【正文】 “美麗的校園”模型的方案，并寫(xiě)出文字草案；（1）制作前的構(gòu)思設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)是制作模型的第一步，對(duì)于整個(gè)模型的制作至關(guān)重要，構(gòu)思設(shè)計(jì)的水平直接關(guān)系到整個(gè)模型的總體效果。培養(yǎng)學(xué)生小組合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如：住宅小區(qū)模型，潤(rùn)揚(yáng)大橋模型?? 三 小結(jié)：提問(wèn)：你們?cè)敢夂屯瑢W(xué)們一起做一個(gè)校園模型嗎？那么，我們?cè)搹哪膬洪_(kāi)始呢？板書(shū)設(shè)計(jì)： 構(gòu)思設(shè)計(jì)美麗的校園構(gòu)思設(shè)計(jì)課題：美麗的的校園模型制作明細(xì) 教學(xué)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容:書(shū)上31頁(yè)至36頁(yè)。2欣賞各式各樣的校園模型圖，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準(zhǔn)備：模型圖片?！比?動(dòng)手試試,完成作品教師可以先動(dòng)手制作幾幅葉貼畫(huà),種子貼畫(huà),果實(shí)貼畫(huà)的作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞,引發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣,然后指導(dǎo)他們閱讀教材說(shuō)明,介紹一下制作過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的葉貼畫(huà),:1 使用勞動(dòng)工具時(shí), 教師總結(jié),什么時(shí)候開(kāi)花,： 花圃管理員課題：種瓜種豆樂(lè)趣多 教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)： 分小組查閱資料, 通過(guò)栽培南瓜和毛豆,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),善于觀察,： 學(xué)習(xí)種瓜種豆技能教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)教具準(zhǔn)備：(學(xué)生)準(zhǔn)備查閱資料.(老師) 一 導(dǎo)入課題教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學(xué)生欣賞, 查一查,議一議學(xué)生根據(jù)課前所收集的信息,在小組內(nèi)討論交流一下怎樣栽種這兩種植物, 試一試,做一做 1 :(1)選種(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調(diào)整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 學(xué)習(xí)種植毛豆步驟:(1)適時(shí)播種,合理密植(2)肥水管理(3)采收 四 注意事項(xiàng) 操作實(shí)踐時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育, 課后延伸總結(jié)自己的種植體會(huì),：種瓜 種豆樂(lè)趣多 1 南瓜的種植步驟 2 毛豆的種植步驟課題：課題：插花藝術(shù) 教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)內(nèi)容:插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；走進(jìn)插花世界，體驗(yàn)插花藝術(shù)的魅力。課堂上學(xué)生就可以就自己所收集的資料或訪問(wèn)、調(diào)查后得到的知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，提示管理小花圃時(shí)澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點(diǎn)。二探究互動(dòng)，學(xué)生根據(jù)書(shū)上的“看一看，記一記”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求，填寫(xiě)空白處。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小花圃管理方案 教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花圃圖片 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 一 導(dǎo)入課題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。，使學(xué)生懂得美是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。2）、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲(chóng)均可。這些都會(huì)引來(lái)小蟲(chóng))。那么，如何防治一些常見(jiàn)的蟲(chóng)害呢？具體措施：（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點(diǎn)及盆栽花卉放置地。過(guò)渡語(yǔ)：家庭養(yǎng)花經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)害，這些害蟲(chóng)不但影響花木的健康生長(zhǎng)，而且還有礙觀賞。學(xué)生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。中國(guó)是月季的原產(chǎn)地之一。(7)花中皇后月季又稱(chēng)“月月紅”，自然花期5至11月，開(kāi)花連續(xù)不斷。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價(jià)值。蘭花的可貴更在于它品質(zhì)高潔，它原生長(zhǎng)于深山幽谷之中，“不為無(wú)人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽(yù)。古人稱(chēng)它為“香祖”、“國(guó)香”、“天下第一香”。它適宜點(diǎn)綴客廳、書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)和庭院等處觀賞。（4）蘆薈 〔Aloe vero (Haw.)Borg〕，花開(kāi)黃色或橙紅色，極其醒目。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的燕、趙兩國(guó)曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長(zhǎng)久友好往來(lái)。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開(kāi)時(shí)節(jié)，金粟萬(wàn)點(diǎn)，香氣溢人。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽(yáng)光充足、通風(fēng)良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長(zhǎng)。其栽培品種達(dá)3萬(wàn)多個(gè)，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。出示相關(guān)的圖片，指導(dǎo)觀察。二、了解家庭常見(jiàn)的花卉。種植和做其他的事情一樣，也要講竅門(mén)的。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)幾種常見(jiàn)的花卉的種植方法有基本的了解。陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度， 周次日期教學(xué)計(jì)劃備注 一2/6~10 家政種植DIY(一)二13~17 家政種植DIY(二)三20~24 家政種植DIY(三四27~3/2 扦插養(yǎng)護(hù)菊花五3/5~9 做花圃管理員（一）六12~16 做花圃管理員（二七19~23 種瓜、種豆樂(lè)趣多（一）八26~30 種瓜、種豆樂(lè)趣多（二九4/2~6 插花藝術(shù)十9~13 我的校園（一）十一16~20 我的校園（二）十二23~27 我的校園（三）十三4/30~5/4 我的校園（四）五一放假 十四5/7~11 我的校園（五）十五14~18 我的校園（六）十六21~25 我的校園（七）十七28~6/1 我的校園（八）十八6/4~8 各類(lèi)模型建筑十九11~15 期末考核蘇教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)計(jì)劃與教案 課題：家政 種植花卉使我家更漂亮教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:書(shū)上第一頁(yè)到第三頁(yè)：家庭種植DIY 教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹花卉種植的基本知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。