間不同），但價(jià)值是一樣的；兩個(gè)5角不同（制作的材料不同），但價(jià)值一樣；5元、5角、5分不同，上面雖然都寫有數(shù)字5，可是它們的單位不同，價(jià)值也不相同?！繋煟好髅饔米约旱牧慊ㄥX買了一些學(xué)習(xí)用品，看一看?！?【百度知道】：人民幣的來(lái)歷【百度圖片】：古代錢幣 【百度圖片】：各種面值的人民幣 【百度圖片】：1——6套 版本的人民幣【百度圖