五、提高質(zhì)量措施 對(duì)于教師：端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn)；不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識(shí)的拓展，如種植知識(shí)等。第二單元 我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植了解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識(shí)。（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。（5）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。二、總的教學(xué)要求（1）親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力；（2）考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。第一篇：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(2012最新版)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)計(jì)劃與教案 沈黨英20132014學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。四、學(xué)情分析通過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號(hào)，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生各方面的能力要求更加提高，通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。對(duì)于學(xué)生：有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。了解幾種家庭常見(jiàn)的觀賞花卉。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)幾種常見(jiàn)的花卉的種植方法有基本的了解。教具準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)步驟 教師活動(dòng)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過(guò)種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。今天，我們學(xué)習(xí)第一課，相信大家學(xué)過(guò)后一定會(huì)有很大的收獲的。教師率先介紹幾種花卉。（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。它原產(chǎn)墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽(yáng)光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。白居易詩(shī)云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。她象征著友好、和平和吉祥如意。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。盆栽蘆薈的形態(tài)矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。（5）蘭花,花開(kāi)幽香淡雅，是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一。它的花、香、葉“三美俱全”，古書(shū)寫(xiě)道：松、竹、梅世稱(chēng)三友，松有葉而無(wú)香，竹有節(jié)而無(wú)花，梅有花而無(wú)葉，惟蘭獨(dú)并有之。(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產(chǎn)中國(guó)，在中國(guó)已有一千多年栽培歷史，為中國(guó)傳統(tǒng)名花之一。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區(qū)，中國(guó)的水仙是多花水仙的一個(gè)變種，種名為：Narcissus tazetta Roem。月季花種類(lèi)主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹(shù)狀月季、地被月季等。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種花卉，為什么？二、幾種防蟲(chóng)害方法。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)即將到來(lái)，蟲(chóng)害亦將進(jìn)入高發(fā)時(shí)期。（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內(nèi)或擺放地周?chē)碾s草(日常養(yǎng)護(hù)所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘?jiān)?。?對(duì)生長(zhǎng)過(guò)密的植株適當(dāng)疏枝，使之通風(fēng)見(jiàn)光。三、總結(jié)全課。板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭種植花卉：大麗花 杜鵑花 桂花 蘆薈 蘭花防蟲(chóng)害方法：空氣流通 清潔園地 疏枝 噴灑藥水課題：做花圃管理員 教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲取第一手感性知識(shí)， 了解小花圃管理的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動(dòng)實(shí)踐中生成。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)管理小花圃，用自己的知識(shí)和技能管理學(xué)校小花圃，美化校園環(huán)境。看后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解花卉知識(shí),學(xué)習(xí)和欣賞插花 教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立完成一個(gè)插花作品教具準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集的插花圖片(老師)插花藝術(shù)課件, 一 導(dǎo)入課題 教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學(xué)生欣賞 教師小結(jié):? 二 欣賞與觀察 收集各種花卉的資料,:紅玫瑰象征愛(ài)情,表示真心愛(ài)你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛(ài),表示健康長(zhǎng)壽…… 了解插花的不同類(lèi)型,討論在各種不同的場(chǎng)合適用什么類(lèi)型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 將泡好的花泥放入花器 2 修建散尾葉片 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長(zhǎng)度與花器的直徑大致相當(dāng) 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長(zhǎng)度與底部散尾的長(zhǎng)度為2:1,整個(gè)造型大小要與花器相協(xié)調(diào) 底部沿散尾葉插入兩支泰國(guó)蘭,讓底部豐滿起來(lái),左右對(duì)稱(chēng) 6 中間部分傾斜插入焦點(diǎn)百合 用玫瑰確定作品的高度,~2倍 用玫瑰定出倒T形的輪廓, 課后延伸欣賞不同材料完成的插花作品,探索花的世界,試著做一做,： 課題：課題：構(gòu)思設(shè)計(jì)美麗的校園 教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)內(nèi)容: 書(shū)上29頁(yè)至31頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：組成學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫(xiě)出文字草案。教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入：童年的日子快樂(lè)幸福，校園的生活純真美好，快要畢業(yè)了，你是否愿意和你的同伴一起，親手